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校長工作總結(jié)(精選12篇)-資料下載頁

2025-08-10 18:33本頁面
  

【正文】 本人從05年8月?lián)涡⒕葱W(xué)副校長,主抓學(xué)校業(yè)務(wù)工作,同時協(xié)助校長抓全面工作,工作涉及面較廣,頭緒較多。一年來,在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及全體教師熱情幫助密切配合下,較好地完成了各項工作任務(wù),各方面都取得了較好的成績。下面把自己一年來的工作情況做如下匯報,如有不妥之處肯請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。本人能成為一名副校長,是上級領(lǐng)導(dǎo)與老師對我的信任。因而我覺得身上的擔(dān)子很重,如何能更好地履行自己的職責(zé),不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)及老師們對自己的期望,使自己的工作能得到師生們的認(rèn)可,是我最擔(dān)心的問題。所以,在日常工作中,自己努力在方方面面嚴(yán)格要求自己,注重在政治思想上提高自己,提高對政策方針的理解能力,提高教育教學(xué)管理能力和工作水平。副校長在學(xué)校工作中既是領(lǐng)導(dǎo)者又是工作的具體執(zhí)行者,需要唱主角,又要演配角,在工作中,自己注重把握自己,既盡職又不越位,做到以事業(yè)為主,從學(xué)校大局出發(fā),自覺維護校長地位,維護學(xué)校班子整體形象,凡事做到盡職盡責(zé),以身作則。積極主動地支持、配合校長開展好各項工作,當(dāng)好助手。在工作中做到了和校長融洽相處,增強了班子整體實力。同時,作為業(yè)務(wù)副校長,做到了主動工作,務(wù)實工作。對校長負責(zé),根據(jù)校長的大體設(shè)想和要求,積極參與決策,出主意、想辦法。在教學(xué)管理的過程中,把校長的思想貫徹到工作過程之中。同時,注意在工作中總結(jié)經(jīng)驗,扎扎實實地開展教學(xué)工作,積極為校長提供信息,提高學(xué)校整體管理水平。確保管理思路清晰,教學(xué)秩序井然,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。作為業(yè)務(wù)副校長,時刻把教學(xué)這個中心放在心中,抓在手上。把學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)思路落實在日常工作中,做到了既務(wù)實又創(chuàng)新,能根據(jù)本校實際情況制定了既符合教學(xué)規(guī)律,又符合上級要求的工作思路。加強教學(xué)常規(guī)管理,突出一個“嚴(yán)”字。結(jié)合學(xué)校實際,完善了“教學(xué)工作制度及教職工目標(biāo)管理考核細則”、“教師獎罰制度”。在科學(xué)規(guī)范前提下指導(dǎo)開展教育教學(xué)工作,執(zhí)行制度突出了一個嚴(yán)字,嚴(yán)格執(zhí)行制度,為教師創(chuàng)造一個良好的寬松的公平的工作環(huán)境,確保教學(xué)工作穩(wěn)步進行,為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。狠抓教師隊伍建設(shè),突出一個“實”字。教學(xué)質(zhì)量的高低取決于教師的素質(zhì),因此,我們把教研和科研活動作為提高教師素質(zhì)的途徑,結(jié)合“三課”活動,通過集體備課、校本研修、教改實驗活動、備課、說課、評課、教學(xué)反思等環(huán)環(huán)相連的課堂教學(xué)研究機制等,強化了教師的教研行為,在這一點上,重視一個“實”字,力求實效,不做表面文章,真抓實干,這樣大大促進了教師素質(zhì)的整體提高。加強學(xué)風(fēng)建設(shè),突出一個“恒”字。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個學(xué)校名譽優(yōu)劣的關(guān)鍵,也是學(xué)校辦學(xué)生命力和競爭力的體現(xiàn),不能忽視。學(xué)風(fēng)建設(shè)是多方面的,我們通過抓教師的教學(xué)行為規(guī)范,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),務(wù)實進行教學(xué)質(zhì)量考核,以及一系列的做法,長期堅持單元把關(guān)考試,做到持之以恒,學(xué)校形成了良好的教風(fēng),濃厚的學(xué)風(fēng),為學(xué)校贏得了榮譽,我校的教育教學(xué)工作得到了學(xué)生家長的認(rèn)可,也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。