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課題申請(qǐng)書填寫培訓(xùn)心得體會(huì)(匯總17篇)-資料下載頁

2025-08-10 19:47本頁面
  

【正文】 5月本課題研究已到期,現(xiàn)向教科研領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)題申請(qǐng)。課題名稱:有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究。所屬學(xué)校:山東省青州第六中學(xué)。課題小組組長:課題研究時(shí)間:20xx年1月——20xx年5月。教師的發(fā)展是一項(xiàng)長期工程,該項(xiàng)目研究歷時(shí)2年,經(jīng)三個(gè)階段:第一階段:—,準(zhǔn)備階段。專家引領(lǐng),理念先行。20xx年1月,國家級(jí)課題《面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究》開題。中央教科所韓立福教授和課題組副組長梁博文老師到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)??傮w規(guī)劃,制定目標(biāo)。根據(jù)專家的指導(dǎo)和建議,每位教師分析制約自我發(fā)展的因素,寫出個(gè)人成長計(jì)劃;請(qǐng)進(jìn)來與名師對(duì)話,請(qǐng)名師到校指導(dǎo);走出去,與世界共舞,學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);學(xué)校通過問卷調(diào)查,全面了解教師發(fā)展需要,分析制約教師專業(yè)成長的因素,制定適合我校教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施方案,確定教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和目標(biāo)。負(fù)責(zé)人:。第二階段:—,項(xiàng)目研究實(shí)施階段。(1)全面推進(jìn),突出重點(diǎn),成立實(shí)驗(yàn)班級(jí);典型示范,骨干帶動(dòng),建立教師發(fā)展的實(shí)驗(yàn)共同體;加強(qiáng)培訓(xùn),力促成長,建立分層次、形式多樣的培訓(xùn)機(jī)制,制訂各層次教師發(fā)展規(guī)劃;同伴互助,個(gè)性發(fā)展,發(fā)揮集體智慧,使集體備課日常化、常態(tài)化;正確引導(dǎo),理論提升,加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí),提升應(yīng)對(duì)課改的能力。(2)以課堂教學(xué)促成長,以創(chuàng)新研究促發(fā)展。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的主渠道,以新課程理念促進(jìn)教師的有效發(fā)展。(3)重視教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上的反思。(4)建立教師自主創(chuàng)新發(fā)展的新模式,建立促進(jìn)教師專業(yè)成長的激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)教師自主發(fā)展的積極性,引導(dǎo)教師創(chuàng)新發(fā)展。(5)建立骨干教師博客,實(shí)行教師論壇制度。為老師提供跨學(xué)科的交流平臺(tái)。(6)建立教師成長記錄袋,有目的地引導(dǎo)教師在積累經(jīng)驗(yàn)的`基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人反思。(7)以課題為依托,以專家引領(lǐng)為途徑,提高教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)。負(fù)責(zé)人:任立俊,張彥芳。第三階段:,項(xiàng)目研究總結(jié)階段。(一)材料性成果。編印了《青州六中教師專業(yè)成長記錄冊(cè)》。編印了教師專業(yè)成長系列成果《反思與成長》與《發(fā)展與提升》。(二)經(jīng)驗(yàn)性成果。促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變,為素質(zhì)教育的深入開展和新課程的實(shí)施提供了保障。獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。取得了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的系列經(jīng)驗(yàn)。獲得了課題研究工作的經(jīng)驗(yàn)。(三)實(shí)效性成果。提高了我校的教育科研能力,促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。建立起了新的教師專業(yè)成長評(píng)價(jià)機(jī)制。積累了編寫校本教材的經(jīng)驗(yàn)。形成了良好的校本教研氛圍。此致敬禮!xxx。20xx年xx月xx日。課題申請(qǐng)書填寫培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五尊敬的xx區(qū)課題規(guī)劃辦:我校承擔(dān)的“創(chuàng)建書香校園”小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”課題,因課題負(fù)責(zé)人原校長田雪芬同志調(diào)離本校,需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長武截斌并重新整理課題研究內(nèi)容“”,特提出變更申請(qǐng):結(jié)題時(shí)間由20xx年6月改為20xx年12月。當(dāng)否,請(qǐng)批示。此致敬禮!xxx。xx年xx月xx日。課題申請(qǐng)書填寫培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我于20xx年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè),于20xx年9月來xx小學(xué)執(zhí)教,我擔(dān)任五年級(jí)的教學(xué)工作。在這一年多的工作期間內(nèi),在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,我工作得到了實(shí)踐鍛煉,思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高。首先,本人在思想上堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求,立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績。