【正文】 ，努力做一個文明的社會公民。二、說學(xué)生：在日常生活中，三年級的學(xué)生都有過與自己的父母到各種各樣的商業(yè)場所買東西的經(jīng)歷，這些購物過程中，他們的某些行為處于無意識狀態(tài)，對于買賣中無論是商家還是買家的道德問題沒有特別注意過，因此，從他們的生活經(jīng)歷出發(fā)，總結(jié)、概括出正確的買賣道德和行為習(xí)慣是非常必要的，有利于學(xué)生的社會性發(fā)展。三、說學(xué)習(xí)目標(biāo)：《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：理解體驗做人要誠實守信，學(xué)會尊重人。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求結(jié)合本課的內(nèi)容特點和學(xué)生的認(rèn)知特點，確定一下學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)、懂得買和賣的行為都應(yīng)當(dāng)遵守道德(2)、學(xué)會從不同的角度分析和思考問題(3)、初步理解誠信的普遍意義。四、說重難點：重點：如何理解誠信的普遍意義。難點：懂得買與賣的行為都應(yīng)當(dāng)遵守道德五、說教法學(xué)法教法：針對學(xué)生活潑好動的特點，在教法上，我主要采用創(chuàng)設(shè)情景、小組合作等活動方式。學(xué)法：美國心理學(xué)家羅杰斯指出：“凡是能影響個人行為的知識，是他自己發(fā)現(xiàn)和化為己有的知識?！痹趯W(xué)法指導(dǎo)上，我本著充分發(fā)揮學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的原則，計劃在課堂活動中讓學(xué)生通過討論、表演、欣賞、寫傳標(biāo)語等形式親身體驗，合作探究。六、說評價活動方案(1)、通過小小促銷會和制作文明提示語完成目標(biāo)1的評價。(2)、在多種體驗中從買家和賣家兩方面體會買賣中的道德實現(xiàn)對目標(biāo)2的評價。(3)、在教師小結(jié)中學(xué)生體會到誠信的普遍意義，實現(xiàn)對目標(biāo)3的評價。七、學(xué)習(xí)過程《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為一下四個環(huán)節(jié)：，引入新課2，身臨其境3暢所欲言體會道德4老師小結(jié)學(xué)生感悟一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課師：同學(xué)們打開電視，映入我們眼簾的是一個個吸引人眼球的廣告，商品經(jīng)過廣告的推銷和宣傳，銷售量會大大的提高，可是那些廣告是真實的嗎?能夠如實的反映商品的質(zhì)量和效果嗎?下面請看一則廣告。老師出示減肥廣告視頻師：通過觀看廣告，你有什么感受?(通過學(xué)生的交流初步感受對廣告的可信度產(chǎn)生的懷疑。){設(shè)計意圖：好的開始是成功的一半。上課伊始，播放精心制作的多媒體課件，從熱點新聞出發(fā)，引入話題，容易引起學(xué)生情感上的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的主題活動作了前期必要的鋪墊。}二、身臨其境感受誠信師：同學(xué)們說的非常好，可是張老師就沒有大家的火眼金睛，于是忍不住買了幾盒，吃了一個療程之后，不但沒有廣告上說的一樣苗條，反而拉起了肚子，這則廣告并沒有如實的反映藥品的功能和效果，顯然是一則虛假廣告.在生活中你們有過像張老師一樣被虛假廣告所欺騙的經(jīng)歷嗎?(在老師的引導(dǎo)下學(xué)生說出發(fā)生在自己身上或身邊的經(jīng)歷)看來大家的這種經(jīng)歷還真不少，那你想對做虛假廣告的商家說些什么呢?(出示板書：講誠信)只有在廣告中真實的反映自己商品的質(zhì)量，這樣的商家才是講究誠信的。為了規(guī)范商家的行為，防止虛假廣告的產(chǎn)生，我國制定了第一部廣告法。(1994年10月27日，中華人民共和國全國人民代表大會常務(wù)委員會通過《中華人民共和國廣告法》，并于1995年2月1日起實施，這是我國的第一部廣告法。)師：剛剛過去的3月15日是國際消費者權(quán)益日，當(dāng)我們遇到虛假廣告或商品出現(xiàn)質(zhì)量問題是應(yīng)該學(xué)會撥打12315消費者權(quán)益熱線，用法律的武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。師：以上說的虛假廣告只是商家經(jīng)營的個別現(xiàn)象，大部分的商家還是非常講誠信的，在你所接觸到的商品中有沒有讓你很滿意的品牌和商品呢?舉例說一說(學(xué)生匯報)聽了大家的發(fā)言，讓我知道良好的誠信是一個品牌的良好保證。一些大的品牌會把質(zhì)量和誠信當(dāng)作生命線，因為他們知道做生意和做人一樣都要講誠信。下面我們就來做一個現(xiàn)場版的促銷會，如果你是個講誠信的經(jīng)營者，你會如何推銷自己的商品呢?學(xué)生就手中的商品向大家進(jìn)行推銷(引導(dǎo)學(xué)生從價格，質(zhì)量，質(zhì)地等方面介紹)生：介紹鉛筆，文具盒，衣服等日用品。