20xx年主題班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案(四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-10 22:11本頁(yè)面
【正文】 的決心，盡力讓他們放心。(3)決定做一件令他們開(kāi)心滿意的事情。手語(yǔ)表演：“感恩的心”(全班起立齊唱)在背景音樂(lè)“感恩的心”中，同學(xué)們?cè)凇案卸鞲改?、珍?ài)生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。(四)活動(dòng)小結(jié)：主持人作小結(jié)，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约海瑸榱松磉厫?ài)自己的人珍惜生命，主動(dòng)去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。主持人宣布活動(dòng)圓滿結(jié)束。(五)實(shí)施成效：在這次“感恩父母，珍愛(ài)生命”主題班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對(duì)父母的感恩、對(duì)生命的珍愛(ài)。在主題班會(huì)之后，班委會(huì)討論后倡議班上每個(gè)同學(xué)為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準(zhǔn)備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等，并將每個(gè)人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應(yīng)和自己的感受以書面的形式記錄下來(lái)，整理成班級(jí)檔案。同時(shí)班委會(huì)決定定期在同學(xué)中開(kāi)展“誰(shuí)是最了解父母的人”評(píng)選活動(dòng)，每次更換不同內(nèi)容，以促進(jìn)同學(xué)們積極主動(dòng)的去了解父母，與父母溝通。主題班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)單的主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇四一、活動(dòng)主題：活動(dòng)主題：不一樣的高一，有你更精精彩活動(dòng)背景：高一的學(xué)生，開(kāi)始對(duì)教師產(chǎn)生抵觸情緒，言行上不尊重，特別是當(dāng)老師對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)教的時(shí)候，甚至對(duì)一些日常的規(guī)章制度也抱有挑釁心理。二、活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)分享不一樣的高一生活，了解高一學(xué)生的心理，教育學(xué)生要在身心、紀(jì)律和情感上適應(yīng)高一的生活。尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生查閱資料，收集尊師重教的素材。搜集有關(guān)偉人尊師重教的故事。準(zhǔn)備歌曲《感恩的心》。聯(lián)系高年級(jí)的學(xué)生或已畢業(yè)的學(xué)生。四、活動(dòng)形式故事分享愛(ài)的感受傳遞——請(qǐng)高年級(jí)或者已畢業(yè)的畢業(yè)生分享他們對(duì)老師的感恩和事跡朗誦動(dòng)手寫五、活動(dòng)內(nèi)容《感恩的心》，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)教師的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)我熟悉的名人尊師活動(dòng)高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)或者已畢業(yè)學(xué)生對(duì)對(duì)教師的尊重與感恩，還有遵紀(jì)守法對(duì)學(xué)生的益處高一學(xué)生的初期理性心理與潛在感性心理的分析，分享心理教師提供的視頻。六、活動(dòng)過(guò)程：主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始：欣賞歌曲《感恩的心》寫下你對(duì)老師感恩的理解，并分享你的看法。詩(shī)歌朗誦《讓尊師重教在校園同行》。男女小合唱《忘不了你》。換位思維，假如你是老師，你希望你的學(xué)生……全班宣誓《班級(jí)共勉誓詞》。班主任講話。同學(xué)們?cè)谶@些活動(dòng)中表現(xiàn)搶眼，積極踴躍的投身到活動(dòng)準(zhǔn)備中，并在這些活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成果，這些是可喜的事情。班委會(huì)對(duì)于活動(dòng)的準(zhǔn)備，活動(dòng)的參與和活動(dòng)的后勤方面做的很好，得到了老師和同學(xué)們的肯定。但是在人員安排和調(diào)度上，表現(xiàn)出準(zhǔn)備的不夠充分和思維的局限性，這是需要我們每一位成員，反思和總結(jié)的事情。主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。七、活動(dòng)體會(huì)和反思：高一是精彩的，但高一不一定能精彩，因?yàn)閷W(xué)生剛剛經(jīng)歷了初三這個(gè)人生比較重要的階段。高一的新生，又如何做精彩生活的主人，我們要了解高一學(xué)生的心理，教育學(xué)生要在身心、紀(jì)律和情感上適應(yīng)高一的生活。尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。
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