【正文】 “社保資料專用章”，經入學登記點網上驗證后生效。答：按照政府170號令第十五條，“居住證明包括房屋所有權證、購房合同、房屋租賃登記備案憑證、房屋租賃合同、單位出具的集體宿舍證明等?！比邕M城務工人員提供的居住證明為產權人是其本人的《房屋產權證》，房屋管理部門可通過出具對應房屋的《房屋信息摘要》驗證《房屋產權證》的真實性；如進城務工人員提供的居住證明為產權人非其本人的房產證明（如房屋租賃合同等），房屋管理部門可通過出具對應房屋的《房屋信息摘要》對房屋本身的產權登記情況進行驗證。答：在入學安排過程中，發(fā)現(xiàn)提供虛假信息、證件、證明和其他材料等弄虛作假者，一經查實將取消其入學資格。在此特別提醒，為方便群眾辦理進城務工人員隨遷子女接受義務教育相關手續(xù)，未要求小學一年級提供學籍證明，若申請人隱瞞其隨遷子女讀過一年級的事實，按照新入學辦理，、什么地方辦理相關手續(xù)？ 答：2014年，《成都市居住證》持證人為其子女申請入學，辦理時間為5月第三周、第四周的工作日；《成都市臨時居住證》持證人為其子女申請入學，辦理時間為5月的工作日。2015年，《成都市居住證》、《成都市臨時居住證》持證人為其子女申請入學，辦理時間為5月的工作日?！冻啥际芯幼∽C》、《成都市臨時居住證》持證人在其居住地所在教育行政部門指定的登記點（一般為街道辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等）登記辦理。在此特別提醒，進城務工人員隨遷子女就學申請每學年集中受理一次，中途不辦理入（轉）學，除申請小學一年級入學外，其它年級須提交原就讀學校及其教育行政部門簽章的學籍證明。答：已享受政策統(tǒng)一安排就學的進城務工人員隨遷子女小升初時，須按《意見》規(guī)定重新提交申請。居住地未變更的，按當年的小升初政策執(zhí)行；中心城區(qū)內居住地跨行政區(qū)域變更的，除可報考藝體特長生外、不參加公辦學校當年小升初的其它批次入學（(1)學生的戶籍證明（含身份證號）；(2)成都市進城務工人員隨遷子女接受義務教育通知書；(3)小學綜合素質報告單（或就讀小學提供的相關證明）。(4)符合藝體特長生報名條件。答:按照“義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制?！痹谡J真貫徹落實文件精神的基礎上，各區(qū)（市）縣將根據本《意見》，并結合當地的實際情況，制定區(qū)域內的具體實施細則。成都市轄21個區(qū)（市）縣，區(qū)（市）縣之間圈層不同、區(qū)域定位不同，因此在解決進城務工人員隨遷子女接受義務教育的具體做法會存在差異，請申請人注意當地的具體細則規(guī)定。答:家長咨詢可以通過網絡、微博、電話等途徑咨詢相關問題。網絡：可以登錄成都市教育局及區(qū)（市）縣教育局官方網站查詢、下載相關政策； 微博：可以關注成都市教育局及區(qū)（市）縣教育局的官方微博咨詢；電話：可以電話咨詢區(qū)（市）縣教育局、成都市教育局、市公安局、市人社局、市房管局、市工商局相關問題，電話如下：錦江區(qū)小學84557352錦江區(qū)初中84557357青羊區(qū)小學86631852青羊區(qū)初中86638530金牛區(qū)87769786 87798210武侯區(qū)小學85061586武侯區(qū)初中85077562成華區(qū)小學84321830成華區(qū)初中84364120龍泉驛區(qū)小學 84865929龍泉驛區(qū)初中 84847876青白江區(qū)83302243都江堰市小學 87137687都江堰市初中 87133146彭州市83708548邛崍市88797410崇州市82313235溫江區(qū)82764596新都區(qū)83976917雙流縣小學85830519雙流縣初中85830810郫縣87931589金堂縣84986955蒲江縣88551017大邑縣88218595新津縣小學82517032新津縣初中82517027高新區(qū)82829761天府新區(qū)成都片區(qū)小學 ***天府新區(qū)成都片區(qū)初中 ***市教育局61881673市公安局86407331市人社局12333市房管局86280436市工商局86917516進城務工子女接受義務教育實施方案篇十四**市進城務工人員隨遷子女接受義務教育情況匯報我市人民政府高度重視進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育的權利，采取積極措施，妥善安排進城務工人員隨遷子女入學，較好解決了進城務工人員子女入學難的問題，現(xiàn)將工作情況匯報如下：全市幼兒園**所，其中公辦**所，民辦**所，在園（班）數**人,學前三年入園率為**%。2011—2012學年度，全市共有義務教育階段學校**所（不含**個教學點），其中小學**所（民辦**所），初中**所（完全中學**所，初級中學**所，九年一貫制學校**所）；有義務教育階段在校學生***人，其中小學學生**人，初中在校學生**人。城區(qū)義務教育階段學生共計**人（小學**人，初中**人），其中進城務工人員隨遷子女**人（小學**人，初中**人），占城區(qū)義務教育階段學生總人數的**%。2011—2012學年度，我市高中階段教育學校**所（含州屬），其中完全中學**所，高級中學**所，職業(yè)技術學校**所，普通高中在校學生**人，職業(yè)高中在校學生**人。