【正文】 種互相尋找、發(fā)現(xiàn)，彼此增進(jìn)理解的過程。在彼此了解與熟悉的過程中，孩子在我的陪伴與幫助下逐漸成長，而他們的成長也正是促進(jìn)我成長的養(yǎng)料。龍應(yīng)臺(tái)在《蝴蝶結(jié)》中寫道“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事。是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來?！痹趶慕痰?5天，我告訴自己：慢慢來。在從教的第26天、27天、100天……我依舊會(huì)告訴自己：慢慢來。慢慢等待孩子成長，等待自己成長。成長需要等待，需要耐心地等待。公眾號(hào)：曲一奏雅。校長的教育心得與成長歷程篇十二孩子是父母的鏡子；父母是孩子的榜樣。沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師和家長。孩子的問題都是家長教育出來的結(jié)果。學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)，是必須的。越早放手，對(duì)孩子越有利?？欣献宥际羌议L的教育結(jié)果。身教大于言教。對(duì)于青春期的孩子要做到少說教、多示范；學(xué)會(huì)閉嘴。你先是孩子的朋友、玩伴，最后才是家長。欣賞你的孩子和家人，是你最好的美德。1不迷信、不盲目崇拜、跟從，學(xué)會(huì)分析與思考。1授人與不如授人以漁。1給孩子需要的愛！不要再用愛的名義來扼殺孩子的心靈自由。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。校長的教育心得與成長歷程篇十三康校長是一位備受學(xué)生、家長和教師們尊敬與喜愛的教育家。他在多年的教育實(shí)踐中，總結(jié)出了自己的七得教育心得體會(huì)，為全國教育事業(yè)獻(xiàn)上了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章里，將從七個(gè)方面來介紹我們康校長的教育心得體會(huì)，讓我們一起來深入了解。第二段：得學(xué)生心——讓學(xué)生感到被關(guān)心?？敌ｉL認(rèn)為，作為一名教師，首先要做到的就是得到學(xué)生心。要想得到學(xué)生的心，教師首先要讓學(xué)生感覺到自己是非常關(guān)心他們的。因此，要始終保持微笑、和善、耐心，尊重學(xué)生的權(quán)利和需要，體察學(xué)生的情緒和想法，鼓勵(lì)學(xué)生、表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生充分感受到我們愛他們，關(guān)心他們。這樣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)與老師互動(dòng)，愿意聽從老師的指導(dǎo)和建議，以取得更好的進(jìn)步。第三段：得父母心——讓家長放心。教育不是非常獨(dú)立的事情，需要教師和家長一起來協(xié)同努力?？敌ｉL認(rèn)為，對(duì)于家長，教師也需要得到他們的心——家長的信任和支持很重要。教師對(duì)家長的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的各種行為和動(dòng)態(tài)，并及時(shí)向家長反饋。我們要積極與家長交流，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，以便家長更好地幫助孩子克服困難和弊端?？敌ｉL說：“家長的滿意度，是衡量一位好老師最重要的指標(biāo)之一。”第四段：得社會(huì)心——肩負(fù)社會(huì)責(zé)任?？敌ｉL強(qiáng)調(diào)，一名好老師除了得到學(xué)生和家長的認(rèn)可之外，也要得到社會(huì)的認(rèn)可。老師的職責(zé)不僅是教育和培養(yǎng)學(xué)生，也是為社會(huì)培養(yǎng)有良好道德風(fēng)尚和貢獻(xiàn)社會(huì)的公民。我們會(huì)以公平、公正、正義和依法治校的原則來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，并將社會(huì)責(zé)任融入我們的教育工作之中，盡責(zé)任地完成教育使命。第五段：得自己心——持續(xù)不斷的自我修身。最后，康校長認(rèn)為，每一位好老師都要不斷地修身養(yǎng)性，提高自身的素質(zhì)和能力。他說：“每一位老師都應(yīng)該有一顆進(jìn)取心，不斷提高自己的素質(zhì)和知識(shí)水平，讓自己成為學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣和引領(lǐng)者?！彼?，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，堅(jiān)持教育教學(xué)創(chuàng)新，不斷提高自我修養(yǎng)，以更好地帶領(lǐng)學(xué)生走向未來。通過康校長的經(jīng)驗(yàn)傳遞，我們也應(yīng)該明白，教育是一個(gè)全面的、包容性的事業(yè)。教師應(yīng)該全心全意地投入到教育事業(yè)里，勇于承擔(dān)責(zé)任，不斷提高自身素質(zhì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該始終保持微笑、和善、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，以得到學(xué)生、家長和社會(huì)的認(rèn)可。伴隨著我們的不斷努力，我們完全有信心將中國的教育事業(yè)帶向更加輝煌璀璨的未來！校長的教育心得與成長歷程篇十四康校長作為一名具有多年教育經(jīng)驗(yàn)的教育家，一直致力于推廣“七得教育”理念，并在實(shí)踐中得出了許多寶貴的心得體會(huì)。