1 以身作則是做好工作的基礎(chǔ) 。從擔(dān)任副校長到現(xiàn)在,我就注重做好各項工作,以身作則,始終堅持深入教學(xué)第一線,擔(dān)任中高年級語文課教學(xué)。工作中踏踏實實地落實上級的各項工作,做到了既做領(lǐng)導(dǎo)、又做教師,早到晚歸,默默工作,從不講代價,也不圖清閑,爭名利,晚上帶頭值班,得到了教師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。注重學(xué)習(xí)是提高工作水平的源泉。做為學(xué)校主抓業(yè)務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo),為了更好適應(yīng)教學(xué)工作,利用外出學(xué)習(xí)機會和自修,不斷為自己充電。平時經(jīng)常學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,吸收教育教學(xué)管理的先進經(jīng)驗,尤其是新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、教育科研理論的學(xué)習(xí)以及現(xiàn)代信息教育的自我學(xué)習(xí),使自己能夠和新課改同步。同時組織安排不同層次的教師進行學(xué)習(xí)交流,也促進了教師的教學(xué)觀念與教學(xué)技能的更新與提高。領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作與教師支持是做好工作的根本。在工作中領(lǐng)導(dǎo)和諧的分工與合作是作好工作的關(guān)鍵。在工作中自己注重擺正位置,努力營造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的融洽的工作關(guān)系,做到尊重教師。與領(lǐng)導(dǎo)、教師團結(jié)合作,促進共識的形成,使學(xué)校各項工作開展更有條理,更有效果。要堅持提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校能夠生存與發(fā)展的前提。作為業(yè)務(wù)副校長,始終能把提高教學(xué)質(zhì)量放在心上,千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。工作上能嚴(yán)抓常規(guī),實抓教研和教育科研,以研促教,深入開展課題研究實驗,特別是課堂教學(xué)模式的研究等,為提高質(zhì)量找到了出路和辦法。積極協(xié)助校長制定學(xué)校規(guī)劃方案,協(xié)助校長爭取國撥資金10萬元,修建了大門、門衛(wèi)室、院墻,使學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善。加強了目標(biāo)管理考核工作,較好完成了教職工目標(biāo)管理考核工作。緊緊抓住教學(xué)工作這個中心,常規(guī)工作穩(wěn)妥有序,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定,給學(xué)校帶來了非常好的聲譽,本年度教學(xué)成績突出,招生工作順利,生源充足。組織指導(dǎo)師生參加各種比賽取得較好成績。去年冬學(xué)段我校常太旺教師在教育局組織的英語唱歌比賽活動中,獲兩個二等獎;王君麗、常佩軍分別獲學(xué)生讀書比賽輔導(dǎo)獎。由于本人性格直爽,心直口快,教學(xué)管理中缺乏藝術(shù)性,工作方法缺乏靈活性;協(xié)調(diào)能力還有待于進一步加強 特別是要不斷提高理論水平和管理水平,提高自身綜合素質(zhì)。進一步在“落實”上做好文章。加強學(xué)校教學(xué)特色建設(shè),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校競爭力和生命力。不斷提高自己改革創(chuàng)新意識,要逐步完善學(xué)校管理、激勵機制,強化“質(zhì)量立?!?、“科研興?!?、“特色亮校”意識。努力提高個人修養(yǎng),使今后的工作更得心應(yīng)手。下一步我決心協(xié)助校長再次爭取國撥經(jīng)費,新建教學(xué)輔助樓一棟,解決各實欠缺問題,做好校園綠化美化工作?;仡櫼荒陙淼墓ぷ?,我對自己的工作問心無愧,但也有不足與感慨。一年的工作,有得也有失。