把進城務工人員隨遷子女接受義務教育納入全市教育工作總體規(guī)劃，按照相對就近的原則，及時安排進城務工子女到就近義務教育階段學校入學：小學由中心校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道統(tǒng)一安排，在服務區(qū)域內張貼入學信息公告，下發(fā)入學通知書，各學校組織學生報名入學；小學畢業(yè)生升入初中學校就讀，由教育局封存小學生畢業(yè)監(jiān)測成績，按照學生居住地址，由電腦劃片派送到就近公辦初中學校就讀，確保了入學公平。我市教育行政部門下發(fā)了《關于做好全市義務教育階段學校招生工作的通知》等文件，規(guī)定任何單位和個人不得以任何方式按考試成績給學生排名并公布名次，義務教育階段招生實行免試、就近、劃片招生，本地學生與進城務工人員子女混合編班，在教育收費、評優(yōu)獎勵、入團等方面一視同仁。確保進城務工人員隨遷子女享有平等接受義務教育權利。學位；新建***新校區(qū)，原***老校區(qū)2011年秋季學期招收初中學生**人；新建寄宿制的**市第**小學已經開工建設，占地**畝，設*個班，建成后可以容納**名進城務工人員隨遷子女。二是加大農村義務教育的投入，加快農村寄宿制學校建設，在各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）建成了中心寄宿制小學和寄宿制初級中學，為農村留守兒童上學創(chuàng)造優(yōu)越條件，基本解決留守兒童無人照看、學習和安全得不到保障的問題，減少進城務工人員子女的數量，減輕了城區(qū)義務教育階段學校的壓力。辦理進城務工人員子女的入學手續(xù)，只需提供戶籍證明、暫住證明、務工證明，根據其居住地按照相對就近入學原則，學校無條件予以接收。建立了以學校管理為中心以學生為服務對象的中小學電子學籍管理系統(tǒng)，加強對流動兒童的就學情況的監(jiān)管，及時掌握進城務工人員子女的就學、轉學、輟學等情況。**市教育局二〇一二年三月九日進城務工子女接受義務教育實施方案篇十五通榆縣第七中學校對進城務工人員隨遷子女接受義務教育管理工作實施方案為深入貫徹落實通教發(fā)[2013] 9號文件精神，我校承擔進城務工人員隨遷子女接受義務教育管理任務，為進一步解決進城務工人員隨遷子女與常住戶口學生平等接受義務教育問題，結合我校實際，著眼長遠發(fā)展，現(xiàn)就進一步做好我校進城務工人員隨遷子女教育工作特擬定本實施方案。我校依法保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育工作的宣傳，充分發(fā)揮輿論引導作用，構建進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育的良好氛圍。組長：雷立志副組長：張福才畢磊成員：包淑環(huán)相偉陳國強劉國鄭長威孫丹丹李珊珊麻雙艷在校每一位學生精神上都是平等的。不允許使用傷對方自尊的語言，不允許由于經濟上的，或學習上的原因讓學生為難。在座位安排，課堂提問，作業(yè)批改，班級活動，犯錯處理等方面不允許歧視。特別是插班生，更由于語言，習俗等方面不同，更應向學生解釋，尋求理解。濟困難的進城務工隨遷子女就學。以切實減輕進城務工隨遷子女教育費用負擔。每學期要與這些家長共同商討對子女的教育問題，把觀察到的一些問題，上升到教育的角度，與家長溝通，提高家長的監(jiān)護能力通榆縣第七中學校二○一三年八月二十日進城務工子女接受義務教育實施方案篇十六永昌四中保障進城務工人員子女 接受義務教育權利的情況說明永昌四中承擔著永昌縣城關鎮(zhèn)所轄部分村社和縣城一部分初中適齡學生的義務教育任務。隨著經濟社會的發(fā)展和城市化進程的加快,進城務工人員隨遷子女接受教育的問題日益突出。學校把鞏固“普九”成果和提高教育教學質量擺在學校工作的重要地位，加大了《義務教育法》的學習宣傳和貫徹執(zhí)行的工作力度，做了大量工作，取得了顯著成就。家長和學生對進城務工人員子女平等接受義務教育政策落實滿意。立足“保障”這一核心理念,積極落實溫總理提出的“同在藍天下,共同成長進步”號召,規(guī)范隨遷子女接受義務教育工作,明確入學流程,加強統(tǒng)籌協(xié)調,使各項工作緊密遵循3室建成多媒體教室；投入30萬元為每位教師配備了筆記本電腦。從此，教師有了進行學科教學與多媒體信息技術整合應用的平臺，為提高課堂效益建立了好的基礎；鄉(xiāng)村的孩子也走進了計算機教室，步入了多媒體演播廳，打開了更加豐富多彩的知識寶庫，獲取到更多神奇富有的知識通過補助住宿費、減免學雜費、免費提供教科書等措施，切實解決好進城務工就業(yè)農民子女義務教育的問題。切實做好農民工子女接受義務教育工作，對安排就近入學的農民工子女不收取借讀費，做到收費與城鎮(zhèn)居民子女學生一致；對入學就讀的農民工子女能與當地學生一起建立學籍管理檔案，并針對進城務工就業(yè)農民子女的實際及時完善教育管理辦法，做好教育教學工作；在評優(yōu)獎勵、入隊入團、課外活動等方面，都與縣城學生享受同等權利。學校領導積極協(xié)調各部門，各司其職，各負其責，切實做好進城務工農民子女接受義務教育工作。積極接受縣教育局對縣城各中小學校認真做好接收就學和教育教學工作的指導和督促。繼續(xù)執(zhí)行公辦中小學按照實際在校生數核撥生均公用經費,核定教師編制等政策。設立專項資金,對接收隨遷子女較多的區(qū)縣和學校予以專項補助。最終實現(xiàn):用公辦學校完全解決隨遷子女平等接受義務教育問題。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對隨遷子女的教育問題也做出了明確的部署。我校積極探索進城務工人員隨遷子女教育的新思路,切實保障隨遷子女接受義務教育的權利。永昌縣第四中學二○一三年六月