【正文】 家長會的主角并不是我。但是我仍然要感謝學(xué)校給我提供了這次發(fā)言的機會，作為一名六年級的數(shù)學(xué)老師，我迫切的希望“讓每一個孩子都成功”。希望學(xué)校、老師、家長都能做到“用心”二字，共同努力，讓每一個孩子都能成功。幾年的真誠交往，相互支持，讓我和孩子之間有了朋友一樣的感情。課下我常和孩子聊天，交流學(xué)習(xí)中遇到的問題，交流對學(xué)習(xí)對生活的一些看法。在交流中我逐漸發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)上，孩子們的情況大體可以分為四大類：第一類是能主動學(xué)習(xí)，且好學(xué)的學(xué)生。第二類是受家長和老師同學(xué)的熏染而學(xué)習(xí)的學(xué)生。第三類是需要家長和老師督促而學(xué)習(xí)的學(xué)生，第四類是雖受督促還不知道學(xué)習(xí)的學(xué)生。學(xué)生主動而好學(xué)和督促不學(xué)的人究竟少數(shù)，大多數(shù)得到相當(dāng)熏染、督促就肯學(xué)了。好學(xué)是傳染的，一人好學(xué)，可以染起許多人好學(xué)。在這中間，老師和家長都起著非常重要的作用。喜歡看書的老師，學(xué)生一有空就捧著書猛讀。努力勤奮的老師，學(xué)生通常也奮發(fā)向上。良好的班級氛圍也能造就勤奮的學(xué)生團體?？吹酵赖昧藘?yōu)秀，成績有了提高，邊上的孩子也會盡最大的努力學(xué)好。有人受到了老師的表揚，不善表達的孩子也會在心里暗暗下決心，我也行。其實這就是榜樣的力量，榜樣的力量是無窮的。但是每個人都是有惰性的，這就需要我們老師、家長，甚至同學(xué)間互相督促，才能使每一個孩子都能有所提高，有所成功。大家都知道，六年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試，怎樣才能促進他們的學(xué)習(xí)，爭取讓每位孩子學(xué)得開心、學(xué)的輕松，學(xué)的成功呢?我非常想跟各位家長交流探討，但是限于時間的限制，我和孟老師只能分批次和各位家長交流，希望得到各位家長的理解和支持。我先從數(shù)學(xué)這一方面他一下我的想法：數(shù)學(xué)，前后知識連貫性比較強，知識點是一環(huán)扣一環(huán)，每個環(huán)節(jié)的疏漏都會給學(xué)習(xí)帶來很大的影響。所以我在努力做好新舊知識的聯(lián)系時，也會在提高課堂效率上下功夫，爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而需要家長們了解的是達到高效課堂和提高成績的幾點做法：1)督促孩子課前預(yù)習(xí)。要求，預(yù)習(xí)課文內(nèi)容、2標注知識要點嘗試練習(xí)、(4)整理疑難。通過課前四步曲，課堂上有針對性的聽課學(xué)習(xí)，省時高效，通過預(yù)習(xí)在學(xué)新課，像學(xué)第二遍，接受的速度自然快。有些學(xué)生預(yù)習(xí)不認真，讀數(shù)學(xué)書不深入，不思考，課上老師講的快，孩子會聽不懂。希望家長告訴孩子多看幾遍書，多問幾個為什么。尤其是數(shù)學(xué)成績還不太好的孩子，更應(yīng)該多讀多問。2)督促孩子積極思考，主動回答，讓孩子的思維沒有走私時間。3)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會課堂要點記錄，在書上做好記錄，整理知識要點。4)和孩子一起分析每次考試的試卷，分析，是否認真審題，是否認真書寫，是否積極動腦，平時基礎(chǔ)知識是否扎實。5)關(guān)注孩子的作業(yè)。關(guān)注孩子作業(yè)主要是關(guān)注認真程度，專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明他是用心的，是專注的，作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。關(guān)于孩子不會，家長又不會講，你可以讓孩子做記號。這樣老師批閱作業(yè)就知道，屬于個例會單獨講。屬于共性的問題，會集體講。特殊情況沒有完成作業(yè)，家長寫個條證實一下就可以了。有些家長可能會懷疑自己的孩子，會不會學(xué)習(xí)好，能不能趕上去。我想說，你現(xiàn)在不能太關(guān)注結(jié)果，你也不能預(yù)知結(jié)果，你只需要關(guān)注他的學(xué)習(xí)過程說：你現(xiàn)在管他，還是有機會的，如果現(xiàn)在不管，那是一點機會也沒有了。我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，他們在各自的基礎(chǔ)上有所進步，發(fā)揮出自己的潛力，才能有所成功，我們將來才能不后悔。處在這樣的環(huán)境中，有了您的關(guān)注和督促，我相信，連那些督促不學(xué)的孩子也一定會有所觸動，有所反省，有所成功!讓孩子不斷的進步是我們共同的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進孩子的發(fā)展，為明年考入理想的學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。女兒高中半學(xué)期，兩次考試，總結(jié)了幾句話，感觸很深，在此送給各位家長，謹供思考。女兒對我說：“媽媽，第一次我沒考好，不是我退步了，是別人比我努力的多。第二次我考好了，是我比別人努力了!”我期待并感謝您對孩子的關(guān)心和愛護，謝謝大家!六年級家長會發(fā)言稿校長 六年級家長會發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言篇六尊敬的各位家長：您們好，今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位在百忙之中抽時間來參加這次家長會。我是今半年給這個班上課的，剛開始上課時我覺得給這個班上課相當(dāng)吃力，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高。不能主動學(xué)習(xí)，課堂氣氛不活，死氣沉沉，沒有活力，到現(xiàn)在，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進步，但還是不夠好，平時部分學(xué)生作業(yè)不能及時完成，成績也不夠令人滿意，這次考試我班的成績雖然比原來進步了，還有8人不及格，但是還是不夠令人滿意，因為比六二班低了11分，同樣我?guī)У膬蓚€班，相差這么大，主要是因為平時學(xué)習(xí)不自覺不主動造成的。