【正文】 的成績(jī)，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)給予一個(gè)簡(jiǎn)單的分析，可能不夠精確，謹(jǐn)為我們今后努力的方向做個(gè)簡(jiǎn)單依據(jù)。成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)：……等學(xué)習(xí)、習(xí)慣方面進(jìn)步較大的同學(xué)：……等作業(yè)完成質(zhì)量比以往提高的同學(xué)：……等寫字進(jìn)步較大的同學(xué)：……等注意力集中，上課思維活躍的同學(xué)：……等學(xué)習(xí)態(tài)度越來(lái)越端正的孩子：……等。但是，也有些同學(xué)進(jìn)步不是很大，尤其是剛開(kāi)學(xué)時(shí)，一個(gè)寒假讓我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了，變得沒(méi)有以前那么認(rèn)真。從目前往后，各位家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子慢慢地成績(jī)會(huì)出現(xiàn)分化了。一部分孩子的成績(jī)很穩(wěn)定，一直名列前茅。一部分學(xué)生在一年級(jí)的時(shí)候有點(diǎn)吃力而到了二年的時(shí)候卻能趕上來(lái)，像半路殺出的黑馬。有一部分學(xué)生在原地踏步。如果按照我的理解，原地踏步的學(xué)生就是一種退步。好比跑步當(dāng)別人在前進(jìn)的時(shí)候如果他還不動(dòng)，那他就慢慢落遠(yuǎn)。這方面的原因有孩子的接受能力，基礎(chǔ)、態(tài)度等等。還有一個(gè)問(wèn)題值得我們的重視，年級(jí)越高，孩子的能力就越能表現(xiàn)出來(lái)。為什么孩子到了二年級(jí)后學(xué)習(xí)感到吃力？一年級(jí)學(xué)生學(xué)的知識(shí)不管是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)大部分在幼兒園的時(shí)候都接觸過(guò)，在課堂上不需要多么用心，在課下也不需要多努力的復(fù)習(xí)，我們叫吃老本。到了二年級(jí)一是老本吃完了，二是，知識(shí)量加大，如果學(xué)生還是用以前的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)態(tài)度的話，那他肯定會(huì)保持原地不便，或者退步。我想每個(gè)孩子都有一個(gè)合適他的學(xué)習(xí)方式，只是我們暫時(shí)還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我非常希望通過(guò)我們的努力能夠幫孩子找到一種適合他的學(xué)習(xí)方式。請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、作業(yè)，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)補(bǔ)上。孩子還存在的問(wèn)題具體表現(xiàn)如下：課上低頭，不專心聽(tīng)課、做小動(dòng)作，有時(shí)傳遞紙條。課上不善于思考，沒(méi)用心聽(tīng)課，回答問(wèn)題不積極。課下還存在在教室樓道瘋跑打鬧的現(xiàn)象，安全令人擔(dān)憂。做作業(yè)不認(rèn)真，書寫潦草，應(yīng)付，效率不高，磨蹭。不按時(shí)交作業(yè)，丟三落四，經(jīng)常忘帶作業(yè)。參加學(xué)校舉行的活動(dòng)的積極性不高。四、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，給家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議希望各位多多配合：成為什么樣的人，全靠重復(fù)做什么樣的事—習(xí)慣很重要這是亞里士多德的一句話，告訴了我們習(xí)慣的重要性。孩子有了一個(gè)好的習(xí)慣，想改都難，壞習(xí)慣同樣如此。家長(zhǎng)簽字問(wèn)題，總是等會(huì)簽，結(jié)果讓孩子也養(yǎng)成了什么都等一會(huì)的毛病。班里習(xí)慣比較好的同學(xué)。麻煩家長(zhǎng)提醒學(xué)生晚上準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。養(yǎng)成學(xué)習(xí)用品提前準(zhǔn)備好的習(xí)慣。上語(yǔ)文課上，經(jīng)常有孩子把可能落在家里忘了拿，有的是我上課前提醒拿課本可是孩子自己老是忘記拿，歸根結(jié)底，還是沒(méi)能養(yǎng)成好習(xí)慣。