我將正確對待自己的不足,認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見,使自己能更進一步把工作做得更好。以上述職,敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。校長工作總結(jié)篇十一伏案回眸,總結(jié)一年來的學(xué)校管理工作和校長崗位的任職情況,對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足,在盤點中找出差距,在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考,更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點,同行相助的極好機會。下面將我一年來所做的工作,向諸位陳述,恭請領(lǐng)導(dǎo)和同行指正。學(xué)校的基本情況和學(xué)校辦學(xué)總體思路:我校創(chuàng)辦于__年,現(xiàn)有教職工68名,大學(xué)本科5人,???6人。其中21個教學(xué)班,877名學(xué)生。長期以來,學(xué)校堅持全面貫徹教育方針,積極推行素質(zhì)教育。在鞏固兩基成果,實行雙高普九十五規(guī)劃中,不斷探索教育規(guī)律,大膽進行教學(xué)改革。以以人為本、全面發(fā)展、培養(yǎng)特長為辦學(xué)宗旨,為努力形成特色學(xué)校而加強了藝術(shù)課程、活動課程、綜合實踐課程、信息課程校本課程的開設(shè)與研究,取得了良好的成績。20__年接受區(qū)教育局素質(zhì)教育督查,評為素質(zhì)教育合格學(xué)校。20__年中國教育學(xué)會授予我校為藝術(shù)教育特色單位。20__年再次被評為區(qū)文明學(xué)校。__年我們投資了近二百萬元進行了危房改造和校園整治,使校園面貌煥然一新。我校以新的辦學(xué)理念為指導(dǎo),努力優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)建和諧校園。近年來,校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了可喜的變化,團結(jié)進取的領(lǐng)導(dǎo)班子,愛崗敬業(yè)的教師形成了一種合作向上的積極氛圍。近幾年,獲得各級各類表彰的教師達100多人次。7名教師評為市級骨干教師。18名教師評為區(qū)級骨干教師。50多篇論文參加區(qū)級以上優(yōu)秀論文評選并獲獎收入?yún)R編。學(xué)校開展同在一片籃天下、愛心牽起你我他、凝聚愛心托起希望等活動曾在中央省、市電視臺播出,學(xué)校曾被評為福建省助殘扶殘先進單位。20__年我校少先隊被評為全國紅領(lǐng)巾手拉手先進集體。20__年還被評為福建省少先隊紅旗大隊,同年獲得藝術(shù)教育特色單位。20__年被評為關(guān)心下一代工作先進集體和先進黨支部。20__年獲得依法治校先進單位。20__年被評為平安校園和第九屆文明學(xué)校。20__年被蕉城區(qū)婦聯(lián)授予巾幗文明崗榮譽稱號。本學(xué)年,我校以培養(yǎng)行為良好,體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創(chuàng)新發(fā)展的學(xué)生為辦學(xué)目標(biāo),規(guī)范校園管理,強化養(yǎng)成教育,大力推進24字課堂教學(xué)模式,學(xué)校整體工作有了進一步的發(fā)展?,F(xiàn)將本年度具體工作匯報如下:一、以人為本科學(xué)管理我們理解的學(xué)校精細化管理就是落實管理責(zé)任,將管理責(zé)任具體化、明確化,這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職,對工作負責(zé),對崗位負責(zé),人人都管理,處處有管理,事事見管理。制度細化,有據(jù)可依。管理精細,工作高效。深刻反思我們的工作,我們深深的感到,扎實推行精細化管理,是推動學(xué)校工作再上新臺階的有效途徑。下面結(jié)合學(xué)校一年來的具體實施情況,從三個方面談?wù)勎覀兊捏w會。二、推進精細化管理,制定縝密的規(guī)章制度本學(xué)年,結(jié)合上級有關(guān)文件精神通知,我們認(rèn)真分析學(xué)校現(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢,理清辦學(xué)思路,并準(zhǔn)確把握和審視當(dāng)前教育發(fā)展的動向和要求,對學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)做出科學(xué)、準(zhǔn)確、適度超前的定位。