20xx年幼兒教師個人發(fā)展規(guī)劃教師個人發(fā)展規(guī)劃總結(8篇)-資料下載頁
2025-08-11 03:04本頁面
【正文】 作，發(fā)表學術論文或教學研究論文；(3)承擔實驗室的建設工作，充實實驗內(nèi)容，革新實驗手段，組織和指導實驗教學工作，編寫實驗課教材及實驗指導書等工作；(4)聘期內(nèi)完成科研業(yè)績積分(按《呂梁學院科研業(yè)績量化考核標準》計分)：十級須6分以上；(5)主動參與學科專業(yè)、課程等方面的建設和管理工作以及其它公益活動，根據(jù)需要擔任教室領導、學生導師等工作；(6)主動參與優(yōu)秀教學團隊和學術創(chuàng)新團隊建設工作。教師工作的核心是教書育人。作為教室領導，要主動配合學校系部盡最大可能把我們的學生培養(yǎng)成為對社會有用的人。學習為重心，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，成為學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的教室生命，在創(chuàng)新中構建優(yōu)良的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個研究型反思性教師。汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結。主動參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆。研讀教學理論專著，定期閱讀本學科專業(yè)刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得，每年不少于1萬字。作為教室領導，學習先進的教室管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、父母的信賴和社會的肯定。第一年(20xx年)循序漸進，有針對性，閱讀教育專著，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。認真研讀教材，堅持在電子教案上寫有質(zhì)量的批注；并每周一整理，寫一篇教學反思。疏通相關的教材，教學能把握教學重點。注意教育教室教學的有實效。利用好網(wǎng)絡資源，帶給學生有用資訊。每天堅持讀30頁專業(yè)著作或非專業(yè)書籍。結合系部發(fā)展做好當年的教室領導工作。每日堅持為孩子朗讀一篇美文。第二年(20xx年)閱讀專業(yè)和教育書籍；加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉；教學學素養(yǎng)不斷提高；教育機智能在生成性的教室閃現(xiàn)出光芒。主動參加各種培訓活動，并做好筆記。認真?zhèn)湔n、上課，及時總結教學中的得失。認真參加教研活動，與同事進行教學及科研具體內(nèi)容的探討。撰寫至少一篇科研論文。同時，考慮自己研究著作的思路框架考慮找準研究方向，申請課題。第三年(20xx年)能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野；在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的教室有特色；教科研成果顯著。參加各種培訓活動，作好師訓工作。認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中進步。認真進行課題研究。發(fā)表有質(zhì)量的論文至少1篇。確定著作框架并著手寫作。教學研究進入課題開發(fā)階段。第四年(20xx年)教學上有優(yōu)良的語言素養(yǎng)；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的教室特色。認真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎。認真總結教育經(jīng)驗。 主動樂觀的心態(tài)，面對生活。上課做到有效、簡明、趣味。發(fā)表有質(zhì)量的論文一篇。著作寫作順利進行，爭取年底完成初稿。教學專題研究有實質(zhì)性成效。第五年(20xx年)順利完成副教授職稱評定任務。堅持寫作與閱讀。完善教學中的細節(jié)，教室教學得到學生認可。論文發(fā)表達到職稱評定要求。著作定稿并順利發(fā)表。加強自身的不斷學習，為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。 終身學習是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征，在學習中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此，我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關注自己的學習，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學習型教師。學習教育理論著作，拓展自己的專業(yè)方向，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的問題，提高對課程、教材的研究與實踐實力，能有效指導大學生進行自主學習課題的探索與實踐。教育教學工作豐富自身的教育、教學經(jīng)驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎和學習態(tài)度；激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。授課中，形成了自己獨特的教育、教學風格；要注重激發(fā)學生學習興趣，提高學生學習主動性，培養(yǎng)學生獨立思考問題的實力。形成問題認識，圍繞教學內(nèi)容中的熱點、焦點組織引導學生展開討論，逐步激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，希望產(chǎn)生顯著的教學效果。教學中，要擺正心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。教室中注意發(fā)揮學生主體地位，把教室真正還給學生。要用自己的教學風格、教學風度、內(nèi)涵修養(yǎng)感化學生，讓學生喜歡你。注重大學生學習特點，營造自主學習的情境，促進學習方式的改變，促進學生思維發(fā)展，強化訓練、養(yǎng)成習慣，抓好教室教學，重視學習環(huán)境的建設。教研教學工作培養(yǎng)善于總結、反思實力，在教學實踐中提高教研、教科研實力，做學者型教師。主動參加每周的教研室活動，與同行進行有效交流探討，能產(chǎn)生問題，形成觀點。每年發(fā)表12篇論文。主動參加課題組研究，主動尋找課題，形成課題團隊。以上是我今后五年中的個人發(fā)展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！
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