永遠(yuǎn)別說(shuō)他不行——相信欣賞的力量有些家長(zhǎng)朋友看到孩子的學(xué)習(xí)長(zhǎng)期沒(méi)有起色，會(huì)經(jīng)常在孩子旁邊說(shuō)一些喪氣話，比如：你怎么這么差，你怎么這么笨，你數(shù)學(xué)真差，你習(xí)慣真差，你怎么就是記不住。這些話孩子聽(tīng)多了，會(huì)在心里認(rèn)同的。哦，原來(lái)我這樣啊，那就這樣吧。其實(shí)，小學(xué)階段，孩子最需要的是練就一份走向未來(lái)生活的信心，可有的孩子缺少的恰恰是這種自信心，學(xué)習(xí)上怎么去努力，反正我已經(jīng)努力這么久了，不還是這樣么。所以，永遠(yuǎn)別給孩子末日的感覺(jué)。如果他打從自己心里就覺(jué)得自己不行了，他就不努力了，那就是一種惡性循環(huán)。我們做家長(zhǎng)的，務(wù)必要讓孩子的內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)。換句話說(shuō)，我在學(xué)校對(duì)孩子嚴(yán)厲，在家您們千萬(wàn)別再嚴(yán)厲了，那孩子會(huì)感覺(jué)暗無(wú)天日的，所以在家一定要多鼓勵(lì)孩子。盡量按時(shí)到校，不早到，不遲到。從7點(diǎn)30到50這一段時(shí)間學(xué)生有自己負(fù)責(zé)的衛(wèi)生任務(wù)，50開(kāi)始每天晨讀課，請(qǐng)盡量避免遲到，因?yàn)橐粋€(gè)晨讀也就有20分鐘，晚到了不但耽誤了的讀書也打擾了別的同學(xué)。中午1點(diǎn)20到1點(diǎn)30到校，一點(diǎn)四十開(kāi)始寫字小課，經(jīng)常上課好一會(huì)兒了還有孩子剛到教室，請(qǐng)一定把握好時(shí)間。學(xué)生的作業(yè)。在這希望各位家長(zhǎng)能督促孩子按時(shí)交作業(yè)。記得大上周，有好幾個(gè)孩子老是不交作業(yè)，不是忘了帶就是沒(méi)寫，我從周一開(kāi)始要作業(yè)，一直要到周四的早上，結(jié)果還沒(méi)交上來(lái)，當(dāng)時(shí)真的是把我氣壞了，感覺(jué)自己就像個(gè)要債的，孩子們卻無(wú)動(dòng)于衷。在此，還是想讓各位家長(zhǎng)能和我們配合好，讓孩子養(yǎng)成按時(shí)交作業(yè)的好習(xí)慣，把作業(yè)當(dāng)回事。時(shí)刻讓孩子有文明行為習(xí)慣和安全意識(shí)。有的孩子老是把頭靠向窗外張望，或者在樓梯上跳臺(tái)階，這都是很危險(xiǎn)的，在學(xué)校我經(jīng)常和孩子們強(qiáng)調(diào)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家也多重復(fù)說(shuō)說(shuō)。提醒孩子講衛(wèi)生，校服保持整潔，佩戴校徽、紅領(lǐng)巾，上次咱廣播操比賽成績(jī)不是很好，我問(wèn)評(píng)分老師什么原因，他們告訴我，你們班的孩子校服拉鏈都不拉上，我才恍然大悟。其實(shí)比賽前我也和孩子們說(shuō)來(lái)，可是他們說(shuō)校服壞了，拉不上了，所以，在此想和大家強(qiáng)調(diào)一下，如果孩子校服拉鏈壞了，請(qǐng)及時(shí)給孩子修理。畢竟整天校服開(kāi)著拉鏈也不像一個(gè)文明學(xué)生應(yīng)該有的樣子。還有一個(gè)月期末考試，在此我先說(shuō)下語(yǔ)文學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)每天的聽(tīng)寫10個(gè)詞語(yǔ)。先做個(gè)小調(diào)查，有多少家長(zhǎng)和孩子在一起堅(jiān)持？這學(xué)期較短，并且添了2本主題叢書的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)度較快，所以一直沒(méi)在學(xué)校聽(tīng)寫。該背的課文、要求會(huì)寫的字一定要熟練。這是基礎(chǔ)，通過(guò)考試我們不難看出，基礎(chǔ)題如果出錯(cuò)，成績(jī)基本離b不遠(yuǎn)了，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握接受能力快的孩子很容易，也沒(méi)有什么好辦法，變著辦法的反復(fù)識(shí)記，二年級(jí)字詞教學(xué)是重點(diǎn)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書情況，聽(tīng)寫學(xué)過(guò)的生字，組成詞語(yǔ)識(shí)記。