同學(xué)們各個都是精明的商家，知道只有貨真價實才能得到顧客信賴的道理。{設(shè)計意圖：針對小學(xué)生直觀形象的認(rèn)知特征，針對《品德與社會》學(xué)科“生活性、活動性、趣味性”的特點，這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了小品表演等形式，引導(dǎo)學(xué)生用雙眼去觀察、發(fā)現(xiàn)更多的問題，從中了解更多的社會現(xiàn)象，從而認(rèn)識到道德在商家經(jīng)營過程中的巨大作用，初步形成正確的道德觀、價值觀。}三、暢所欲言體會道德師：在買賣過程中不光賣東西的人要遵守一定的道德規(guī)范，做到“誠信”二字，就是我們買東西的人也要講道德，做一個受歡迎的顧客。那么在超市里人們的表現(xiàn)又是怎樣的呢?下面請看張老師在超市里拍到的這些照片。(放映在超市里拍了到的圖片)師：在剛才的這些照片中你發(fā)現(xiàn)了什么?(生自由回答交流初步感受到在購物過程中確實存在著不文明的現(xiàn)象。)師：是啊,在超市工作的售貨員也很苦惱，于是寫下了這樣的一封信(我是一名超市的售貨員，我們當(dāng)然希望顧客多買些商品。不過，商品買得多，也不一定是受歡迎的顧客，比如：有的人在購物場所大聲說笑，影響他人。有的隨手亂拿亂放商品。有的人在交款時不排隊。還有的人把商品包裝甚至商品本身都弄壞了，可是根本不告訴我們……)。老師范讀師：看來不文明的行為給商場和工作人員帶來的麻煩可真不少，那同學(xué)們能不能和大家一起分享你是如何文明購物的?看到一些不文明的行為你又是如何做的呢?生：有時候我們在選商品的時候會拿好幾種做對比挑選一種或幾種自己需要的，其余不需要的我會把它放回原處。生：我看見顧客拆開包裝袋我會上前阻止他生：我看見有人直接用手抓散裝的食品時，我會悄悄遞給他一把夾子。師：同學(xué)們做的真好，老師有一個倡議，希望同學(xué)們在自己做好文明顧客的同時，能用實際行動提醒大家文明購物。(學(xué)生自己制作商場超市的文明提示標(biāo)語)學(xué)生展示自己做的標(biāo)語并匯報標(biāo)語用在哪里才會起到他的作用{設(shè)計意圖：通過看信，看錄像，等形式，勾起學(xué)生對日常購物經(jīng)歷的回憶，再現(xiàn)出生活畫面。采用“聽一聽”、“看一看”、“談一談”、“議一議”、“想一想”、“畫一畫“等，讓學(xué)生在情景中體驗，在感悟后交流，在理解中升華，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識。}四、教師小結(jié)學(xué)生感悟作為顧客我們要遵守道德，作為經(jīng)營者要講誠信，這就是我們今天講的《買賣中的道德》，不管是顧客還是經(jīng)營者，我們都是社會中的一員，一則公益廣告上說，人人邁出一小步，社會邁出一大步，讓我們攜起手來，共同建設(shè)美好的家園{設(shè)計意圖：教師小結(jié)，將本課的重點進(jìn)行概括，使學(xué)生的感情得到升華五，說板書買賣中的道德賣家講誠信買家講道德板書設(shè)計簡單明了突出重點，起到畫龍點睛的作用。道德與法治三年級下冊大家的朋友說課稿篇十三一、班級情況分析三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng)，絕大部分會學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。本校三年級共五個班級。各班學(xué)生集體主義榮譽(yù)感都比較強(qiáng)，大部分都積極向上，勤奮刻苦，能夠互相幫助，互相探討問題，勤于思考，勇于發(fā)言，都能聽從老師指導(dǎo)，遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守課堂常規(guī)，有了錯誤能虛心接受，積極改正。二、教材簡析?1．教材的編排本冊教材的結(jié)構(gòu)與三年級上冊基本相同，共有四個單元，一、三單元各有三課，二、設(shè)計了4個專題。依次是：珍愛生命；關(guān)心你愛護(hù)你；出行的學(xué)問；一方水土養(yǎng)一方人。2．教材的主要特點（1）框架結(jié)構(gòu)綜合?（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容開放?教材內(nèi)容的設(shè)計不局限于客廳內(nèi)的教學(xué)活動，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)、完整的活動過程。（3）整體設(shè)計連貫?各課的設(shè)計既有各自比較明確的設(shè)計意圖和側(cè)重點，又有散發(fā)性，課與課之間具有一定的連貫性。（4）學(xué)習(xí)方式新穎?突出“體驗式”“研討式”“探究式”學(xué)習(xí)特點。（5）呈現(xiàn)形式活潑三、教學(xué)目標(biāo)（一）.總體目標(biāo)品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。（二）．分目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀（1）珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。