考試反思作文800字初中(六篇)-資料下載頁
2025-08-10 19:38本頁面
【正文】 不夠透徹，第7小題學(xué)生的語言概括能力不夠好，題中是讓提出問題，而不是寫出結(jié)論。選擇題得分情況也不太高，第9小題，第13小題，第15小題，第17小題得分相對較少。第9小題是學(xué)生的閱讀面較少的話，就不太容易得分，第13小題學(xué)生很容易與不透明物體的分析相互混淆，第15小題有些難度，第17小題考察學(xué)生的電路綜合分析能力，許多學(xué)生都答不對。作圖題看似簡單，全得對的也不是很多，第19小題情況不好，學(xué)生大部分都分析不透題的意思，不是串聯(lián)并聯(lián)混淆，就是元件的位置畫不好，元件的符號也畫的不規(guī)范，整體作圖的效果不好。實驗探究題中，第20小題第二問，第21小題的第二問，第22小題的第一、三、五回答的不夠好。像第21小題主要是學(xué)生實物連接的不夠好，與電路圖不照樣的很多。第22小題中對語言的敘述整體性不高。綜合應(yīng)用題第24小題中第一問，由于出題方向稍偏，所以學(xué)生答不對的很多，因為教材中對非晶體熔化過程現(xiàn)在不太強調(diào)。第25小題學(xué)生答全面的也不多，還是審題能力不夠好，物理語言的敘述能力也不夠準(zhǔn)確。三、考試給今后教學(xué)工作的啟示重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師。通常儀器簡單、現(xiàn)象鮮明直觀的演示實驗、或能使學(xué)生多觀察、多動手的學(xué)生實驗，利用設(shè)懸念、擺疑點、設(shè)置矛盾的方法，可以激發(fā)起學(xué)生的興趣。而根據(jù)教材舉出一些生動、直觀、新奇的現(xiàn)象，也可以激發(fā)起學(xué)生的興趣。紙盒能燒開水嗎?在此基礎(chǔ)上再不失時機地設(shè)法強化、鞏固學(xué)生的興趣。發(fā)揮猜想在物理教學(xué)中的作用。猜想的過程是以學(xué)生為中心的思維發(fā)散過程，通過猜想力的鍛煉和培養(yǎng)，激發(fā)和保持學(xué)生研究物理問題的濃厚興趣，從而使學(xué)生自覺地、積極地去探求物理知識。這對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性能起到重要作用。利用猜想可以提高學(xué)生的分析力、觀察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教學(xué)過程變成學(xué)生積極參與的智力活動過程，鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力、探討研究問題的能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展，為創(chuàng)造力的孕育、萌發(fā)創(chuàng)造了條件。準(zhǔn)確地把握好答疑的方式和技巧。在教學(xué)實踐中，根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況、思維能力的差異，一般采用“點撥式”答疑，或“直接式”答疑。答疑時可以利用實驗，化抽象為具體。也可以利用類比，化無形為有形。合理的利用教材中的插圖。發(fā)揮多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢。(1)、創(chuàng)建物理情景、渲染氣氛，增強學(xué)生求知的興趣。在課堂教學(xué)中合理借助于多媒體技術(shù)，可以輕松的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入直觀、形象、甚至虛擬的場景，使學(xué)生猶如身臨其境，學(xué)習(xí)興趣倍增。(2)、可進(jìn)行實驗?zāi)M，有助于突破教材中的重點和難點。在物理課堂中，由于實驗受到時間、空間等因素的影響，因而利用現(xiàn)有的器材和條件很難實現(xiàn)。而利用多媒體技術(shù)則可以彌補其中的不足，利用多媒體技術(shù)中的動態(tài)軟件則可以非常方便地制作出動畫的畫面，這樣學(xué)生理解起來就不那么困難了。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1