而且前面易錯(cuò)的要反復(fù)識(shí)記，可以專門給孩子買個(gè)本子，作為易錯(cuò)字整理本，讓孩子把每次錯(cuò)的詞語(yǔ)寫在上面，反復(fù)翻看，家長(zhǎng)反復(fù)聽(tīng)寫，也許效果更好些。讀書筆記。孩子記得是否真的是好詞、好句？您簽字的時(shí)候有沒(méi)有認(rèn)真看？通過(guò)查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子都是專挑簡(jiǎn)單的句子或者詞語(yǔ)寫，這樣時(shí)間久了，必然和別的孩子差一大截。閱讀習(xí)慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀。所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō)，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過(guò)去，日積月累，孩子的差距就拉開(kāi)了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文課上經(jīng)常滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識(shí)，家長(zhǎng)如果在生活中也給孩子滲透一些那會(huì)更有意思。勤練字。字是門面，想寫一手好字是要付出努力的。我們班這學(xué)期字進(jìn)步大的孩子有關(guān)于寫話。很多孩子再寫話本上寫得特別好，可是一到考試自己寫，就不會(huì)寫啦。我想家長(zhǎng)們肯定在家也給與輔導(dǎo)，或者孩子抄的作文書，其實(shí)孩子小，能自己寫當(dāng)然很好，實(shí)在寫不出來(lái)可以借鑒別人寫的，這都是不為過(guò)，但是只要抄到寫話本上，就一定要督促孩子背下來(lái)，背熟了，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，他就能內(nèi)化為孩子自己的東西。慢慢就會(huì)寫出自己的東西來(lái)了。關(guān)于參考書目。孩子在學(xué)校寫課堂作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多孩子拿著課課練或者教材全解之類的，當(dāng)然，這些書可以給孩子買，讓孩子再不會(huì)的時(shí)候做參考，可是，現(xiàn)在孩子做課堂作業(yè)的時(shí)候老是抄上面的組詞，有些詞不常見(jiàn)，孩子直接抄在作業(yè)本上，我問(wèn)孩子這個(gè)詞語(yǔ)什么意思，他卻一點(diǎn)兒都不知道，就只告訴我說(shuō)課課練上就這么組的詞，回頭考試讓孩子再組詞，他還是不會(huì)。所以我想，孩子在家做作業(yè)的時(shí)候，還是讓孩子少依賴輔導(dǎo)書，實(shí)在不會(huì)再看輔導(dǎo)書，并且看了一定要讓孩子記住，并弄清楚意思。在僅剩下的一個(gè)月時(shí)間里，還是希望我們一起讓孩子端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，確實(shí)把學(xué)習(xí)當(dāng)做一回事。如果我們看到孩子的言行中透漏出對(duì)學(xué)習(xí)的喜歡，那我想三年級(jí)他們肯定會(huì)有很好的表現(xiàn)。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不要忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。各位家長(zhǎng)，班里共有50個(gè)孩子，每個(gè)孩子都是不一樣的，教育方法也不盡相同。可是，咱班孩子都有個(gè)共性，就是特別活潑。如果您的孩子在某些方面比較特殊，一定要多跟我溝通，如果你不說(shuō)，我按照對(duì)待大部分孩子的做法對(duì)待您的孩子，可能對(duì)孩子就會(huì)造成不良影響。有時(shí)我們?cè)谟行┑胤阶龅牟磺‘?dāng)，可是當(dāng)局者迷，如果您們不提醒，我們可能意識(shí)不到，那樣我怕對(duì)孩子更不利。既然孩子在二年級(jí)三班的大家庭里，我就有責(zé)任和您一起把他照看好。所以還是希望我們之間多一些交流。家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿精品篇十二各位家長(zhǎng)朋友:本次家長(zhǎng)會(huì)作為數(shù)學(xué)老師，我主要向家長(zhǎng)朋友匯報(bào)了孩子們期中考試的基本情況：本班共55人，28人優(yōu)秀，6人不及格。