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最新紅樓夢(mèng)讀后感1300(十二篇)-資料下載頁

2025-08-10 16:42本頁面
  

【正文】 熙鳳,有心直口快、愛淘氣的史湘云……閱讀他們我就像在看一部青春偶像劇,我一邊隨著他們的悸動(dòng)而悸動(dòng),一邊想如果他們就是我身邊的學(xué)生,我該如何去融入他們,如何去引導(dǎo)他們,陪他們走過花季雨季呢?比如書中的“呆霸王”薛蟠,是薛家的“獨(dú)苗”,幼年時(shí)父親早逝,被母親溺愛縱容,從小就“性情奢侈,言語傲慢”,經(jīng)??跓o遮攔,出言不遜。正如薛寶釵所說:“何曾見過我哥哥那樣天不怕,地不怕,心里有什么,口里說什么的人呢?”如若這個(gè)薛蟠只是嘴上功夫了得,其他的品行不壞的話,那也無傷大雅。偏偏這個(gè)薛蟠,仗著自己富二代的身份,身后有賈政和王子騰做靠山,恣意妄為,在11歲上下的年紀(jì)就因?yàn)閺?qiáng)買香菱打死馮淵犯了人命官司??梢哉f他就是一個(gè)典型的少年犯??!他最后的結(jié)局就是在家道淪落后,數(shù)罪并算,被問罪流放。紅樓夢(mèng)讀后感1300篇十一總有一段記憶值得細(xì)細(xì)回味,總有一些臉龐值得一生銘記,總有一本好書值得再三品讀。—題記“滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰解其中味?!边@是《紅樓夢(mèng)》結(jié)篇時(shí)作者留下的一首感慨詩作。五讀《紅樓夢(mèng)》,四次在書尾或讀或背出這首詩,給我的感受像是成長(zhǎng),從懵懂到?jīng)_動(dòng),再到沉重,最后剩下釋然與希冀。我不敢談?wù)摗都t樓夢(mèng)》,僅僅懷著一種懷念的心情述說我與她的五次觸碰。初讀《紅樓》:混亂初中二年級(jí)第一次讀《紅樓夢(mèng)》。我還記得那時(shí)只是因?yàn)槟炒慰季砩弦活}“試寫出《紅樓夢(mèng)》中‘金陵十二釵’中的八位”難倒了全班幾乎全部同學(xué),班主任因此建議大家讀讀這本“中國(guó)古典小說巔峰之作”。在“學(xué)習(xí)是天,分?jǐn)?shù)是地”的年齡里,老師的話便是圣旨。不久我便從書店搬回了《紅樓夢(mèng)》。面對(duì)著眼前蝌蚪般密密麻麻的小字,我唯一的感受就是這要讀到何年何月!慶幸的是我從小就不是輕諾寡信的人,承諾媽媽買回來后一定讀完讓我硬著頭皮讀了下去。其間,但凡遇到詩詞便自動(dòng)跳躍,看見閑話家常就統(tǒng)統(tǒng)屏蔽,涉及縱古論今就置之不理,每個(gè)周末抱著這本巨著真正專注的只是那些對(duì)不上身份的名字。以錯(cuò)過《紅樓夢(mèng)》精髓為代價(jià),我僅僅用了不到一學(xué)期的周末部分時(shí)間就完結(jié)了這部讓無數(shù)紅學(xué)學(xué)者窮盡一生也研究不透的大部頭。收獲是,知道了書的作者是清朝曹雪芹,寫的是某朝賈王史薛四大家族的興衰史(老師說過)及寶、黛、釵的三角戀情(老實(shí)說應(yīng)該屏蔽),雖然基本對(duì)不上號(hào),但卻背熟了“元迎探惜四春、寶釵、黛玉、李紈、秦可卿、王熙鳳、史湘云、妙玉、巧姐”這十二冠首金陵女子。不知道“奴今葬花人笑癡,他日葬花知是誰”的是黛玉,不知道“金玉良緣”“木石前盟”指的分別是寶玉寶釵、寶玉黛玉,不知道“海棠詩社”因何而結(jié),又為何無果而終,甚至不知道紛繁的寧榮二府里誰主誰仆,誰是誰的妻子,誰與誰是父子。與《紅樓夢(mèng)》的初次觸碰在一片混亂中結(jié)束,那時(shí),我當(dāng)真以為她就是“滿紙荒唐言”!