【正文】 年9月1日。上世紀(jì)60年月初，他目睹了農(nóng)夫們糧食短缺的現(xiàn)狀，于是決心改良水稻品種，探究科技興農(nóng)之路。在他的科研團(tuán)隊一次次努力下，最終創(chuàng)造出了水稻新品種雜交水稻。袁隆平的精神是令我們鄙視和感動的。在當(dāng)時，這種設(shè)想是需要士氣的。由于要沿著當(dāng)時被批判的孟德爾、摩爾根遺傳基因和染色體學(xué)說進(jìn)行探究。但袁隆平不怕困難，決心改良品種。并且袁隆平不迷信權(quán)威，根據(jù)米丘林、李森科的經(jīng)典理論，水稻作為自花授粉的植物沒有雜交優(yōu)勢，試驗沒有任何意義。袁隆平卻要親自試驗，用自己的雙手和大腦，開拓出一條新的科技之路。這條路從一開頭，就困難重重，他下定決心肯定要和饑餓和災(zāi)荒作斗爭，解決農(nóng)夫們的溫飽問題。袁隆平以他持之以恒、堅持不懈的意志和精神克服了重重困難，最終創(chuàng)造了新一代水稻品種雜交水稻！袁隆平的精神是值得我們學(xué)習(xí)和效仿的，在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們也要有這種態(tài)度。比如遇到難題時，我們要堅持不懈地鉆研，練鋼琴時，要知難而進(jìn)我認(rèn)為，不論做什么事情，只要認(rèn)定要做了，就要奔著目標(biāo)前進(jìn)，永不后退。而且我們也要有袁隆平先生報效祖國的精神，要從小好好學(xué)習(xí)，長大后立志成為國家的棟梁。袁隆平事跡心得體會篇十四袁隆平是我國著名的雜交水稻育種專家，曾被譽為“稻之父”。近日，我有幸采訪了袁隆平，并了解了他多年來在水稻科學(xué)研究與實踐方面的偉大貢獻(xiàn)。這次采訪，不僅讓我對袁隆平的成就有了更深入的了解，也讓我受益匪淺。在與袁隆平的交流中，我深深感受到了他對科學(xué)事業(yè)的卓越貢獻(xiàn)、堅持與奉獻(xiàn)精神以及對于未來的展望。以下是我的體會與感悟。第一段：袁隆平的偉大貢獻(xiàn)袁隆平對于雜交水稻的研究與實踐可謂是引領(lǐng)了中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。通過不斷的實驗與觀察，他成功地研究出了一系列雜交水稻品種，提高了水稻產(chǎn)量與品質(zhì)，為解決我國的糧食問題做出了巨大的貢獻(xiàn)。通過我與袁隆平的交流，我得知袁隆平的工作不僅局限于實驗室，他親自帶領(lǐng)團(tuán)隊深入農(nóng)田，實地和農(nóng)民們探討種植技術(shù)，幫助他們提高產(chǎn)量，改善生活條件。袁隆平的科研成果不僅造福了我國，也為其他發(fā)展中國家提供了可行的農(nóng)業(yè)模式。第二段：袁隆平的堅持精神在采訪中，袁隆平告訴我他在研究雜交水稻的過程中遇到了多次失敗。他坦言，每次失敗都會讓他產(chǎn)生失落感，但是他從未放棄，堅持不懈地追求科學(xué)真理。袁隆平告訴我，科學(xué)研究需要耐心與毅力，只有面對困難時，更要堅定信心，才能找到解決問題的方法。袁隆平的堅持精神給了我很大的啟示，無論是在學(xué)習(xí)還是工作中，只有堅持不懈，才能取得長足的進(jìn)步。第三段：袁隆平的奉獻(xiàn)精神袁隆平一直將自己的事業(yè)視為社會的責(zé)任，他認(rèn)為科學(xué)家不僅要為自己的成就而自豪，更要為國家與人民做出貢獻(xiàn)。在采訪中，袁隆平向我講述了他多次在貧困地區(qū)的經(jīng)歷。他帶領(lǐng)團(tuán)隊到農(nóng)村進(jìn)行實地考察，并親自幫助農(nóng)民解決種植中遇到的問題，他始終把農(nóng)民的溫飽問題放在首位。體驗到農(nóng)民生活的艱辛之后，袁隆平?jīng)Q心將自己的科研成果惠及更多農(nóng)民。他將自己的水稻品種無私地分享給其他農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)，以幫助更多地區(qū)實現(xiàn)糧食安全。袁隆平勤奮、無私的精神深深地打動了我，也激發(fā)了我奉獻(xiàn)社會、回報國家的意識。第四段：袁隆平對未來的展望在探討未來科技與農(nóng)業(yè)發(fā)展的話題上，袁隆平透露了他對未來的展望。他表示，隨著科技的發(fā)展，農(nóng)業(yè)也會發(fā)生巨大的變革，同時帶來更多機遇與挑戰(zhàn)。