【正文】 學(xué)習(xí)本領(lǐng)，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!在《紅巖》里，我最敬佩的人是江雪琴，江姐。這是從《紅巖》開頭不久后，就樹立起的形象。當(dāng)她知道丈夫犧牲了，她不像普通女性一樣面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)變得不堪一擊，擦干了淚水，重新站起來(lái)了。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)甫志高是叛徒時(shí)，她想的不是自己怎么逃生，而是在想戰(zhàn)友華為的安全。當(dāng)她的手指被國(guó)民黨把竹簽釘入手指時(shí)，她即使承受著十指連心的痛苦，也沒(méi)有對(duì)敵人泄露出任何一絲有關(guān)黨的機(jī)密或是有關(guān)黨內(nèi)人員的姓名什么的，讓敵人的那些陰險(xiǎn)的陰謀徹底的破滅。江姐還說(shuō)過(guò)：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹子做的，而共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的。”面對(duì)這些英雄，國(guó)民黨只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動(dòng)搖不了他們精神上的一分一毫?！皷|方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，絢麗的朝霞，放射出萬(wàn)道光芒。”這是《紅巖》中新中國(guó)成立一個(gè)黎明的描寫。《紅巖》是一部中國(guó)軍事文學(xué)名著。它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸。許云峰英勇斗敵，舍己為人。江姐受盡酷刑，從不畏懼。劉思揚(yáng)出身豪門卻參與革命。成瑤在共產(chǎn)黨的熏陶下，漸漸成長(zhǎng)，懂得處理各種事。渣滓洞的難友們，相互幫助，智斗敵人。白公館的人們戰(zhàn)勝敵人，迎來(lái)新中國(guó)。在紅巖里，我最欽佩江雪琴江姐。紅巖開頭不久，江姐的鋼鐵形象就已經(jīng)在我心中樹立起來(lái)。當(dāng)她知道丈夫犧牲了，她不像普通女性一樣面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)變得不堪一擊，擦干了淚水，重新站起來(lái)了，因?yàn)樗拦伯a(chǎn)黨托付給她的命令還沒(méi)完成，要舍小家為大家。而在渣滓洞監(jiān)獄的生活過(guò)程中，她還是穿著那藍(lán)色的旗袍，始終以干凈的39。面貌迎接大家。當(dāng)敵人拷問(wèn)她時(shí)，她不透露黨的任何秘密，當(dāng)敵人用竹簽釘她的手指，她堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的?！弊詈蠼銓⒁獱奚?，她也讓大家不要哭。面對(duì)這些敬佩的同志，國(guó)民黨只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動(dòng)搖不了他們精神上的一分一毫?，F(xiàn)實(shí)生活中，在他們面前，我感到深深的愧疚。我只要遇到小小的挫折，就會(huì)想到放棄。讀了紅巖之后，我知道了越是充滿困難的路我們?cè)揭?，越是艱巨的任務(wù)我們更要堅(jiān)定不移?！俺啃情W閃，迎接黎明。林間，群鳥爭(zhēng)鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，絢麗的朝霞，放射出萬(wàn)道光芒?！边@是紅巖中新中國(guó)成立一個(gè)黎明的描寫。這一片生機(jī)勃勃的景象是無(wú)數(shù)位戰(zhàn)士用鮮血換來(lái)的，血染紅巖，才有今天的幸福生活。我們更因該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，永遠(yuǎn)不忘那些偉大的戰(zhàn)士，將他們銘記在心。罪與罰讀后感篇十一作為一名教師，我時(shí)常會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考如何更好地教育引導(dǎo)學(xué)生。最近，我讀到了一本名為《溫馨教室》的書籍，通過(guò)作者生動(dòng)的敘述，深入淺出地講述了教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和關(guān)懷的重要性。這本書給我?guī)?lái)了很大的思考和啟發(fā)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師的影響力以及教育的力量。首先，教師是學(xué)生學(xué)業(yè)與人格發(fā)展的引路人。在《溫馨教室》中，作者描寫了一個(gè)溫馨班級(jí)的場(chǎng)景，教師與學(xué)生之間建立了深厚的情感關(guān)系。教師用自己無(wú)私的愛(ài)心和關(guān)懷，幫助學(xué)生克服困難，激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)他們走向光明的未來(lái)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教師不僅要教書育人，更重要的是要成為學(xué)生生命中的良師益友。只有建立起良好的師生關(guān)系，才能真正發(fā)揮教育的作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。其次，教師的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在《溫馨教室》中，作者講述了教師如何用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生積極向上。他說(shuō)，適時(shí)的贊美和肯定能夠激發(fā)學(xué)生的自信心和積極性，讓他們更加努力地學(xué)習(xí)。這讓我想起了自己在教學(xué)中的經(jīng)歷。曾經(jīng)有一位學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)不好而沮喪，我用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的話語(yǔ)激勵(lì)他，告訴他只要努力就一定能夠取得進(jìn)步。逐漸地，他的信心恢復(fù)了，成績(jī)也有所提升。