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的接觸對(duì)從四一班新來(lái)的同學(xué)的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了比較全面的了解，可以說(shuō)大部分同學(xué)都是教了三年多的，對(duì)他們我本人是有很深的感情的。在家長(zhǎng)會(huì)上為了使家長(zhǎng)多了解孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行的分類：進(jìn)步大的同學(xué)有戶思彤、李澤培、李澤城、張文軒、申振華等同學(xué)；有進(jìn)步空間的同學(xué)，高樹(shù)宇、任明達(dá)、李偉朋、逯燦萌、楊路佳、鮑雪涵、張洋等同學(xué)?？吹郊议L(zhǎng)簽的意見(jiàn)，中等學(xué)生考90分家長(zhǎng)還寫著“不滿意”，我想問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)您對(duì)學(xué)生考多少分滿意？您了解自己的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？您知道孩子取得這樣的成績(jī)下了多大的功夫嗎？孩子多渴望得到爸爸媽媽對(duì)他們的認(rèn)可呀！我們班的李澤培，剛到這個(gè)班時(shí)成績(jī)85分，作為他的前任數(shù)學(xué)老師，教了他三年，對(duì)他的情況還是非常了解的。我相信這孩子一定行！剛開(kāi)始的時(shí)候，做題效率的確不如孫悅等幾個(gè)優(yōu)等生，現(xiàn)在做題速度、效率明顯提高！我經(jīng)常說(shuō)：我說(shuō)你行吧！你就是行！希望家長(zhǎng)們不要吝嗇自己對(duì)孩子的鼓勵(lì)！一張簡(jiǎn)單的試卷，錯(cuò)題不能簡(jiǎn)單的歸為粗心馬虎，實(shí)則是知識(shí)掌握的不扎實(shí)，細(xì)心認(rèn)真加勤奮想考不好都難！憑心教學(xué)的老師想來(lái)都很不容易，那不只是一份掙工資的工作，而是一份沉甸甸的責(zé)任，是一份對(duì)孩子的希望。家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿精品篇十三尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：您們好！子有多成功，而是各位的抬愛(ài)！我本人是個(gè)容易怯場(chǎng)，不夠自信的人，但我想讓我女兒看到我在努力克服我的缺點(diǎn)，我希望能成為讓女兒驕傲的媽媽！以下四點(diǎn)是我在孩子的成長(zhǎng)教育中總結(jié)出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì)和拙見(jiàn)，和各位家長(zhǎng)、老師分享。不妥之處望各位見(jiàn)諒、包涵。一、培養(yǎng)孩子良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，習(xí)慣決定命運(yùn)！一個(gè)孩子有了好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師和家長(zhǎng)教育起來(lái)就會(huì)輕松很多。家長(zhǎng)首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子起到表率作用。給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。盡量與孩子一起看書、學(xué)習(xí)。久而久之，她們自然而然感覺(jué)到父母很注重學(xué)習(xí)，知道自己該如何去學(xué)，懂得學(xué)習(xí)是為了提高自己的能力，而不是為了誰(shuí)而學(xué)的道理。從我女兒上學(xué)前班開(kāi)始我們就有意識(shí)的培養(yǎng)她好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，一開(kāi)始是有點(diǎn)困難，時(shí)間久了她也就習(xí)慣了什么時(shí)間段該做生么事。生活中，她能自己解決的事，我們就盡量不插手。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我們就很少過(guò)問(wèn)她的家庭作業(yè)，當(dāng)然不過(guò)問(wèn)并不是不知情，表面上讓她自律，暗地里我們還是會(huì)不時(shí)地檢查她的學(xué)習(xí)情況。總之，好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受益。二、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)、多賞識(shí)孩子。