袁隆平提到，未來的農(nóng)業(yè)應(yīng)該注重可持續(xù)發(fā)展，更好地保護(hù)土地與環(huán)境，提高農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)與安全。他認(rèn)為，只有農(nóng)業(yè)科技與環(huán)境保護(hù)并重，才能實現(xiàn)全面發(fā)展。袁隆平對未來的展望給了我很大的啟示，只有不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，才能跟上時代變化的步伐。第五段：總結(jié)體會通過與袁隆平的交流與采訪，我深刻地感受到了他的偉大貢獻(xiàn)、堅持與奉獻(xiàn)精神以及對于未來的展望。袁隆平的事跡啟示了我，一個優(yōu)秀的科學(xué)家應(yīng)該具備超凡的才華和勤勞的精神，同時要有對社會的奉獻(xiàn)精神，勇于創(chuàng)新與接受挑戰(zhàn)。只有如袁隆平一般，才能真正做出對社會、對國家、對人民有益的事情。我對袁隆平的事跡深表敬佩，并決心以他為榜樣，為實現(xiàn)我自己的人生目標(biāo)努力奮斗。袁隆平事跡心得體會篇十五6月1日，是王紅旭老師家人永難遺忘的一天。就在這天，本該陪3歲孩子開開心心過節(jié)的王紅旭老師，因救兩名落水兒童不幸遇難。事發(fā)地點在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段，一對兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水。在此危急關(guān)頭，重慶育才小學(xué)的王紅旭老師飛奔入水，行動十分果斷，沒有一絲猶豫。最終兩個孩子被救了起來，但體力不支的王老師卻被湍急的江水卷走，永遠(yuǎn)地離開了他深愛的人間。意外無情，人間有愛。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩名兒童意外落水后，周圍的群眾迅速自發(fā)開展了救援行動。大家手拉手，筑起了一道守護(hù)生命的 人墻 。而在“人墻”最外延的正是王紅旭老師。大家緊緊拉住彼此的手，在滾滾江水中站穩(wěn)。接著，從王紅旭老師手中傳遞出一個女孩，人墻立刻接力，大家一個一個地傳遞著生命，將女孩托舉到安全地帶。接著，王紅旭老師又救起了那個男孩。兩個孩子脫離了危險，然而人群還沒來得及慶祝，王紅旭老師就因體力不支被江水卷走。救援工作一直持續(xù)到6月2日下午，在距離落水點三十多米的江中，救援人員發(fā)現(xiàn)了王紅旭老師，但他已經(jīng)沒有生命特征了。事發(fā)現(xiàn)場的人回憶說，如果王紅旭老師放棄救小男孩，他一定能活下來，但他一直沒有放棄救人。王紅旭老師母親回憶起當(dāng)時的場景不禁痛哭失聲，她說，在最后關(guān)頭，他自己都快沒有體力了的時候，他還不忘把兩個孩子往岸上推。這已經(jīng)不是王紅旭第一次救人了，早在上大學(xué)時，他就曾經(jīng)救過落水者。在大家眼中，他是一個熱心助人、有活力的好老師，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，待人友善。當(dāng)他離去的噩耗傳回學(xué)校時，全校師生都陷入了悲痛中。6月3日，晚上八點，王紅旭的告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數(shù)千名群眾自發(fā)前來悼念，人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。舍身有義古渡英杰救幼童，江水無情育才園丁鑄大愛 ，低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。在江邊，也有群眾悼念，獻(xiàn)花寄托哀思。同時，重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授王紅旭為“重慶好人”。據(jù)了解，王紅旭老師是家中獨子，還有個剛滿三歲的孩子。他救起了別人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!他的父母妻兒要怎樣面對這幕慘劇?我們實在難以想象，他的家人正在遭受著多大的痛苦，要花多長時間才能走出悲痛。我們無意去責(zé)怪任何人，這是一場誰都不希望發(fā)生的悲劇。但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特別是在暑假即將來臨的當(dāng)下，身為家長一定要提高安全意識，讓孩子遠(yuǎn)離危險，防止意外。