20xx年辦公室工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿(實用8篇)-資料下載頁
2025-08-11 00:24本頁面
【正文】 里都流露著一份關(guān)切。臨下課的時候，一位同學想跑出教室，我叫住了他，他說：“我去叫范老師幫你倒杯熱茶?！彪m然這杯茶最后是我自己倒的，但這位同學的這份心意，就足可以讓我溫馨好一陣了。還有一次，在上品社課時，我讓孩子們談?wù)劊焊改赴言鯓拥膼劢o了你。這一下打開了孩子們情感的閥門，他們繪聲繪色地講著，這時有位女同學把手舉得高高的，站直后，她意正言辭的問我：“廖老師，你把怎樣的愛給了你的孩子？”當時我沉默了，思考了片刻后，說道：“我把自私的的愛給了我的孩子，為了我的工作，我把他送到了遠在北京的奶奶家，我不是一個合格的母親”說到這時，我禁不住潸然淚下，很多孩子也止不住抽泣起來，他們也隨著我感觸著，這節(jié)課我是含著淚上完的。下課后，孩子們拉著我的手說：“廖老師，別難過了，我們也是你的孩子呀！”把你真實的一面留給學生，讓他們知道老師也是一個普普通通的人，和你們的爸爸媽媽一樣。再下來，同學們開始有意無意的來靠近、親近你，有時他們會把作業(yè)本折好角，便于我能迅速地翻到要查閱的那一頁，雖然這只是個小小的舉動，可說明孩子們的心里裝著你呀！有時他們會把感興趣的事都來告訴你。還有時他們甚至會把爸爸媽媽之間發(fā)生的矛盾也會來告訴你，我沒有嫌他們煩，并會教他們一些小方法，去調(diào)和調(diào)和爸爸媽媽之間的關(guān)系。這些更增進了我們的關(guān)系，老師和同學成了知心的好朋友。遇到孩子們犯錯時，我不是大發(fā)雷霆地痛斥一番，而是，心平氣和的與之交心。用自己的親身經(jīng)歷、或一些經(jīng)典的小故事去扣啟孩子們的心門，讓他們能自發(fā)的認識到自己的不足，從而主動地給予改正。我始終相信一句話：每個孩子都是可塑之材。我發(fā)現(xiàn)，很多孩子下課愛打打鬧鬧，主要是沒有良好的興趣指向；同時，我還發(fā)現(xiàn)雖然是三年級的學生，但是在發(fā)言時孩子們的語言還是比較平乏的。我姓信奉著這樣一句話：書能使人的情操變得高尚、語言更為豐富、思維更加敏捷、想象更富創(chuàng)造。于是我自發(fā)的在班級中進行了課外閱讀的研究，沒有人要求我這樣做，上面的領(lǐng)導沒這樣規(guī)定，我完全出于對孩子的責任心，每學年我會向?qū)W生推薦必讀書目和選讀書目，每兩周針對于所選書目從正常的課時當中抽出一節(jié)課對孩子們進行閱讀訓練或閱讀活動，每周末安排學生進行一次課外語文的閱讀動筆訓練。本期我就向?qū)W生推薦了必讀書目《格列佛游記》，開展了閱讀習慣訓練課和朗讀比賽片斷表演賽等，學生興趣十分濃厚，總說：“廖老師，你怎么不早點向我們推薦這些書、早點給我們上課外閱讀課呢？”說句心里話，從查找資料、編寫教案、安排閱讀訓練閱讀活動、到查閱閱讀情況、布置圖書角等等，這樣會大大增加我的工作量。但想著孩子們能在書籍的海洋中暢快的遨游時，想著能減輕家長們在對孩子們閱讀方面指導的困惑與無助時，我認為這是值得的。的確，通過一段時間的實驗，我們班不再像以前那么浮躁了，走進教室看到的是捧著書本認真閱讀的孩子，同時他們已經(jīng)形成了良好的閱讀習慣――不動筆不讀書。老師們也為我班的變化感到震驚，我相信這一切歸功于書的魔力。不好意思，詞不達意地說了一大堆，總之還是那句話：仰天湖比我優(yōu)秀的班主任還有很多很多，如果有時間，各位領(lǐng)導和老師還可以走進他們，你們會感悟到更多。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。辦公室工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八尊敬的領(lǐng)導、各位老師和家長們：大家好！我是xx班的班主任，今天很榮幸能在這里與大家分享我的工作經(jīng)驗。作為一名班主任，我認為我們的工作不僅僅是教育孩子們學習知識，更是引導他們健康成長。在我擔任班主任的幾年里，我深刻認識到班主任的工作是一項非常綜合的工作，除了日常的課程教學，還包括了管理、協(xié)調(diào)、溝通、輔導、關(guān)愛等方面。管理方面，班主任需要做好班級管理和教學管理兩方面的工作。對于班級管理，我認為班主任應(yīng)該注重班級文化建設(shè)，搭建良好的班級氛圍。我會帶領(lǐng)學生制定班規(guī)班紀，幫助學生們建立正確的行為規(guī)范和價值觀念。在教學管理方面，班主任需要關(guān)注學生的學習情況，提前發(fā)現(xiàn)學生的學習問題并進行針對性的輔導和幫助。協(xié)調(diào)方面，班主任需要協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系、家校之間的關(guān)系和學校內(nèi)部各部門之間的關(guān)系。班主任要積極與家長溝通，及時反饋學生的學習情況和行為表現(xiàn)，與其他科任教師密切配合，共同促進學生的全面發(fā)展。溝通方面，班主任需要與學生、家長和其他教師之間建立良好的溝通渠道。對于學生，我們需要關(guān)注他們的心理健康問題，與他們保持良好的交流，幫助他們解決在學習和生活中遇到的困難。對于家長，我們需要了解他們的關(guān)注點和期望，積極反饋學生的學習情況，與家長建立信任關(guān)系。對于其他教師，我們需要密切配合，協(xié)同工作，共同推進教育教學工作。輔導方面，班主任需要給學生提供全面的輔導和幫助，、生活上的指導和心理上的關(guān)懷。我們需要認真對待每個學生的不同需求，針對性地進行輔導和幫助，讓每個學生都能得到適當?shù)年P(guān)注和指導。關(guān)愛方面，班主任需要關(guān)心學生的身心健康問題，幫助學生克服學習和生活中的困難，讓學生在一個充滿關(guān)愛和支持的環(huán)境中健康成長。我們要定期關(guān)注學生的身心健康情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并幫助他們解決，建立起良好的信任關(guān)系，讓學生感受到班主任的關(guān)愛和支持。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)班主任的工作還需要有耐心、責任心、愛心等方面的素質(zhì)。要做好班主任工作，需要有很強的心理承受能力和應(yīng)變能力，及時解決各種突發(fā)情況，處理各種矛盾和糾紛。我想說的是，班主任這份工作并不是一件輕松的事情，需要付出很多心血和努力。但是，當看到學生們在自己的輔導和幫助下不斷進步，看到他們在健康成長的過程中越來越自信、獨立和有責任心，我們的辛苦和付出都是值得的。謝謝大家！
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