比如我下午規(guī)定15分讓寫練習(xí)，但部分同學(xué)不能自覺遵守，平時我們班大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)都感興趣，都愿意去學(xué)，只有部分學(xué)生考了個別同學(xué)不合格，當(dāng)然高分也不少，如劉小平(98分)、王夢(96分)、楊洋()、任樂(90分)等。特別要表揚王成、楊凡、張濤等同學(xué)，在這次考試中有很大的進步。試卷難度一般，而且學(xué)生的成績水分基本為零，現(xiàn)在試卷上的分數(shù)都是他們自己的。本學(xué)期我班同學(xué)在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了很大的變化。但也有個別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優(yōu)勢，認識自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動中獲得成功的快樂。下面我就這次中期考試并結(jié)合學(xué)生平時表現(xiàn)將各位同學(xué)情況作簡單介紹。學(xué)習(xí)認真成績也較優(yōu)秀的：王夢、劉小平、楊洋趙靜、楊茹、趙麗梅、張榮、楊耀登、王鵬、李敏、張倩等同學(xué)平時不善于表現(xiàn)自己，上課表現(xiàn)不積極。王靜、郝庭、劉兵兵、任樂、李軍、上課表現(xiàn)比較好，但就是成績不能達到預(yù)想的效果。有進步的同學(xué)有：楊凡、劉三濤、張濤、白桂蓮、宋亞、吳曉龍、張珊、宋于龍等同學(xué)。趙洋、張瑩、王樂三位同學(xué)寫字慢還又平時太懶不能認真及時完成作業(yè)，如果他們能認真完成各種作業(yè)，我相信他們會取得滿意成績的。上了六年級，不但家長與學(xué)生重視，學(xué)校也非常關(guān)注。孩子的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教育教學(xué)工作才得以順利進行。相信各位家長會一如既往，繼續(xù)配合我們做好工作?？傊?，我將和各位家長一道共同教育好您的子女，我的學(xué)生，最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才。說得不當(dāng)之處，敬請批評指正，同時請大家對我們學(xué)校的教育教學(xué)工作多提寶貴意見。謝謝!六年級家長會發(fā)言稿校長 六年級家長會發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言篇七尊敬的各位家長：下午好!衷心感謝各位在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對我們學(xué)校工作的支持。我也代表你們的孩子感謝大家的到來，因為你們用行動表示了對孩子的關(guān)心，對孩子來說這就是他們前進的動力。一轉(zhuǎn)眼，我們的孩子已經(jīng)長大了，成為六年級學(xué)生了，我大致統(tǒng)計了一下，現(xiàn)在的119名六年級學(xué)生中，從一年級開始到現(xiàn)在一直在我校就讀的還有51名學(xué)生，這些家長和我們棗園小學(xué)一路同行，見證了我校的成長，同時也印證了您正確的選擇。再過兩個學(xué)期，您的孩子將面臨小學(xué)階段的最后一次考試——畢業(yè)升學(xué)考試，在六年級開始之初，我們召開這次家長會，目的就是為了加強學(xué)校、教師與家長之間的聯(lián)系，共同探討提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法，同時也希望家長也能夠積極參與到教育管理中來，使您們的孩子，我校的第一屆畢業(yè)生能夠順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，取得最好的成績，獲得最大的發(fā)展，為進入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)，實現(xiàn)家長、孩子、以及學(xué)校三者共同的心愿?？傊褪且痪湓挕耙磺袨榱撕⒆印?。我是負責(zé)教學(xué)工作的，下面重點從家長如何輔助學(xué)生學(xué)習(xí)方面與各位家長進行交流：一、六年級現(xiàn)狀分析教師情況：為加大對六年級的師資投入，我們給每個班分別配備了語文、數(shù)學(xué)教師，實行單科教學(xué)，這些位教師個個都有著教畢業(yè)班的豐富經(jīng)驗，可以說都是學(xué)校的骨干力量。由此可以看出，我們在師資隊伍的安排上是做了專門考慮的。學(xué)生情況：這屆學(xué)生是我們的第一批畢業(yè)生，我們深知這些學(xué)生成績的優(yōu)劣，直接向社會反映我校辦學(xué)策略和辦學(xué)效果的高低，因此我們從開始就緊抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績的提高，目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。經(jīng)過前幾年的常抓不懈，大多數(shù)學(xué)生都能做到認真聽講、認真完成作業(yè)。但也有少數(shù)學(xué)生也存在以下幾點問題：學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ?。學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成。也有些學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網(wǎng)，考試成績比較差。還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡。更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差，玩游戲機、結(jié)伙瞎玩等。所以，我們想在臨近畢業(yè)考試的最后一個學(xué)年里，我們學(xué)校、我們老師和我們的家長，必須聯(lián)合起來，同心協(xié)力，對你們的孩子、我們的學(xué)生，加強教育，一起來關(guān)心、督促他們學(xué)習(xí)。二、家庭教育有的放矢家長們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費大量的精力和財力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進步呢?