【正文】 經常開家長會。四、關于因材施教、個性培養(yǎng)、教育方法：因材施教。更多的理解每個孩子。培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈。 多關注不活潑的孩子。多關注學習能力弱的學生。注意個性培養(yǎng)。改 善與學生交流方式，注重孩子的特點。 對孩子習慣培養(yǎng)給予意見。加強習慣引導。要放大優(yōu)點，淡化缺點。盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點，多給 予鼓勵。對付每個學生。加強老師與學生單方面溝通，針對孩子的性 格給予教育。如何能體現對每個孩子的關注，是需要思考的問題，教 育資源在一個班級內已出現過度集中現象，所以歸根到底，學校仍然 是傳統(tǒng)學校。不以批評為主，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會。老師 要正確分析每個學生的具體狀況，對癥求藥，培養(yǎng)孩子的獨立能力和 學習能力。多鼓勵，多交流，學科老師應承擔一定的責任。多鼓勵孩 子， 增強自信，培養(yǎng)興趣。希望班主任正確評價每一個孩子，不要 對幾個人特別偏愛。多關注細節(jié)，多全面發(fā)展，少一些嘩眾取寵。更注重賞識教育。對自然藝術特長的學生，要堅持長期培養(yǎng)。盡量多鼓勵學生，培養(yǎng)學生自信心。五、關于各科學習：多讀課外書。高段年級集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學生培養(yǎng)。老師多明確一些課外的學習內容，最好能非常明確具體，現在有指導，但明確、具體尚不夠。音樂、美術、體育課應該多樣化。英語教學上，在提高學生學習英語的興趣上下功夫。教學的重點不應是那些尖子，淡化分數，使學生喜歡學校。希望語、數、外主要課程不要經常更換老師。六、關于實踐能力培養(yǎng)：全面落實“德、智、體、美”全面發(fā)展。讓學生實踐的機會盡量多。 多增加一些有意義的集體活動。對孩子進行一些吃苦教育。多搞一些 火災、地震等演習。多舉行防災訓練、軍事疏散。加強一些政治教育。 多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動。多一些與國外孩子交流的機會。增加點勞動。 讓孩子了解現代工業(yè)方面的知識。多做一些思想道德教育，培養(yǎng)孩子 的互助能力。希望學校多組織一些如學農等活動，讓孩子親近自然， 接近社會。通過學校的引導，讓孩子加強獨立生活能力。希望學校多 開展發(fā)展孩子個性化多讀課外書。對社會適應力的培養(yǎng)與教育。七、其他：社會實踐活動作業(yè)應更切和學生的實際能力，否則變成家長作業(yè)。 只帶耳朵來聽的家長會就不開為好。恢復雙休日培訓班。家長意見和建議初三 家長意見和建議簡短20字篇十一教師要加強學習，提高自身素質，以適應時代發(fā)展的需要。要加強對教師的敬業(yè)教育。教師要多學點“心理學”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。教師應了解孩子的年齡特點，有目的地施教。教師要愛孩子，應該真正讓孩子們體會到教師像“媽媽”一樣。注意培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。在教育活動中應多鼓勵少批評幼兒。增加幼兒戶外活動時間，切實提高幼兒體能。要重視培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力。要重視培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。家長意見和建議初三 家長意見和建議簡短20字篇十二學習英語是從“聽”起步的?！奥牎笔恰罢f”的前提，沒有“聽”，就無從模仿“說”。只有聽得清，聽得懂，才能說得準，說得好。用心地多聽他人說英語，有助于培養(yǎng)對英語的敏捷反應。因此，培養(yǎng)學生認真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，是至關重要的。 語言是有聲的，因此，學英語要敢說，愛說。 英語中的“讀”對小學生而言，一指朗讀，二指閱讀。良好的朗讀習慣要求朗讀前，要先通閱，了解內容，理解含義，揣摩音調，然后再朗讀。朗讀時語速不可過慢、拖沓，一字字頓著讀，或是過快，發(fā)音不到位，無停頓，混著讀。切忌伴有拖音現象。良好的閱讀習慣在于掌握閱讀方法，學會先泛讀后精讀。先快速瀏覽第一段和最后一段以及每段的首句，就可知曉文章大意。然后再根據需要針對細節(jié)判斷推理，就所在段落的語言點、事實描述等全面審視，尋找其內在聯(lián)系。掌握了閱讀技巧就會起到事半功倍的效果。，側重不同訓練。在語言教學中，聽說讀寫既是目的，又是方法和手段。這四種語言能力各自具有相對獨立性。聽、讀屬于理解，說、寫屬于表達，聽說是口頭交際能力，讀寫是書面實際能力。根據我國學生聽說能力較弱的特點，主張加強聽說訓練，這無可非議，但不可忽視讀寫的重要性。從培養(yǎng)對象面向未來的需要出發(fā)，應該把讀寫訓練放在一個重要的位置上，在這里應該強調“階段側重”，在學生不同的學習階段有目的的側重某一方面的能力。對于小學三四年級學生來說,初次接觸英語, 聽，是他們獲取英語知識和純正優(yōu)美的語音語調的唯一途徑。也只有具備了一定的聽力，才能聽清、聽懂別人說的英語，才能使學生有信心去說，與別人用英語進行交際，才能保證英語課堂教學的順利進行。從聽說入手,給學生提供優(yōu)美悅耳的聽力材料,創(chuàng)設豐富多彩的說的情境，有助于提高學生學習英語的興趣。當小學生上了五六年級時,則該訓練讀寫能力了?！白x寫”是訓練學生綜合運用知識的必要途徑。在這里“讀”是指廣泛閱讀，是為了開拓視野，積累語言知識，擴展思維。對于五六年級來說，先要學會閱讀方法。家長意見和建議初三 家長意見和建議簡短20字篇十三教師要加強學習，提高自身素質，以適應時代發(fā)展的需要。要加強對教師的敬業(yè)教育。教師要多學點“心理學”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。教師應了解孩子的年齡特點，有目的地施教。教師要愛孩子，應該真正讓孩子們體會到教師像“媽媽”一樣。注意培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。在教育活動中應多鼓勵少批評幼兒。增加幼兒戶外活動時間，切實提高幼兒體能。要重視培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力。要重視培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。