【正文】 5月本課題研究已到期，現(xiàn)向教科研領導小組提出結題申請。課題名稱：有效促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究。所屬學校：山東省青州第六中學。課題小組組長：課題研究時間：20xx年1月——20xx年5月。教師的發(fā)展是一項長期工程，該項目研究歷時2年，經三個階段：第一階段：—，準備階段。專家引領，理念先行。20xx年1月，國家級課題《面向新課程的農村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究》開題。中央教科所韓立福教授和課題組副組長梁博文老師到學校進行指導?？傮w規(guī)劃，制定目標。根據(jù)專家的指導和建議，每位教師分析制約自我發(fā)展的因素，寫出個人成長計劃；請進來與名師對話，請名師到校指導；走出去，與世界共舞，學習外地先進經驗；學校通過問卷調查，全面了解教師發(fā)展需要，分析制約教師專業(yè)成長的因素，制定適合我校教師專業(yè)發(fā)展的實施方案，確定教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和目標。負責人：。第二階段：—，項目研究實施階段。（1）全面推進，突出重點，成立實驗班級；典型示范，骨干帶動，建立教師發(fā)展的實驗共同體；加強培訓，力促成長，建立分層次、形式多樣的培訓機制，制訂各層次教師發(fā)展規(guī)劃；同伴互助，個性發(fā)展，發(fā)揮集體智慧，使集體備課日常化、常態(tài)化；正確引導，理論提升，加強新理念的學習，提升應對課改的能力。（2）以課堂教學促成長，以創(chuàng)新研究促發(fā)展。課堂教學是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的主渠道，以新課程理念促進教師的有效發(fā)展。（3）重視教學實踐基礎上的反思。（4）建立教師自主創(chuàng)新發(fā)展的新模式，建立促進教師專業(yè)成長的激勵機制，充分調動教師自主發(fā)展的積極性，引導教師創(chuàng)新發(fā)展。（5）建立骨干教師博客，實行教師論壇制度。為老師提供跨學科的交流平臺。（6）建立教師成長記錄袋，有目的地引導教師在積累經驗的`基礎上進行個人反思。（7）以課題為依托，以專家引領為途徑，提高教師學術素養(yǎng)。負責人：任立俊，張彥芳。第三階段：，項目研究總結階段。（一）材料性成果。編印了《青州六中教師專業(yè)成長記錄冊》。編印了教師專業(yè)成長系列成果《反思與成長》與《發(fā)展與提升》。（二）經驗性成果。促進了教師觀念的轉變，為素質教育的深入開展和新課程的實施提供了保障。獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。取得了促進教師專業(yè)發(fā)展的系列經驗。獲得了課題研究工作的經驗。（三）實效性成果。提高了我校的教育科研能力，促進了教師的專業(yè)化成長。建立起了新的教師專業(yè)成長評價機制。積累了編寫校本教材的經驗。形成了良好的校本教研氛圍。此致敬禮！xxx。20xx年xx月xx日。課題申請書填寫培訓心得體會篇十五尊敬的xx區(qū)課題規(guī)劃辦：我校承擔的“創(chuàng)建書香校園”小學國學經典誦讀的研究”課題，因課題負責人原校長田雪芬同志調離本校，需要變更課題負責人為現(xiàn)本校校長武截斌并重新整理課題研究內容“”，特提出變更申請：結題時間由20xx年6月改為20xx年12月。當否，請批示。此致敬禮！xxx。xx年xx月xx日。課題申請書填寫培訓心得體會篇十六尊敬的領導：我于20xx年6月畢業(yè)于xx師范學院數(shù)學教育專業(yè)，于20xx年9月來xx小學執(zhí)教，我擔任五年級的教學工作。在這一年多的工作期間內，在校領導和同事們的關心支持下，我工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。首先，本人在思想上堅決擁護共產黨領導，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績。以積極樂觀的態(tài)度來對待教學過程中遇到的難題和突發(fā)事件，從容不迫，沉著應對，冷靜處理。