【正文】 ，因此也沒有投資?？梢姶髮W生們的收入來源還是比較單一的，且大多數(shù)對如如何投資也并不熟知。但是有趣的是，70%以上的大學生對于了解投資的知識有興趣，而85%以上的同學認為作為大學生有必要了解一些有關方面的信息與知識，盡管他們大多表示現(xiàn)在并不大了解，且也沒有主動去學習相關知識。而對于大學生們的理財現(xiàn)狀的調查結果也令人堪憂。超過50%的同學對于每個月的生活費支出完全沒有計劃，37%的同學會對每月的各項支出有一定的控制，只有不到10%的同學會計劃當月的預計支出，但是這不到10%的同學紛紛表示到每月末時會發(fā)現(xiàn)很難完全遵照所列出的預算表花錢，他們說總是有許多“意外”情況使他們當月的支出不受控制。有74%的同學有時或偶爾會感到錢不夠花，而12%的同學經(jīng)常感到生活費捉襟見肘，只有14%的同學認為每月的生活費完全夠用，會有多余。可見大多數(shù)大學生的理財觀念很薄弱，也不懂得如何理財，更不會有多余的錢用于投資。從目前來說，投資與理財對于大一大二的學生們來說顯然是個比較新鮮的概念。首先是投資觀念，從投資的本金上來說，大多數(shù)大學生的收入來源十分單一，即父母的生活費供給，少數(shù)的同學會利用兼職獲得收入。而由于中國家庭觀念本就比較保守，很少會有父母愿意給還是大學生的兒女們資金去用于投資，再加上大多數(shù)同學沒有意愿或者缺少動力去尋找兼職，基本上很少會有同學有足夠的資金用于投資。不要說是如何投資了，投資之前的第一步——資金的籌集，就已經(jīng)無法完成。或許有的同學會覺得投資本就是一門很大的學問，許多專業(yè)人士都不能把握好，何況是還在象牙塔中的大學生，就算以后走入了社會，也不一定會進行什么投資。但是無論如何我們對投資還是應當有一定的概念和些許的了解，如果對投資毫無概念，那么金錢觀必定也不會成熟。而理財相對于投資來說聽起來沒那么復雜，但這兩者其實從不分家，不會理財也就難以理智投資，經(jīng)常投資失敗也意味著不善于理財。而對于大學生來說，就算不談投資，至少應該做好基本的支出規(guī)劃，畢竟已經(jīng)是成年人，如果對于每日的花銷依然糊里糊涂不知去向，未免也太說不過去?？墒遣簧俚拇笠淮蠖瑢W們根本沒有任何的規(guī)劃，即使有，也常常不能有效地執(zhí)行，歸根結底是理財意識的缺乏和缺少自律。大學生相對于中學生，父母會給予更多的經(jīng)濟自由，具體體現(xiàn)在：生活費的增加、很少再過問孩子的支出明細等方面。然而大學生相對于中學生來說，理財能力卻不見得有所提升，甚至于因為缺少父母的限制與監(jiān)管，常常會控制不了自己的每月支出，因此會有不少的同學覺得錢不夠用，其實不一定是父母給的生活費不夠，更多地在于自己缺乏自制力。如果在每個月末，同學們對于下一個月的支出能有一個比較詳細的規(guī)劃，那么就邁出了理財?shù)牡谝徊健Ｓ辛艘粋€規(guī)劃，才能夠有效地控制支出，達到開源節(jié)流的目的。接下來，就是嚴格的執(zhí)行規(guī)劃，一開始可能常常會無法按照規(guī)劃來控制每項支出，我建議可以列一個表格，顯示每月超出或余下了多少錢，并且要統(tǒng)計各項支出與預計支出的差額，那么在下一個月通過這份表格對規(guī)劃進行適當調整， 并且有意識地控制某些項目的支出。大學生相對于以前或許會感到有許多空余的時間，如果課業(yè)不是很繁重，可以利用一些時間去做做兼職工作，一方面可以更多地接觸到社會，另一方面早一點感受職場環(huán)境，為以后工作奠定基礎。有許多同學的大學專業(yè)或許與金融方面完全沒有關系，但是我認為大學生既然未來將要步入社會，培養(yǎng)完善的金錢觀是很重要的，那么如果對投資理財知識毫無概念的話，金錢觀也不會成熟。有很多途徑可以了解這方面的知識，同學們可以通過便利的網(wǎng)絡觀看視頻、書籍、參與論壇等了解投資理財?shù)闹R?；蛘叩綍陮ふ乙恍┐蟊娮x物型的理財類書籍，沒有必要一開始就看專業(yè)的知識，這樣很容易會適得其反，不僅看不懂書籍內(nèi)容，也會失掉閱讀理財類書籍的興趣。又或者作為大學生可以選修學校里所開設的一些理財投資類選修課，通常學校會考慮到學生的水平來設計課程，因此同學們選修這類的選修課，相信會對自己的投資理財能力有一定的提升。通過做兼職工作、或者尋求父母的幫助獲得一些初始資金，適當?shù)膰L試一些小額的投資。