20xx年小學(xué)語文三年級下冊趙州橋三年級語文下冊人教版趙州橋課文(3篇)-資料下載頁
2025-08-11 01:46本頁面
【正文】 說明趙州橋設(shè)計特點的句子，自己讀一讀。②請每個小組派一名代表在黑板上，根據(jù)其他同學(xué)的朗讀，畫出趙州橋。③根據(jù)課文內(nèi)容點評畫。④再朗讀設(shè)計特點的部分，鞏固理解。（2）理解趙州橋設(shè)計的優(yōu)點。①對照簡筆畫或者書中插圖，先用自己的話說一說?？偨Y(jié)：既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。②用“既又”造句。③理解這種設(shè)計在建橋是一種創(chuàng)舉。我們知道了趙州橋設(shè)計的這種優(yōu)點，能不能理解為什么課文說這種設(shè)計在建橋是一種創(chuàng)舉呢？你知道創(chuàng)舉的意思嗎？（從來沒有的，有重大意義的做法。趙州橋不僅是我國而且是世界上最早的石拱橋，而且對世界后代的橋梁建筑有著深遠的意義）④體會“堅固”。趙州橋的設(shè)計有這樣的`優(yōu)點，它才能存在至今一千三百多年，它才能經(jīng)受無數(shù)次洪水的沖擊，地震的搖撼，多少車輛的重壓。你體會到趙州橋的什么特點呢？⑤朗讀，體會。（3）繼續(xù)品讀，初步認識過渡句。趙州橋除了有雄偉、堅固的特點，還有美觀的特點。①自由朗讀，感悟“美觀”。②理解“美觀”。出示圖片。（一人指著圖片介紹，組員模仿龍的不同姿態(tài)，做動作呈現(xiàn)介紹的內(nèi)容。）用“有的有的”造句。③朗讀比賽。讀出美、有趣、讀出贊美之情。所有的龍都刻畫得那么栩栩如生，誰能把這些龍給讀活了？（采用師生對讀、同桌互讀、小組互讀的方式。）④初步了解過渡句。我們學(xué)習(xí)了趙州橋的堅固和美觀的特點，課文有一句話，很巧妙地把這兩個特點連在一起了，哪位同學(xué)能夠把它找出來？（這座橋不但堅固，而且美觀。）點撥：用一句話把前后兩個自然段的內(nèi)容聯(lián)系在一起，就是過渡句。這個句子是用了“不但……而且”這兩個關(guān)聯(lián)詞把堅固和美觀連在一起。造句。“不但而且”總結(jié)全文，升華感情。①學(xué)完了課文后，你能用一、兩句話把你感受最深的一點體會說一說嗎？可以用課文的句子，也可以自己的感想。②啟發(fā)學(xué)生：在盛贊趙州橋的時候，我們更應(yīng)該贊美誰呢？（勞動人民）拓展：中山紀念堂的建筑特點，同樣體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干。③讀最后一段，讀出自豪之情，由衷的贊美之情。
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