與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。其次，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不斷的探索教學方法和教育技巧，多請教，多學習，拓展自己的視野。在教學過程中努力將傳授學生知識和培養(yǎng)學生能力的關系處理得當，落實注重培養(yǎng)學生的獨立性和學生的自主性。使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學習。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。通過一年的教學生活，我已經感覺自己已具備了一名合格的小學教師所應具備的基本素質。因此，我特此向上級領導提出申請小學數(shù)學定級，請領導給予批準！時間：20xx年xx月xx日。課題申請書填寫培訓心得體會篇十七項目名稱：甲方（負責單位）。通訊地址：項目負責人：項目聯(lián)系人：聯(lián)系電話：傳真：：乙方（合作單位）。通訊地址：項目負責人：項目聯(lián)系人：聯(lián)系電話：傳真：：本協(xié)議雙方就共同參與研究項目事項，經平等協(xié)商，在真實、充分表達各自意愿的基礎上，根據(jù)有關法律、法規(guī)和本項目下達部門的相關規(guī)定，達成如下協(xié)議，并由合作雙方共同恪守。一、合作內容。：（1）。（2）。（3）。：（1）。（2）。（3）。：（1）。（2）。（3）。：20年月—20年月。二、雙方分工情況。甲方：（1）。（2）。（3）。乙方：（1）。（2）。（3）。三、雙方權利、義務與責任。甲方：（1）。（2）。（3）。乙方：（1）。（2）。（3）。四、經費分配。項目獲得資助后，甲方將總經費中的%支付給乙方作為合作研究經費，其中課題開始時支付%作為乙方的起動經費，其余部分將采取的方式進行支付，并于課題開始后的時間內支付完畢。五、成果分配。：本研究所產生的成果及產權中的（全部、甲方完成部分）歸甲方擁有，（全部、乙方完成部分）歸乙方擁有。具體分配如下：方式進行。（2）論文發(fā)表：甲方（是，否）需征得乙方同意的情況下，（可以、不可以）單獨將（全部、甲方完成部分）的研究成果以論文形式（單獨、聯(lián)合）發(fā)表；乙方（是，否）需征得甲方同意的情況下，（可以、不可以）將（全部、乙方完成部分）的研究成果以論文形式（單獨、聯(lián)合）發(fā)表；聯(lián)合發(fā)表論文時，（是，否）需經甲乙雙方協(xié)商，論文作者排名將按照甲方為（通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名），乙方為（通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名）原則進行。（3）專利申請：甲方（是，否）需征得乙方同意的情況下，（可以、不可以）單獨將（全部、甲方完成部分）的研究成果申請專利，乙方在（是，否）征得甲方同意的情況下，（可以、不可以）將研究成果中的乙方完成部分（單獨、聯(lián)合）申請專利。聯(lián)合申請專利時，（是，否）需經甲乙雙方協(xié)商，發(fā)明人排序將按照以下原則進行。（4）后續(xù)項目申請：甲方（是，否）需征得乙方同意的情況下，（可以、不可以）將本研究成果中的（全部、甲方完成部分）作為其它科研項目申報的基礎；乙方（是，否）需征得甲方同意的情況下，（可以、不可以）將本研究成果中的（全部、乙方完成部分）作為其它科研項目申報的基礎。：本研究項目所產生成果的轉讓權歸（甲方、甲乙雙方共同）擁有，具體轉讓程序為：（1）。（2）。（3）。由此產生的經濟效益分配方案在成果轉讓（前、后），由（甲方、甲乙雙方協(xié)商）確定。六、協(xié)議的生效變更與解除。；（1）。（2）。（3）。，應依照國家法律法規(guī)，變更本協(xié)議；。七、雙方其它特殊約定。八、其它。，本協(xié)議有效期的自動延伸至項目結題通過時；本項目如未獲得批準，本協(xié)議將自動終止。，甲乙雙方各持份，具有同等效力；，甲乙雙方都不得將本協(xié)議內容透露給第三者。甲方乙方。項目負責人（簽章）項目負責人（簽章）。單位（公章）單位（公章）。日期年月日日期年月日