例如股票、外匯、債券、基金等，在投資之前，應當對所投資的項目進行一些了解，而不是隨意投資，否則就不能夠能夠提升自己的投資能力。寒假學生調查報告 學生調查報告及篇八網(wǎng)絡是信息的海洋。它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們?yōu)閷W習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具。網(wǎng)絡的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代；它既能為人們創(chuàng)造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對于人類，尤其是對于我們大學生群體，網(wǎng)絡到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子？網(wǎng)絡究竟在多大程度上改變了我們的生活方式？種種網(wǎng)絡現(xiàn)象折射出的又是怎樣的深層心態(tài)？帶著這些疑問，東北財經(jīng)大學工商管理學院經(jīng)濟學會近期在全校范圍內(nèi)開展了一次關于大學生上網(wǎng)及其心態(tài)的調查。本次調查采用問卷調查形式，樣本總量為500份，實獲有效樣本483份，%。一、被調查者基本情況年齡結構。%，%，%，%，%。性別結構。%，%。消費水平。%，%。表一：被調查者基本資料二、網(wǎng)上活動的主要內(nèi)容學生網(wǎng)上的主要活動是：看新聞、使用免費信箱、利用網(wǎng)絡資源、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上游戲、電子商務、使用免費個人主頁等。具體的活動指數(shù)為：圖一：網(wǎng)上活動的主要內(nèi)容及指數(shù)三、學生網(wǎng)民的特點隨意性大。從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學生上網(wǎng)存在較強隨意性。%的學生在高興時上網(wǎng)，%的學生在心煩時上網(wǎng)，%的學生在無聊時上網(wǎng)，%的學生不定時上網(wǎng)；在聊天話題方面；%聊個人情感，%聊興趣愛好，%聊生活經(jīng)歷，%進行學術探討，%毫無重點的聊。網(wǎng)絡知識貧乏。許多大學生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。調查顯示：%的學生不知道搜索引擎、bbs為何物，%%的學生沒有使用過。使用免費電子信箱除了收發(fā)ｅmail外，8%學生用于聯(lián)系工作，34%的學生用于收發(fā)電子雜志，2%的學生還用于收發(fā)賀卡和手機短信息等其他服務，56%的學生沒有其他用途。不成熟性。%的學生曾因上網(wǎng)而耽誤過上課。學生們更注重互聯(lián)網(wǎng)的娛樂、資訊、拓展生活空間的功能而非學習的功能。在談到網(wǎng)絡對學習的影響方面，%的學生認為能從網(wǎng)絡獲取信息以促進學習；%的學生認為能拓展知識面，開闊視野，提高思維能力；%的學生認為花費太多時間上網(wǎng)娛樂致使成績下降；%學生認為網(wǎng)絡中的不良信息會產(chǎn)生不良影響。對于非法和不良信息站點，% 的學生曾誤入，%的學生曾好奇進入，%的學生經(jīng)常接觸，%的學生從未接觸過；這些不健康的內(nèi)容，嚴重影響了大學生的身心發(fā)展，雖不是主流，但卻是不可忽略的現(xiàn)象。四、學生上網(wǎng)存在的問題既費錢，又影響身體健康。調查顯示：在每周上網(wǎng)時間方面，%的學生在2小時以下，%的學生為25小時，%的學生為510小時，%的學生為1020小時，%的學生在20小時以上；在上網(wǎng)時段方面，%的學生在白天上網(wǎng)，%的學生在晚間上網(wǎng)，%的學生在周末上網(wǎng)，%的學生還經(jīng)常上通宵。如果按2元/小時計算，對于學生而言，也是一筆不小的開支。一名大一的男生還反映，自上網(wǎng)后，視力明顯下降，肩部、腰部經(jīng)常疼痛。上網(wǎng)環(huán)境差。