【正文】 年9月1日。上世紀(jì)60年月初，他目睹了農(nóng)夫們糧食短缺的現(xiàn)狀，于是決心改良水稻品種，探究科技興農(nóng)之路。在他的科研團(tuán)隊(duì)一次次努力下，最終創(chuàng)造出了水稻新品種雜交水稻。袁隆平的精神是令我們鄙視和感動(dòng)的。在當(dāng)時(shí)，這種設(shè)想是需要士氣的。由于要沿著當(dāng)時(shí)被批判的孟德爾、摩爾根遺傳基因和染色體學(xué)說(shuō)進(jìn)行探究。但袁隆平不怕困難，決心改良品種。并且袁隆平不迷信權(quán)威，根據(jù)米丘林、李森科的經(jīng)典理論，水稻作為自花授粉的植物沒(méi)有雜交優(yōu)勢(shì)，試驗(yàn)沒(méi)有任何意義。袁隆平卻要親自試驗(yàn)，用自己的雙手和大腦，開拓出一條新的科技之路。這條路從一開頭，就困難重重，他下定決心肯定要和饑餓和災(zāi)荒作斗爭(zhēng)，解決農(nóng)夫們的溫飽問(wèn)題。袁隆平以他持之以恒、堅(jiān)持不懈的意志和精神克服了重重困難，最終創(chuàng)造了新一代水稻品種雜交水稻！袁隆平的精神是值得我們學(xué)習(xí)和效仿的，在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們也要有這種態(tài)度。比如遇到難題時(shí)，我們要堅(jiān)持不懈地鉆研，練鋼琴時(shí)，要知難而進(jìn)我認(rèn)為，不論做什么事情，只要認(rèn)定要做了，就要奔著目標(biāo)前進(jìn)，永不后退。而且我們也要有袁隆平先生報(bào)效祖國(guó)的精神，要從小好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后立志成為國(guó)家的棟梁。袁隆平事跡心得體會(huì)篇十四袁隆平是我國(guó)著名的雜交水稻育種專家，曾被譽(yù)為“稻之父”。近日，我有幸采訪了袁隆平，并了解了他多年來(lái)在水稻科學(xué)研究與實(shí)踐方面的偉大貢獻(xiàn)。這次采訪，不僅讓我對(duì)袁隆平的成就有了更深入的了解，也讓我受益匪淺。在與袁隆平的交流中，我深深感受到了他對(duì)科學(xué)事業(yè)的卓越貢獻(xiàn)、堅(jiān)持與奉獻(xiàn)精神以及對(duì)于未來(lái)的展望。以下是我的體會(huì)與感悟。第一段：袁隆平的偉大貢獻(xiàn)袁隆平對(duì)于雜交水稻的研究與實(shí)踐可謂是引領(lǐng)了中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。通過(guò)不斷的實(shí)驗(yàn)與觀察，他成功地研究出了一系列雜交水稻品種，提高了水稻產(chǎn)量與品質(zhì)，為解決我國(guó)的糧食問(wèn)題做出了巨大的貢獻(xiàn)。通過(guò)我與袁隆平的交流，我得知袁隆平的工作不僅局限于實(shí)驗(yàn)室，他親自帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入農(nóng)田，實(shí)地和農(nóng)民們探討種植技術(shù)，幫助他們提高產(chǎn)量，改善生活條件。袁隆平的科研成果不僅造福了我國(guó)，也為其他發(fā)展中國(guó)家提供了可行的農(nóng)業(yè)模式。第二段：袁隆平的堅(jiān)持精神在采訪中，袁隆平告訴我他在研究雜交水稻的過(guò)程中遇到了多次失敗。他坦言，每次失敗都會(huì)讓他產(chǎn)生失落感，但是他從未放棄，堅(jiān)持不懈地追求科學(xué)真理。袁隆平告訴我，科學(xué)研究需要耐心與毅力，只有面對(duì)困難時(shí)，更要堅(jiān)定信心，才能找到解決問(wèn)題的方法。袁隆平的堅(jiān)持精神給了我很大的啟示，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作中，只有堅(jiān)持不懈，才能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。第三段：袁隆平的奉獻(xiàn)精神袁隆平一直將自己的事業(yè)視為社會(huì)的責(zé)任，他認(rèn)為科學(xué)家不僅要為自己的成就而自豪，更要為國(guó)家與人民做出貢獻(xiàn)。在采訪中，袁隆平向我講述了他多次在貧困地區(qū)的經(jīng)歷。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地考察，并親自幫助農(nóng)民解決種植中遇到的問(wèn)題，他始終把農(nóng)民的溫飽問(wèn)題放在首位。體驗(yàn)到農(nóng)民生活的艱辛之后，袁隆平?jīng)Q心將自己的科研成果惠及更多農(nóng)民。他將自己的水稻品種無(wú)私地分享給其他農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)，以幫助更多地區(qū)實(shí)現(xiàn)糧食安全。袁隆平勤奮、無(wú)私的精神深深地打動(dòng)了我，也激發(fā)了我奉獻(xiàn)社會(huì)、回報(bào)國(guó)家的意識(shí)。第四段：袁隆平對(duì)未來(lái)的展望在探討未來(lái)科技與農(nóng)業(yè)發(fā)展的話題上，袁隆平透露了他對(duì)未來(lái)的展望。他表示，隨著科技的發(fā)展，農(nóng)業(yè)也會(huì)發(fā)生巨大的變革，同時(shí)帶來(lái)更多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。