常言道：每個(gè)孩子都是一塊金子，只是她們的閃光點(diǎn)不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵(lì)孩子、賞識(shí)孩子。多給孩子嘗試或鍛煉的機(jī)會(huì)。讓孩子學(xué)會(huì)表現(xiàn)，學(xué)會(huì)自理。俗話說(shuō)的好“數(shù)落孩子千過(guò)，莫若夸子一長(zhǎng)”。與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的肯定，淡化問(wèn)題，給孩子每次犯錯(cuò)后一次改錯(cuò)和補(bǔ)救的機(jī)會(huì)！孫思騎是個(gè)懂事乖巧的孩子，在家時(shí)常幫忙做些力所能及的家務(wù)，不管做的好或不好，我都會(huì)給予肯定。有時(shí)還會(huì)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。從中激發(fā)孩子的積極性和動(dòng)手能力。三、尊重孩子、融入孩子的生活、多和孩子交流。我們每個(gè)周末，都會(huì)抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂(lè)。有意見(jiàn)分歧時(shí)，會(huì)認(rèn)真考慮孩子的意見(jiàn)，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)淖尣?，既尊重了孩子，又讓孩子覺(jué)得父母的民主。多和孩子交流才會(huì)知道孩子的內(nèi)心世界，融入到孩子的生活里，有共同的語(yǔ)言，她才愿意和你交流、愿意配合你的引導(dǎo)。我家孫思琦很喜歡漫畫和美術(shù)，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，我們會(huì)鼓勵(lì)孩子多方面發(fā)展，加以適當(dāng)?shù)囊?。尊重孩子的興趣愛(ài)好。在這里我也談?wù)劶议L(zhǎng)比較困擾的問(wèn)題，孩子愛(ài)玩電腦怎么辦？在這個(gè)問(wèn)題上，我覺(jué)得“疏比堵重要”，我們所處的是一個(gè)高科技、高速度發(fā)展的時(shí)代。我們的孩子不能生活在真空中。適當(dāng)?shù)淖尯⒆咏佑|電腦，不但可以減弱孩子的好奇心，還會(huì)讓孩子明白，電腦除了可以玩游戲還是我們最得力的助手。每個(gè)周末我都會(huì)讓孩子玩一會(huì)兒電腦，我在邊上陪著，這樣我就可以引導(dǎo)他們什么可以看、什么不適合他們。所謂的網(wǎng)癮，其實(shí)就是毫無(wú)節(jié)制地，不加選擇的上網(wǎng)所致。四、常和老師溝通這點(diǎn)是最重要的！孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。老師和孩子接觸的時(shí)間遠(yuǎn)比家長(zhǎng)多。特別是青春期的孩子，情緒波動(dòng)大、變化快，我們應(yīng)隨時(shí)與老師取得聯(lián)系，知道孩子的學(xué)習(xí)、行為情況。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中不可能每個(gè)環(huán)節(jié)都一帆風(fēng)順，隨時(shí)都有潮起潮落。只是不知漏在哪一環(huán)，雙方取得聯(lián)系及時(shí)的糾正和彌補(bǔ)不足之處，配合老師幫助孩子度過(guò)難關(guān)，取得扎實(shí)基礎(chǔ)。我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。我覺(jué)得，我們是和孩子一起成長(zhǎng)了。培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù)，是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。需要我們和孩子斗智斗勇，需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。細(xì)想一下，我們的孩子也不容易，生長(zhǎng)在這樣一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、壓力大、就業(yè)要求高……但回憶起孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，我們都會(huì)感到欣慰。孩子是每個(gè)父母心中永遠(yuǎn)的希望！但愿每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，相信他們一定是我們永遠(yuǎn)的驕傲！謝謝大家！