以積極樂觀的態(tài)度來對(duì)待教學(xué)過程中遇到的難題和突發(fā)事件,從容不迫,沉著應(yīng)對(duì),冷靜處理。與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,講團(tuán)結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。其次,在工作中兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,不斷的探索教學(xué)方法和教育技巧,多請(qǐng)教,多學(xué)習(xí),拓展自己的視野。在教學(xué)過程中努力將傳授學(xué)生知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)系處理得當(dāng),落實(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和學(xué)生的自主性。使他們能夠在老師的指導(dǎo)下自主的進(jìn)行符合自身特點(diǎn)的富有個(gè)性的有效的學(xué)習(xí)。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。通過一年的教學(xué)生活,我已經(jīng)感覺自己已具備了一名合格的小學(xué)教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。因此,我特此向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)定級(jí),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)!時(shí)間:20xx年xx月xx日。課題申請(qǐng)書填寫培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七項(xiàng)目名稱:甲方(負(fù)責(zé)單位)。通訊地址:項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:項(xiàng)目聯(lián)系人:聯(lián)系電話:傳真::乙方(合作單位)。通訊地址:項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:項(xiàng)目聯(lián)系人:聯(lián)系電話:傳真::本協(xié)議雙方就共同參與研究項(xiàng)目事項(xiàng),經(jīng)平等協(xié)商,在真實(shí)、充分表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上,根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和本項(xiàng)目下達(dá)部門的相關(guān)規(guī)定,達(dá)成如下協(xié)議,并由合作雙方共同恪守。一、合作內(nèi)容。:(1)。(2)。(3)。:(1)。(2)。(3)。:(1)。(2)。(3)。:20年月—20年月。二、雙方分工情況。甲方:(1)。(2)。(3)。乙方:(1)。(2)。(3)。三、雙方權(quán)利、義務(wù)與責(zé)任。甲方:(1)。(2)。(3)。乙方:(1)。(2)。(3)。四、經(jīng)費(fèi)分配。項(xiàng)目獲得資助后,甲方將總經(jīng)費(fèi)中的%支付給乙方作為合作研究經(jīng)費(fèi),其中課題開始時(shí)支付%作為乙方的起動(dòng)經(jīng)費(fèi),其余部分將采取的方式進(jìn)行支付,并于課題開始后的時(shí)間內(nèi)支付完畢。五、成果分配。:本研究所產(chǎn)生的成果及產(chǎn)權(quán)中的(全部、甲方完成部分)歸甲方擁有,(全部、乙方完成部分)歸乙方擁有。具體分配如下:方式進(jìn)行。(2)論文發(fā)表:甲方(是,否)需征得乙方同意的情況下,(可以、不可以)單獨(dú)將(全部、甲方完成部分)的研究成果以論文形式(單獨(dú)、聯(lián)合)發(fā)表;乙方(是,否)需征得甲方同意的情況下,(可以、不可以)將(全部、乙方完成部分)的研究成果以論文形式(單獨(dú)、聯(lián)合)發(fā)表;聯(lián)合發(fā)表論文時(shí),(是,否)需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商,論文作者排名將按照甲方為(通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻(xiàn)大小排名),乙方為(通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻(xiàn)大小排名)原則進(jìn)行。(3)專利申請(qǐng):甲方(是,否)需征得乙方同意的情況下,(可以、不可以)單獨(dú)將(全部、甲方完成部分)的研究成果申請(qǐng)專利,乙方在(是,否)征得甲方同意的情況下,(可以、不可以)將研究成果中的乙方完成部分(單獨(dú)、聯(lián)合)申請(qǐng)專利。聯(lián)合申請(qǐng)專利時(shí),(是,否)需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商,發(fā)明人排序?qū)凑找韵略瓌t進(jìn)行。(4)后續(xù)項(xiàng)目申請(qǐng):甲方(是,否)需征得乙方同意的情況下,(可以、不可以)將本研究成果中的(全部、甲方完成部分)作為其它科研項(xiàng)目申報(bào)的基礎(chǔ);乙方(是,否)需征得甲方同意的情況下,(可以、不可以)將本研究成果中的(全部、乙方完成部分)作為其它科研項(xiàng)目申報(bào)的基礎(chǔ)。:本研究項(xiàng)目所產(chǎn)生成果的轉(zhuǎn)讓權(quán)歸(甲方、甲乙雙方共同)擁有,具體轉(zhuǎn)讓程序?yàn)椋海?)。(2)。(3)。由此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益分配方案在成果轉(zhuǎn)讓(前、后),由(甲方、甲乙雙方協(xié)商)確定。六、協(xié)議的生效變更與解除。;(1)。(2)。(3)。,應(yīng)依照國家法律法規(guī),變更本協(xié)議;。七、雙方其它特殊約定。八、其它。,本協(xié)議有效期的自動(dòng)延伸至項(xiàng)目結(jié)題通過時(shí);本項(xiàng)目如未獲得批準(zhǔn),本協(xié)議將自動(dòng)終止。,甲乙雙方各持份,具有同等效力;,甲乙雙方都不得將本協(xié)議內(nèi)容透露給第三者。甲方乙方。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人(簽章)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人(簽章)。單位(公章)單位(公章)。日期年月日日期年月日
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