再會(huì)《紅樓》:巧合中考結(jié)束后的那年暑假我成了新華書店的???。因?yàn)樘鞜?,新華書店是假期無所事事的學(xué)生的首選去處。還記得有一天書店人很多,我沒能找到看書的最佳位置,只好改變行程,去逛離學(xué)校很近的一條很熱鬧的街。許是夏日的午后太過悶熱,往日人來人往的街道略顯冷清,倒是街盡頭一家沒有店名的書店里還停駐著幾個(gè)大學(xué)生模樣的青年人。平常到這兒來不是玩兒就是吃,我還是第一次知道這里有個(gè)書店。進(jìn)去后才知道這里賣的多是舊期刊雜志,也有一些盜版的書籍。出于打發(fā)時(shí)間的目的吧,我很隨意的掃視著一排排列混亂的書,不久便被深紅的顏色吸引,抽出兩本古樸且書頁略微泛黃的厚書——《紅樓夢(mèng)》,已經(jīng)記不起當(dāng)時(shí)為什么明知道家里有一本沉睡已久的《紅樓夢(mèng)》還是用兩個(gè)月的冷飲錢買下了她們,只知道抱著她們回家的時(shí)候很滿足。暑假的后半段,我再次捧起了《紅樓夢(mèng)》,開始仔細(xì)整理四大家族的人物關(guān)系。為了在一個(gè)月內(nèi)結(jié)束戰(zhàn)斗,我還是選擇屏蔽判詞、詩作、曲目之類的精髓,只是不斷的完善自己那張“大觀園人物關(guān)系圖”。所以,再讀《紅樓夢(mèng)》,我終于知道元迎探惜四春并非親生姐妹,知道了薛姨娘和薛姨媽其實(shí)只是因?yàn)橘Z政夫婦才有了聯(lián)系,知道大家稱呼寶玉為“寶二爺”并非是因?yàn)樗袀€(gè)貴妃姐姐元春,而是因?yàn)橛袀€(gè)早逝的哥哥賈珠……這一次,我還是沒能有什么深入的感受,只是在后來跟別人談?wù)搶帢s二府各色人物時(shí)滔滔不絕,卻始終“難解其中味”!三讀《紅樓》:如夢(mèng)前兩次與《紅樓夢(mèng)》的匆匆告別讓我沒能真正領(lǐng)略她的精華,以至于在高一學(xué)習(xí)“林黛玉進(jìn)賈府”一文時(shí)竟然感到自己對(duì)老師口中經(jīng)典到前無古人后無來者的《紅樓夢(mèng)》如此陌生。所以,我又一次翻開了泛黃的書頁,進(jìn)入冷子興口中的寧國(guó)府。紅樓夢(mèng)讀后感1300篇十二第一次邂逅《蔣勛說紅樓夢(mèng)》,是同事鄭萍推薦。沒想到,居然一見鐘情。《紅樓夢(mèng)》一直是夢(mèng)中情人,那些不同的版本,不同的解讀,正象它的不同側(cè)面,時(shí)不時(shí)冒出來,吸引著我的注意力,而蔣勛老師,早就聽說的臺(tái)灣知名文化人,他的解讀,自然是第一時(shí)間訂購(gòu)。蔣勛是臺(tái)灣著名作家、詩人和畫家,也是一位紅學(xué)家。蔣勛曾說:“我是把《紅樓夢(mèng)》當(dāng)佛經(jīng)來讀的,因?yàn)槔锩嫣幪幎际谴缺?,處處都是覺悟”.《蔣勛說紅樓夢(mèng)》仔細(xì)地講解了《紅樓夢(mèng)》的一到八十回。每一講,蔣勛都會(huì)參照文本,解釋文本并發(fā)表自己的見解。讓讀者認(rèn)識(shí)《紅樓夢(mèng)》,愛上《紅樓夢(mèng)》,理解《紅樓夢(mèng)》。蔣勛在講第三回“賈雨村夤緣復(fù)舊職,林黛玉拋父進(jìn)京都”時(shí)講到王熙鳳的服飾,曾這樣解說:“再看頸部‘項(xiàng)下戴著赤金盤璃瓔珞圈’。瓔珞,是一種珠寶,鑲在黃金面板上。項(xiàng)鏈跟項(xiàng)圈不同,項(xiàng)鏈?zhǔn)潜容^細(xì)的鏈子,而項(xiàng)圈通常是一個(gè)很寬的黃金做的板狀的東西上面鑲著珠寶?!嘟鸨P璃瓔珞圈’,就是有點(diǎn)發(fā)紅的黃金,上面打出了小的龍紋,龍紋上再鑲上瓔珞的項(xiàng)圈”.蔣勛這樣逐字逐句地講解,可以讓讀者們更加深刻、細(xì)致地理解《紅樓夢(mèng)》。