努力構(gòu)建以科學(xué)民主為目標(biāo)的愉悅型學(xué)校管理模式。在總的思路下,結(jié)合我校自身發(fā)展的特點制定并逐步完善了學(xué)校各部門人員的崗位職責(zé)、學(xué)校各項工作的規(guī)范、教師的激勵制度和教師的考核制度。編印了《胡村小學(xué)精細化管理制度匯編》一書。主要包括章程、部門職責(zé)、教學(xué)管理、班級管理、學(xué)生管理、后勤管理、安全管理等九大項。責(zé)任到崗、到人,變一人操心為大家操心,將管理責(zé)任具體化、明確化。三、推進精細化教育,營造和諧教育的氛圍為了使精細化管理能夠深入落實,該校成立了教育教學(xué)精細化管理組織,制定出學(xué)校精細化目標(biāo)管理措施,使學(xué)校各科室目標(biāo)任務(wù)分工明確。一是教學(xué)常規(guī)的精細化管理,這項管理工作由教導(dǎo)處負責(zé),成員由教導(dǎo)主任、教研組長組成。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)精細化管理常規(guī),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,為學(xué)生精選每一份練習(xí),組織好每一次測試。學(xué)校為每一位教師建立平時業(yè)務(wù)管理檔案,記錄每一位教師平時工作實績,以便學(xué)期結(jié)束時給教師一個綜合評價等第。二是德育工作的精細化管理。這項工作由政教處負責(zé),成員由政教主任和少先大隊輔導(dǎo)員組成。研究出臺了針對學(xué)生的一系列激勵學(xué)生的措施,如:日常行為規(guī)范文明班的評選、要求每個學(xué)生有座右銘、班內(nèi)建立激勵專欄、給家長發(fā)喜報、開展班級小標(biāo)兵或班級之星、校園之星等評選活動,發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生和隊員的積極性,讓其在實踐中體驗成長的快樂。經(jīng)常開展向先進模范和英雄人物學(xué)習(xí)活動,樹立學(xué)生正確的人生觀和價值觀。三是后勤管理精細化。這項工作主要由總務(wù)處負責(zé),做好校園的美化、綠化、亮化的精細化管理,讓校園一草一木、一墻一廊都育人。走進胡村小學(xué),你會看到水泥通道平坦寬暢,各項設(shè)施規(guī)范合理、圍墻內(nèi)綠樹環(huán)繞,教室門前綠草茵茵、花團錦繡。四是建立科學(xué)、完善的監(jiān)督機制,出臺問責(zé)制。學(xué)校精細化管理小組對每個部門、各個負責(zé)人的工作目標(biāo),采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方式,細致的對精細化管理的目標(biāo)進行評分,并進行書面通報,表揚先進,激勵后進。對存在問題的部門和個人采用復(fù)查的形式,確保問題得到解決。在力求公開公正的前提下將成績與考核掛鉤。校長工作總結(jié)篇十二一個人生活在團隊中,他的命運就緊緊地與這個團隊融為一體了。作為這個團隊的決策者對大家的命運起著極其重要的作用。決策是管理的心臟,一個成功的決策可以救活一個團隊。相反,一個失敗的決策有可能使這個團隊走向衰落。一個成功的決策需要領(lǐng)導(dǎo)者的智慧,那么,這種智慧的來源又在哪里呢?首先,領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備超強的戰(zhàn)略眼光。其次,要具有豐富的想像力。最后需要有過人的膽量。三者是相輔相成,互為依托的。學(xué)校發(fā)展到今天不是我一時心血來潮所為,是我當(dāng)校長以來系列性的大膽創(chuàng)意和精心設(shè)計出來的。立足民族文化,創(chuàng)國際化學(xué)校目標(biāo)的定位,內(nèi)外團隊交融管理模式的運作,國際交流的頻繁,各種團隊的打造,大連日報《校長治?!泛汀端l(xiāng)之石拾多少》等板快的連載,教學(xué)管理的嚴(yán)謹(jǐn),德育工作的實效,中山廣場公益活動、團隊共榮運動會等大型活動的連續(xù)舉辦,外語考級的成功,外語演講比賽金獎、銀獎的獲得,課改工作的深化,各種應(yīng)檢工作的圓滿完成,三規(guī)劃的制定,三批教師外出考察,分別到海南、杜廊口和青島,50多人次出國考察等等。這一切都不是孤立的,它們勾劃了學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀和前景,達到了外塑形象,內(nèi)化素質(zhì)的目的。
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