20xx年大自然的聲音教學(xué)反思中班七篇(匯總)-資料下載頁(yè)
2025-08-10 22:02本頁(yè)面
【正文】 生觀察所有生字的結(jié)構(gòu)，將生字的結(jié)構(gòu)搞清楚并進(jìn)行歸類，然后讓學(xué)生自己仔細(xì)觀察哪些生字容易寫錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)容易寫錯(cuò)的地方在哪里，最后在我覺(jué)得有必要范寫的生字上引導(dǎo)全班學(xué)生一起進(jìn)行書空。在整堂課的過(guò)程當(dāng)中，我感覺(jué)課堂氛圍非常的愉悅，整堂課上下來(lái)也很流暢，自我感覺(jué)很舒服。分析了一下原因，第一，學(xué)生一開始被我調(diào)動(dòng)了興趣；第二，在整堂課的過(guò)程當(dāng)中，我一直在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)與也不再像以前一樣單調(diào)；第三，整個(gè)過(guò)程完全是由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師做引導(dǎo)。做得不好的地方就是對(duì)課文的讀還沒(méi)有進(jìn)行一個(gè)基本的回顧?！洞笞匀坏穆曇簟方虒W(xué)反思中班篇七《大自然的語(yǔ)言》是一首文筆優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)活潑的科普知識(shí)性兒童小詩(shī)。它從一些最為常見的自然現(xiàn)象入手，向我們展示了大自然語(yǔ)言的奧秘。詩(shī)歌文字淺顯，文筆優(yōu)美。落實(shí)朗讀訓(xùn)練，給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，理解課文內(nèi)容，在品讀過(guò)程中感悟語(yǔ)言，體會(huì)大自然語(yǔ)言的妙不可言。注重在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌寫作上的特點(diǎn)及形式，指導(dǎo)學(xué)生仿寫，給學(xué)生創(chuàng)作寫作的平臺(tái)，使其思維得到拓展。轉(zhuǎn)換語(yǔ)言文字的敘述形式。小詩(shī)中是以第三人稱來(lái)寫的，教學(xué)過(guò)程中為了讓文字更加充滿童真童趣，更加接近孩子們的心靈世界，我則調(diào)動(dòng)孩子們一起將小詩(shī)以第一人稱的口吻進(jìn)行改編。如小詩(shī)的第七小節(jié)：“你如果釣到大魚，魚鱗上也有圓圈，一圈就是一歲，這又是大自然的語(yǔ)言?！蔽沂痉督o孩子們可以這樣改編文字：“小朋友們，大家好，我是金魚身體上的魚鱗，你們知道我還有什么作用嗎，那就是我可以告訴你我的主人金魚有幾歲了呢！我有幾個(gè)圈圈，就說(shuō)明金魚有幾歲了。怎么樣小朋友們，今天知道這個(gè)小秘密感覺(jué)很開心吧？”這樣一來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣更濃了，這讓孩子們對(duì)于這篇詩(shī)文的每一個(gè)小節(jié)更有了進(jìn)行改編的樂(lè)趣，讓每節(jié)小詩(shī)更加充滿童話的色彩，將學(xué)習(xí)知識(shí)與創(chuàng)作語(yǔ)言故事緊密地融為了一體。后來(lái)孩子們又對(duì)其它幾個(gè)小節(jié)，如：小蝌蚪、大樹年輪、大雁、三葉蟲等小節(jié)都做了語(yǔ)言文字的改編，從而改變了一種原有的教學(xué)方式，更讓孩子們學(xué)習(xí)興趣濃厚。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，體會(huì)語(yǔ)言文字的美妙。特別是小詩(shī)的第四和第五小節(jié)，講的是蝌蚪和大雁帶給我們的關(guān)于大自然的語(yǔ)言。對(duì)于蝌蚪和大雁孩子們并不陌生，蝌蚪像黑色的“逗點(diǎn)”，大雁像省略號(hào)一串，此時(shí)，我便會(huì)引導(dǎo)孩子們?cè)谀X海里進(jìn)行充分想象，同時(shí)借助書中提供的畫面，感受兩種小動(dòng)物不同的`可愛之處，最后再讓孩子們進(jìn)行感情朗讀。這兩個(gè)小節(jié)中分別有兩句反問(wèn)的語(yǔ)氣，更加使文字充滿了童趣，但孩子們的語(yǔ)氣還不是很到位，后來(lái)經(jīng)過(guò)我的范讀和轉(zhuǎn)換句子形式來(lái)提醒孩子們?nèi)プx，最終能讓孩子們達(dá)到了有感情去讀。詩(shī)歌的創(chuàng)編。課后我布置孩子們回去搜集整合資料：“你還知道哪些大自然的語(yǔ)言？寫一寫，如果能寫成詩(shī)歌就更好了?！卑嗉?jí)多數(shù)孩子，特別是普通組和提高組的孩子們幾乎都去搜集有關(guān)大自然的語(yǔ)言了，有的是關(guān)于諺語(yǔ)的，如“蚯蚓爬上路，雨水亂如麻”等等類似的天氣方面的諺語(yǔ)；有的則是將自己搜集到的相關(guān)資料，整合了一節(jié)節(jié)充滿童真童趣的小詩(shī)。
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