（2）在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公正公平、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。（3）初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。能力（1）能夠初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。（2）能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等的交流與合作，學(xué)習(xí)民主的參與集體生活。（3）學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題作出正確的判斷和選擇。（4）學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。知識初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與集體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。（2）初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。（3）了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。四、單元重點難點第一單元：知道生命是寶貴的，要愛護(hù)自己的生態(tài)，呵護(hù)生命。具備基本的自護(hù)自救能力。第二單元：了解殘疾人、老年人、生活有困難的人，體會他們的心理，尊重他們并愿意盡力幫助他們。形成一定的社會責(zé)任感，體會到大家的事情要靠大家來做。第三單元：了解本地的主要交通工具和交通路線，能利用交通圖選擇比較簡單的出行路線。知道出行時怎樣選擇合適的路線和交通方式。知道有關(guān)的交通規(guī)則和交通安全常識，自覺遵守交通法規(guī)。第四單元：正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向、比例尺，學(xué)會運用地圖，了解家鄉(xiāng)，初步形成地理的觀點和思考方式。了解為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的人，喚起對家鄉(xiāng)的自豪感和責(zé)任感。六、教學(xué)措施教師在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合生活規(guī)范的價值觀。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。充實教學(xué)內(nèi)容，注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系。要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用。強(qiáng)調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強(qiáng)調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程，強(qiáng)化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長。七、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的問題要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。教師要積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。注意讓學(xué)生通過經(jīng)驗來建構(gòu)認(rèn)識。注意通過范例，引導(dǎo)學(xué)生自覺地與生活實踐相結(jié)合。重視對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注意培養(yǎng)調(diào)查了解事物的基本方法。八、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)初步具備安全防范意識和基本的自護(hù)自救能力。能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。.嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題的知識，提高參與社會的能力。在與同伴交流中大膽發(fā)表自己意見。及時記錄心中的疑問，經(jīng)努力無法解決就虛心向別人求教。比較自覺地運用工具書解決學(xué)習(xí)中碰到的問題。能較自覺地在課前和課后從相關(guān)的書籍中查尋需要的資料。在老師的指導(dǎo)下，上網(wǎng)搜索，初步養(yǎng)成分類整理信息、介紹重點內(nèi)容的習(xí)慣。九、教學(xué)進(jìn)度安排第一單元12課時第二單元8課時第三單元8課時第四單元8課時【三年級下冊品德與社會教學(xué)計劃15篇】