最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為兒童的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。俗話說：“五歲成習(xí)，六十亦然”。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是關(guān)系到他一生能否取得學(xué)業(yè)成就的大事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容很多，對于一個小學(xué)生來說，至少要養(yǎng)成下面五種學(xué)習(xí)習(xí)慣：第一、培養(yǎng)孩子定時專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會兒，然后回家開始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關(guān)得小一點，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農(nóng)機具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學(xué)校的事，一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹立一個愛學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成，每到學(xué)習(xí)時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了，他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子專心學(xué)習(xí)，還得培養(yǎng)他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的好習(xí)慣。做事認真做，做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道，邊玩邊做作業(yè)，并不能減少作業(yè)，也不會玩得更多，而且作業(yè)沒完成，玩也玩得不痛快。只有盡快認真地完成作業(yè)，才有可能痛痛快快地玩，玩的時間才能多一點。這一點要講給孩子聽，也要在行動上約束他。規(guī)定不完成作業(yè)就不能玩，而且堅持不動搖。緊張、認真的習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)上就是專心致志，而懶懶散散、敷敷衍衍的孩子，不僅事情做不好，學(xué)習(xí)也學(xué)不好。第二、教育孩子學(xué)會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。第三、養(yǎng)成按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，做一個好學(xué)生必須有學(xué)習(xí)責(zé)任感，而按時獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)是具有學(xué)習(xí)責(zé)任感的具體表現(xiàn)。一個好學(xué)生到了該學(xué)習(xí)的時候就應(yīng)該放下一切主動地去學(xué)習(xí)，應(yīng)該自己完成的作業(yè)決不讓別人代替。但是，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助孩子解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章(推薦給各位家長)：練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人。練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成。對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。第四，養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。首先，復(fù)習(xí)是為了防止遺忘，使所學(xué)的知識得到鞏固。其次，通過復(fù)習(xí)可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以使知識系統(tǒng)化，把先后學(xué)得的知識連貫起來，形成知識體系。指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，就要把握住這三個方面，引導(dǎo)孩于掌握正確的復(fù)習(xí)方法，形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。第五，養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書籍，不讀各種兒童讀物和報刊，就談不上對知識的興趣。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過，那么他的學(xué)習(xí)會越來越槽，最后變成個落后生。有人說：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫?”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書，這種看法是不對的。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難，就越是應(yīng)該多讀各類書籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀。”學(xué)習(xí)需要一個廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識就會變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書，引導(dǎo)孩子認真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是一輩子的財富。以上是我對學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)