蔣勛在講《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候,很注重對(duì)“情”的理解,他曾說:“我覺得《紅樓夢(mèng)》一直在講一個(gè)‘情’”.在講第十九回“情切切良宵花解語,意綿綿靜日玉生香”的題目時(shí),說道:“這兩句的第一個(gè)字是‘情’跟‘意’,十九回整個(gè)在講人世間的情意:寶玉和襲人的情意,寶玉和黛玉的情意。這種情意本身是可以擴(kuò)大的,如果寶釵真正大度的話,也許也可以加入。我常跟朋友講,十九、二十回是最讓人百看不厭的,因?yàn)樗鼪]有大事發(fā)生,只有日常生活的悠遠(yuǎn)、情意的深長(zhǎng),這是作者寫的最好的部分。”在四輯的解讀中,我慢慢分享蔣勛老師對(duì)青春、對(duì)美、對(duì)人性、對(duì)智慧、對(duì)生命狀態(tài)的透徹認(rèn)識(shí)。在閱讀《蔣勛說紅樓夢(mèng)》的過程中,漸漸進(jìn)入悲憫、同情、寬容、通達(dá)、堅(jiān)持、謙卑、救贖、無分別、凈化的修行過程。蔣勛在對(duì)《紅樓夢(mèng)》的解讀中,不僅引領(lǐng)讀者去認(rèn)識(shí)這些隱藏在文學(xué)背后的生命狀態(tài)、情感,而且引導(dǎo)讀者從不同的現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景中觀察美,體驗(yàn)美的力量?!懊?,其實(shí)是一種拯救。在人性眾多的阻礙之中,在生命眾多的困惑迷惘之中,美,使人有反省、有思維、有渴望、有向往、有對(duì)傷痛的悲憫,也有對(duì)喜悅幸福的期待?!笔Y勛老師以慈悲做為生命的底色,以美為救贖。臺(tái)灣最喜歡的幾位大家,居然都是學(xué)美術(shù)出身:劉墉、席慕容,還有蔣勛,或許由此見美之于生命的意義。當(dāng)然,他們還有一個(gè)共同的特點(diǎn),便是有一顆柔軟的心。有美的感悟力,便可于細(xì)微處發(fā)現(xiàn)生命的光芒;有一顆柔軟的心,便可于細(xì)微處體諒他人的心境。我現(xiàn)在讀了四輯讀完了,真想對(duì)蔣勛老師說聲謝謝!或許,這一輯一輯慢慢出版,也是一種修行,讓我們慢讀,因?yàn)槭Y勛老師說過:“我一直在《紅樓夢(mèng)》里面修行。我想在假期讀余下的四輯。真希望,就這樣和大家一起讀著《紅樓夢(mèng)》慢慢變老。”或許,他本來就是希望這個(gè)閱讀的時(shí)間變得長(zhǎng)一些,讓籍著慈悲與美的閱讀成為讀者的生活態(tài)度和思維習(xí)慣。聽說林青霞每周從香港飛到臺(tái)灣,專門去聽蔣勛老師的一堂“說《紅樓夢(mèng)》”的課,因?yàn)槁犃耸Y勛老師的課,令林青霞“安定”.我們一本一本追著讀,亦算是各得其所了。完成了與《蔣勛說紅樓夢(mèng)》四輯的約會(huì),生命中多了些許的柔軟,些許的細(xì)膩,些許的關(guān)懷。這就夠了,生活還在繼續(xù),修行是一生的功課。誠(chéng)如蔣勛老師說的:“《紅樓夢(mèng)》這本書讀到某一階段,你會(huì)希望走進(jìn)人間,在六合夜市、官場(chǎng)、商場(chǎng)……進(jìn)入滾滾紅塵,你將會(huì)更懂《紅樓夢(mèng)》。所以《紅樓夢(mèng)》的結(jié)局不在小說里,它的結(jié)局是在現(xiàn)實(shí)的人生里,因?yàn)椴苎┣劢?jīng)歷過現(xiàn)實(shí)人生的起伏跌宕。”紅樓夢(mèng)讀后感1000字紅樓夢(mèng)讀后感600字紅樓夢(mèng)讀后感
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