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教師的贊許和贊揚(yáng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是如此寶貴和重要，它們能夠給予學(xué)生力量和動(dòng)力，促使他們更好地發(fā)展。再次，教師的示范與引導(dǎo)能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。在《溫馨教室》中，作者講述了一位教師如何通過(guò)言行示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他們了解到誠(chéng)信、友善和堅(jiān)持的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人和照顧他人。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。只有這樣，學(xué)生才能真正成為社會(huì)的有用之才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。最后，教師的關(guān)懷和理解能夠改變學(xué)生的人生軌跡。在《溫馨教室》中，作者講述了一位教師如何用自己的關(guān)懷和理解改變了學(xué)生的人生。學(xué)生本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，但是在教師的引導(dǎo)下，他重新燃起了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，最終考上了重點(diǎn)大學(xué)。這個(gè)故事讓我深受觸動(dòng)。作為一名教師，我應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注每一位學(xué)生，用心去理解他們的困難和需求，并給予他們適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)。只有這樣，我才能真正改變學(xué)生的人生，讓他們走向更好的未來(lái)。總而言之，讀完《溫馨教室》讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任和使命。教育不只是知識(shí)的傳遞，更是對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和引導(dǎo)。教師的愛(ài)與關(guān)懷能夠改變學(xué)生的人生，讓他們變得更加自信、積極、有責(zé)任感。因此，我將努力營(yíng)造一個(gè)溫馨的教室氛圍，用我的愛(ài)和關(guān)懷去影響每一位學(xué)生，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)與引導(dǎo)中茁壯成長(zhǎng)。罪與罰讀后感篇十二《警示錄》是一本揭示人性黑暗面的經(jīng)典小說(shuō)，它深刻地反映了科技進(jìn)步以及人類追求權(quán)力和利益的黑暗一面。本書以一個(gè)未來(lái)世界為背景，通過(guò)主人公的遭遇和觀察，揭示了人性的扭曲和社會(huì)的自毀。在閱讀這本書后，我深受觸動(dòng)，思考良久，對(duì)于人性的探尋和社會(huì)的警示有了更深刻的理解和體會(huì)。在《警示錄》中，作者用詭異的未來(lái)世界設(shè)定，展現(xiàn)了科技進(jìn)步背后的黑暗影響。人類已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)高度發(fā)達(dá)的科技社會(huì)，科技的進(jìn)步給人們帶來(lái)了方便和舒適。然而，在科技的表象之下，隱藏著無(wú)盡的控制和監(jiān)視。人們極度依賴科技，對(duì)其迷信，但同時(shí)也成為科技的奴隸。在這個(gè)世界中，個(gè)人的隱私消失了，人們的動(dòng)態(tài)被無(wú)時(shí)不刻地監(jiān)控和記錄，仿佛成為了機(jī)器人般被操控?？萍嫉倪M(jìn)步使人性受到侵蝕，人與人之間的連接變得虛假和冷漠。讀后我深感科技進(jìn)步是一把雙刃劍，它在締造便利的同時(shí)，也將人的自由和尊嚴(yán)蠶食殆盡。通過(guò)講述主人公的成長(zhǎng)和經(jīng)歷，作者揭示了人性的扭曲和社會(huì)的自毀。主人公在這個(gè)虛偽的社會(huì)中努力追求公正和道德，但最終卻發(fā)現(xiàn)幾乎所有人都被社會(huì)的利益和權(quán)力所腐蝕，淪為背叛自己初衷的工具。這些人放棄了自己內(nèi)心的善良和道德底線，為了自己的利益而背叛他人。在這個(gè)世界中，價(jià)值觀的扭曲和道德的缺失導(dǎo)致了社會(huì)的病態(tài)。作者用主人公的經(jīng)歷向我們展示了一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，即當(dāng)社會(huì)價(jià)值觀崩潰時(shí)，人性的丑陋會(huì)被徹底釋放，社會(huì)也會(huì)迅速走向崩潰和毀滅?！毒句洝方o我?guī)?lái)了深深的警示和思考。在這個(gè)看似繁榮富裕的科技社會(huì)中，我思考著人類的未來(lái)以及人性的真實(shí)狀態(tài)?？萍荚趲?lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了許多新的問(wèn)題。我們應(yīng)該重視科技的進(jìn)步，但同時(shí)也不可盲目崇拜，不能讓科技成為了束縛我們的枷鎖。我們應(yīng)該保持對(duì)科技的警惕，堅(jiān)守自己的道德底線，不被利益和權(quán)力所腐蝕。我還意識(shí)到，一個(gè)健康的社會(huì)需要個(gè)體的努力和責(zé)任感。每個(gè)人都應(yīng)該秉持善良的品質(zhì)，為社會(huì)的進(jìn)步和和諧貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)閱讀《警示錄》，我深入思考了人性和社會(huì)的問(wèn)題，看到了科技進(jìn)步的陰暗面。這本書深刻地揭示了人性黑暗的一面，呼吁我們警醒和思考?？萍嫉倪M(jìn)步是無(wú)可否認(rèn)的，而如何正確利用和管理科技發(fā)展取決于每個(gè)人的選擇和道德底線。我們應(yīng)該保持對(duì)科技的警惕，堅(jiān)守自己的道德底線，不被利益和權(quán)力所腐蝕。只有如此，我們才能在科技的進(jìn)步中保護(hù)好自己的尊嚴(yán)和自由，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的社會(huì)。讀完《警示錄》后的種種思考和警示，使我對(duì)當(dāng)代社會(huì)有了更深層次的理解和關(guān)注。