20xx年寒假學生調查報告學生調查報告的格式(五篇)-資料下載頁
2025-08-11 02:02本頁面
【正文】 *教育的尺度與方法，不要太溺愛孩子，百般遷就孩子，很少過問其情況。要多勸說引導孩子改正不良行為習慣，把教育落到實處，讓孩子知道自己究竟為什么錯了，怎樣做才是對的；要多注意觀察他實現(xiàn)目標后的表現(xiàn)，及時調整，循序漸進。并能多與學校聯(lián)系，向老師反映孩子在家的表現(xiàn)。2. 建議父母與孩子增加溝通與交流的次數(shù)。通過電話與家長談話，建議家長平時要注重自己的言行，多鼓勵張三德同學，多關心他的學習、行為表現(xiàn)，尋找機會，與孩子增加溝通與交流的次數(shù)，張三德為同學營造一個溫馨、和睦、充滿愛的家庭環(huán)境，增進家人間的親情與溫暖。行為偏差的形成是一個長期過程，要一天兩天糾正是不可能的，需要樹立循序漸進的目標，采取逐步引導、慢慢糾正的方式。時刻注意學生的行為變化與思維方式，適時對張三德同學運用批評教育、多談心、多鼓勵等手段，從思維、行為上的具體表現(xiàn)入手，做深入細致的教育工作，爭取把各種不良思維、行為消滅在萌芽之中。4。努力改進教學方法培養(yǎng)學生的學習興趣。張三德對學習缺乏興趣，教師需要更好地改進教學方法，多與他溝通交流，對他進行輔導補習，努力激發(fā)他對學習的興趣，增加他對學習的吸引力，使張三德充分感受到濃烈的學習氛圍，調動他的學習熱情，循序漸進，使他邁上新的臺階，實現(xiàn)他的體育特長班的夢想。5。對學生要有耐心以鞏固學生已有的進步。充分利用各種機會，如班會課、課余等恰當時機，及時表揚張三德同學的點滴進步，讓他對自己有信心，鞏固已經取得的進步；即使他舊病復發(fā)，也不在同學面前批評他，而是對他進行個別教育。同時告訴全班同學一個人要犯錯誤是難免的，只要他愿意改正錯誤，能改正錯誤，那么他還是一個受人歡迎的人。更何況張三德同學現(xiàn)在愿意改正錯誤，在不斷進步，所以他偶爾犯錯，我們還是可以原諒他的。我們要相信他，耐心期待他取得更大的進步，讓他融入我們學校大家庭。努力為學生找自身優(yōu)點和在集體的位置。不管是大人還是小孩，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，都有自己的位置、作用。所以學生在班集體中也有自己的位置和作用。張三德同學對自己缺乏信心是因為他不清楚自己的優(yōu)點，以為自己一無是處，什么事情也做不好，找不到自己在集體的位置和作用。為了幫助他建立自信心，能看到自己的優(yōu)點，能找到自己在班級中的位置和作用，在班級的班隊課中開展了“找優(yōu)點”的活動：請班級中的同學展開討論說說張三德同學有什么優(yōu)點。同學們激烈地進行了討論，最后大家一致認為張三德同學最大的優(yōu)點就是勞動非常積極。這時教師趁熱打鐵，鼓勵他在發(fā)揚原來優(yōu)點的基礎上，再創(chuàng)造新的優(yōu)點，并對他學習行為習慣方面提出了新的希望。這樣，通過幫助他挖掘自身的優(yōu)點，在集體中找到自己的位置，他積極性高漲，教師再利用他勞動積極為突破口。在工作上適時地給予他提拔，并使他的一些工作得以較順利的開展，這對他肯定自己的能力很重要。7．努力為學生創(chuàng)造機會幫助學生尋找自信。為了幫助張三德同學尋找自信，激發(fā)起他努力向上的勇氣。因此教師努力創(chuàng)造各種機會，如在集體活動中，在課堂教學中，多為張三德同學提供表現(xiàn)的機會。在集體活動時，讓他參與一些他能獨立完成的活動，讓他能獲得成功的喜悅，得到同學的稱贊。課堂上，讓他回答一些簡單容易的問題。暗暗提醒他，讓他知道自己的學習能力在不斷提高，引導他充滿自信和希望去面對自己的`學習和生活．8．發(fā)揮個體自身主觀能動性確定奮斗目標。學生能否取得進步與他是否努力是密切相關的。能否建立自信心，很大程度上是靠自己建立奮斗的目標，特別是建立起短時間能看得見效果的目標。因此，為了幫助張三德同學樹立學習的自信心，發(fā)揮他的主觀能動性，努力運用鼓勵的方法，幫張三德同學制定了總目標，如下：并采用大目標（涇縣中學體育特長班），小步子，不斷通過發(fā)揮個體自身的主觀能動性，自我激勵，培養(yǎng)學習的自信心。通過近兩個月的努力和調查，學生個案調查同學各方面都有了轉變，如學習自信心有所提高了，遇到不懂的問題有時能主動問老師，上課舉手發(fā)言也比以前積極了，也沒有出現(xiàn)過拿同學的學習用品的現(xiàn)象。１．教師要創(chuàng)造條件，尋找學生的閃光點，讓學生不斷取得成功，使他們認識到自身的價值，并經過不斷的努力，使他們樹立自信心。２．對學生某一個偏差行為進行教育時，方法要靈活恰當，對學生要有耐心，不要用單一的方法和不恰當?shù)姆椒?，這樣往往會導致學生產生“適應性”和“對抗性”，導致教育的失敗。３．努力加強課任教師、學校與家庭的聯(lián)系，統(tǒng)一學校與家庭教育的方法，并建議父母與孩子增加溝通與交流的次數(shù)。學校和家庭合力、努力為孩子創(chuàng)造一個良好的學習和成長環(huán)境，讓孩子能健康成長。
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