%的學生在校內(nèi)上網(wǎng)，%的學生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，%。無論是在校內(nèi)，還是在網(wǎng)吧，都非常擁擠，且空氣相當污濁，尤其是網(wǎng)吧。學校的教育不到位。%的學生的網(wǎng)絡知識來自于網(wǎng)絡，%的學生的網(wǎng)絡知識來自于書籍，%的學生的網(wǎng)絡知識來自于向同學朋友請教，從學校教育（如計算機課等）%；同時，對于學校舉辦網(wǎng)絡知識講座，%的學生表示一定去，%，%。由此可見，學校的網(wǎng)絡知識教育不到位，學生已對從學校獲得網(wǎng)絡知識失去信心。沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛，這兩個主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的。調查顯示：%的學生在網(wǎng)上聊過天。對于聊天的評價，14%認為是排解現(xiàn)實中壓抑不滿的重要方式，16%認為是展現(xiàn)另一個自我的途徑，33%認為是最好的消遣方式，17%認為是重要的交友途徑，僅有20%認為是無聊。雖然多數(shù)同學都知道網(wǎng)上的信息未必真實，但由于網(wǎng)上交友可以突破現(xiàn)實生活空間的局限性，而且表現(xiàn)自我時沒有思想負擔，所以他們還是樂此不疲。()%的學生還有過網(wǎng)戀經(jīng)歷，對于網(wǎng)戀的原因，24%學生是為了排遣寂寞，28%的學生是為了尋求刺激，12%的學生是為了追求浪漫，36%的學生是為了趕新潮。除此之外，網(wǎng)上游戲也體現(xiàn)了學生沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化，%的學生認為刺激過癮，24%的學生認為可以展示自己才能，滿足成就感，%的學生沒玩過而無法判斷，%的學生認為無聊。影響學習成績。%的學生曾因上網(wǎng)而耽誤過上課，%的學生認為花費太多時間上網(wǎng)致使學習成績下降。大二的一名女生說她迷上聊天后，腦海里總是惦記網(wǎng)上的蒙面人，推測他的性格、人品，猜想他的語言真實性，甚至還得擠出時間與對方相會，浪費了很多時間，學習成績一落千丈。五、對調查結果的一些思考信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網(wǎng)絡，不管它會帶來多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀的一代，大學生終歸是離不開網(wǎng)絡的。為什么同樣是應用網(wǎng)絡，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣？這恐怕就是一個認識和對待新事物的態(tài)度問題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食；也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點。作為大學生，應該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。網(wǎng)絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學生為傳統(tǒng)教育那種求同過多，求異過少及封閉式的弊端埋沒了個性而叫苦的時候，網(wǎng)絡的出現(xiàn)無疑為推進素質教育提供了一塊試驗田?；ヂ?lián)網(wǎng)向大學生展示了各類知識結構，對于知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學生能力的提高應是大有裨益的。當然，并不否認網(wǎng)絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網(wǎng)絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。e時代是迅速制造距離的時代，在紛繁的現(xiàn)象背后，仍是優(yōu)勝劣汰的殘酷現(xiàn)實，清凈的大學校園也是如此，因小看大，不可不戒。