在我看來，這些心得體會(huì)不僅具有很高的理論價(jià)值，而且能夠?qū)ξ覀兊膶?shí)際工作產(chǎn)生實(shí)際的指導(dǎo)作用。因此，我將在本文中詳細(xì)介紹康校長的“七得教育”理念，并探討其在教育實(shí)踐中的應(yīng)用?？敌ｉL的“七得教育”包括：智慧得分、情感得分、道德得分、技能得分、健康得分、人生得分和世界得分。其中，智慧得分指的是學(xué)生在各個(gè)學(xué)科中取得的知識(shí)和能力的收獲；情感得分則是指學(xué)生在情感上的成長和進(jìn)步；道德得分則是指學(xué)生在德育方面的收獲和進(jìn)步；技能得分是指學(xué)生在各種實(shí)踐活動(dòng)中獲取的技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；健康得分則是指學(xué)生的身體健康狀況；人生得分是指學(xué)生對(duì)人生的理解和認(rèn)識(shí)；世界得分則是指對(duì)于世界的認(rèn)知和思考。康校長認(rèn)為，“七得教育”的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。全面發(fā)展不僅包括智力、情感、德行、技能等多個(gè)方面的發(fā)展，還包括對(duì)生命、自然、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)，課堂教育只是學(xué)生發(fā)展的一個(gè)方面，只有通過多元化的體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在康校長的學(xué)校里，除了教育部門提供的課程外，還會(huì)開展各種俱樂部、興趣小組等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在更加自由、多元、開放的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。第四段：探究七得教育在教育實(shí)踐中的具體應(yīng)用。在康校長的學(xué)校里，教師會(huì)采用多種多樣的教學(xué)方式，以滿足不同類型的學(xué)生。除了傳統(tǒng)的講解教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)外，他們還會(huì)采用游戲教學(xué)、項(xiàng)目制教學(xué)、探究式教學(xué)等創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲、探究、實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)。此外，在學(xué)生的課程設(shè)計(jì)中，康校長還非常注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，因此給學(xué)生提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)和項(xiàng)目設(shè)計(jì)空間，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，并且通過實(shí)踐解決實(shí)際問題。第五段：總結(jié)。綜上所述，康校長的“七得教育”理念非常有價(jià)值，可以作為我們教育實(shí)踐的重要參考。在教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重多元化的教育手段和課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠在不同的學(xué)科、環(huán)境中獲取不同的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我們應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)出實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，讓他們更好地適應(yīng)未來的社會(huì)發(fā)展。校長的教育心得與成長歷程篇十五，班主任隨時(shí)可以從玻璃窗里監(jiān)控教室的情形，校方認(rèn)為：此舉能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題或錯(cuò)誤，及時(shí)有針對(duì)性地介入解決?？晌抑幌胂笾环N情景：學(xué)生是不是時(shí)刻能夠感覺到背后射來的那兩束目光?不寒而栗。相信學(xué)生是最大的師德。如果管理措施的出發(fā)點(diǎn)是“不相信”，是“全程監(jiān)控”，那即使換來眼前的“風(fēng)平浪靜”、“秩序井然”，課堂最終能給孩子們留下些什么呢?這，是真的教育嗎?(20xx年11月4日21:38)。，不是知識(shí)問題，不是能力問題，而是價(jià)值認(rèn)知和認(rèn)同問題，首要任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成為有價(jià)值觀、是非觀、懂得善惡、美丑的人。這樣教育才有希望，社會(huì)才有希望。這樣的教育才是有道德之心的教育。(20xx年11月11日16:55)。，它要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任，要把學(xué)生培養(yǎng)成“人”作為對(duì)社會(huì)最莊重的承諾，因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“做人”成為評(píng)判學(xué)校成功的第一標(biāo)準(zhǔn)。好的學(xué)校是友善的，懂得尊重每一個(gè)孩子和每一個(gè)家長。好的學(xué)校也是有良知的，能夠準(zhǔn)確判斷善惡美丑、是非曲直，并據(jù)此取舍教育行為。(20xx年11月17日22:42)。