袁隆平提到，未來(lái)的農(nóng)業(yè)應(yīng)該注重可持續(xù)發(fā)展，更好地保護(hù)土地與環(huán)境，提高農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)與安全。他認(rèn)為，只有農(nóng)業(yè)科技與環(huán)境保護(hù)并重，才能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。袁隆平對(duì)未來(lái)的展望給了我很大的啟示，只有不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，才能跟上時(shí)代變化的步伐。第五段：總結(jié)體會(huì)通過(guò)與袁隆平的交流與采訪，我深刻地感受到了他的偉大貢獻(xiàn)、堅(jiān)持與奉獻(xiàn)精神以及對(duì)于未來(lái)的展望。袁隆平的事跡啟示了我，一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家應(yīng)該具備超凡的才華和勤勞的精神，同時(shí)要有對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神，勇于創(chuàng)新與接受挑戰(zhàn)。只有如袁隆平一般，才能真正做出對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有益的事情。我對(duì)袁隆平的事跡深表敬佩，并決心以他為榜樣，為實(shí)現(xiàn)我自己的人生目標(biāo)努力奮斗。袁隆平事跡心得體會(huì)篇十五6月1日，是王紅旭老師家人永難遺忘的一天。就在這天，本該陪3歲孩子開開心心過(guò)節(jié)的王紅旭老師，因救兩名落水兒童不幸遇難。事發(fā)地點(diǎn)在重慶大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭長(zhǎng)江段，一對(duì)兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水。在此危急關(guān)頭，重慶育才小學(xué)的王紅旭老師飛奔入水，行動(dòng)十分果斷，沒(méi)有一絲猶豫。最終兩個(gè)孩子被救了起來(lái)，但體力不支的王老師卻被湍急的江水卷走，永遠(yuǎn)地離開了他深愛(ài)的人間。意外無(wú)情，人間有愛(ài)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩名兒童意外落水后，周圍的群眾迅速自發(fā)開展了救援行動(dòng)。大家手拉手，筑起了一道守護(hù)生命的 人墻 。而在“人墻”最外延的正是王紅旭老師。大家緊緊拉住彼此的手，在滾滾江水中站穩(wěn)。接著，從王紅旭老師手中傳遞出一個(gè)女孩，人墻立刻接力，大家一個(gè)一個(gè)地傳遞著生命，將女孩托舉到安全地帶。接著，王紅旭老師又救起了那個(gè)男孩。兩個(gè)孩子脫離了危險(xiǎn)，然而人群還沒(méi)來(lái)得及慶祝，王紅旭老師就因體力不支被江水卷走。救援工作一直持續(xù)到6月2日下午，在距離落水點(diǎn)三十多米的江中，救援人員發(fā)現(xiàn)了王紅旭老師，但他已經(jīng)沒(méi)有生命特征了。事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的人回憶說(shuō)，如果王紅旭老師放棄救小男孩，他一定能活下來(lái)，但他一直沒(méi)有放棄救人。王紅旭老師母親回憶起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景不禁痛哭失聲，她說(shuō)，在最后關(guān)頭，他自己都快沒(méi)有體力了的時(shí)候，他還不忘把兩個(gè)孩子往岸上推。這已經(jīng)不是王紅旭第一次救人了，早在上大學(xué)時(shí)，他就曾經(jīng)救過(guò)落水者。在大家眼中，他是一個(gè)熱心助人、有活力的好老師，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，待人友善。當(dāng)他離去的噩耗傳回學(xué)校時(shí)，全校師生都陷入了悲痛中。6月3日，晚上八點(diǎn)，王紅旭的告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數(shù)千名群眾自發(fā)前來(lái)悼念，人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。舍身有義古渡英杰救幼童，江水無(wú)情育才園丁鑄大愛(ài) ，低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。在江邊，也有群眾悼念，獻(xiàn)花寄托哀思。同時(shí)，重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授王紅旭為“重慶好人”。據(jù)了解，王紅旭老師是家中獨(dú)子，還有個(gè)剛滿三歲的孩子。他救起了別人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!他的父母妻兒要怎樣面對(duì)這幕慘劇?我們實(shí)在難以想象，他的家人正在遭受著多大的痛苦，要花多長(zhǎng)時(shí)間才能走出悲痛。我們無(wú)意去責(zé)怪任何人，這是一場(chǎng)誰(shuí)都不希望發(fā)生的悲劇。但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特別是在暑假即將來(lái)臨的當(dāng)下，身為家長(zhǎng)一定要提高安全意識(shí)，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防止意外。