【正文】 五段：童年讀書(shū)的意義童年讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一種經(jīng)歷，更是一種價(jià)值觀的塑造和人格的培養(yǎng)，它在我成長(zhǎng)的過(guò)程中扮演了重要的角色。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了欣賞美，學(xué)會(huì)了表達(dá)思想，學(xué)會(huì)了與人交流。讀書(shū)使我豐富了內(nèi)涵，增強(qiáng)了人生的感悟力和思考力。童年讀書(shū)讓我懂得如何成為一個(gè)善良、有愛(ài)心、有責(zé)任感的人，它影響了我人生的方向和態(tài)度。童年讀書(shū)是我成長(zhǎng)道路上的一盞明燈，帶給我智慧、啟示和力量?？偨Y(jié)：在童年的閱讀中，我獲得了成長(zhǎng)、感悟和啟迪。從小紅帽到百科全書(shū)，從爸爸媽媽的指導(dǎo)到個(gè)人的探索，我深深地明白，讀書(shū)對(duì)于童年來(lái)說(shuō)不僅是一種享受，更是一種成長(zhǎng)。童年讀書(shū)塑造了我世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)了我思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。童年讀書(shū)是我童年時(shí)光最美好的一部分，也是我一生中至關(guān)重要的一段經(jīng)歷。我將繼續(xù)保持閱讀習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在書(shū)籍中感受生活的美好。童年讀書(shū)筆記篇十忽如其來(lái)、飄忽、興趣盎然、熠熠生輝伏爾加河藍(lán)色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。我非常害怕外祖父，總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我看。那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。經(jīng)常有人聽(tīng)見(jiàn)了他們的歌聲從窗戶底下停下來(lái)看著他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒(méi)洗的臟盤(pán)子。“唉，你們這些人啊……！”他常常這樣忽如其來(lái)地嘆氣，也不知在感嘆什么。“人啊……”的尾音總是被他拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。茨岡臉色紅紅地走到廚房中間，像一團(tuán)火焰般地跳動(dòng)起來(lái)：兩手高高揚(yáng)起，腳步快得讓人難以分辨，襯衫抖動(dòng)著，像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝。他放縱地舞著，仿佛打開(kāi)門(mén)讓他出去他就能跳遍全城！大家都被他感染，跟著他顫動(dòng)起來(lái)。歌唱中，外祖母時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，時(shí)而飛旋，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現(xiàn)出一種鮮花綻放般的美麗。每個(gè)人都被她吸引住了?！锻辍吩谒囆g(shù)上運(yùn)用兒童視角和成年人視角交替使用的方法去描寫(xiě)。作品主要從兒童的視角觀察描寫(xiě)生活，使《童年》更加生動(dòng)，充滿童趣，例如對(duì)于阿廖沙父親死的這一段描寫(xiě)： 在幽暗的小屋里，我父親躺在窗下地板上，他穿著白衣裳，身子伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，他的光腳板的腳指頭，奇怪地張開(kāi)著，一雙可親的手安靜地放在胸脯上，手指也是彎曲的；他那一對(duì)快樂(lè)的眼睛緊緊地閉住，像兩枚圓圓的黑銅錢(qián)，他的和善的面孔發(fā)黑，難看地齜著牙嚇唬我。以上一段話的描寫(xiě)十分真實(shí)地表現(xiàn)了一個(gè)3歲男孩的心態(tài)。因?yàn)樗昙o(jì)小，還不懂死亡意味著什么，所以他注意的是那些他認(rèn)為有趣、奇怪的事情，例如父親的腳趾奇怪地張開(kāi)著，難看地齜著牙等等。另一方面，作家又偶爾以成人的視角評(píng)點(diǎn)生活，使作家筆下所寫(xiě)的文字含義更清晰更深刻，更富有思想性和哲理性?！锻辍啡〔挠谧骷业淖陨斫?jīng)歷，然而它不是作家早年生活的簡(jiǎn)單再現(xiàn)。它一方面真實(shí)地描寫(xiě)了阿廖沙的成長(zhǎng)過(guò)程和他的所見(jiàn)所聞，大量運(yùn)用真實(shí)的材料。另一方面，運(yùn)用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意義的材料，并對(duì)他們進(jìn)行了提煉和加工，使他們能夠反映生活的本質(zhì)。因此，在《童年》中，人物已不再是單純的個(gè)人，而成為某一類(lèi)人的代表。外祖父的家已不是一個(gè)一般的家庭，而是舊俄時(shí)代那個(gè)由沉重的勞動(dòng)、家長(zhǎng)制手工業(yè)的生產(chǎn)關(guān)系和無(wú)聊生活造就的小市民社會(huì)的縮影。童年讀書(shū)筆記篇十一童年是一個(gè)人一生中最為美好的時(shí)光。在這個(gè)階段，青澀的心靈正處于成長(zhǎng)的過(guò)程中，而讀書(shū)則是我們成長(zhǎng)中最重要的一環(huán)。通過(guò)閱讀，我們開(kāi)啟了通向知識(shí)的大門(mén)，拓展了思維的邊界。在童年的歲月中，我有幸擁有了許多難得的讀書(shū)機(jī)會(huì)，使我受益匪淺。首先，讀書(shū)讓我了解到了知識(shí)的重要性。作為一個(gè)孩子，我總是對(duì)周?chē)囊磺谐錆M了好奇和想象。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)書(shū)所帶來(lái)的世界和我所生活的現(xiàn)實(shí)有著如此巨大的差別時(shí)，我不禁想要深入了解這個(gè)充滿奇跡和創(chuàng)意的世界。從那時(shí)起，我開(kāi)始努力地閱讀各種各樣的書(shū)籍，徜徉在那些有趣的故事和知識(shí)的海洋中。通過(guò)讀書(shū)，我逐漸明白了知識(shí)對(duì)于個(gè)人的重要性，它可以給予我們獨(dú)特的見(jiàn)解和智慧，讓我們能夠更好地理解世界，進(jìn)一步塑造我們的思維方式。其次，讀書(shū)讓我擁有了良好的品味和優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力。在童年的歲月里，我喜歡閱讀一切與文學(xué)有關(guān)的書(shū)籍。這些作品豐富多樣，有的帶著濃郁的幽默，有的飽含哲理的深思。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀的作品，我汲取了優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)和繪畫(huà)技巧，逐漸培養(yǎng)起了我自己的文學(xué)品味。我發(fā)現(xiàn)自己可以通過(guò)書(shū)中的文字將內(nèi)心世界表達(dá)得更加深入和精彩。閱讀的樂(lè)趣和語(yǔ)言的魅力激發(fā)了我對(duì)文字的熱愛(ài)，讓我愈發(fā)渴望用文學(xué)的方式表達(dá)自己。再次，讀書(shū)讓我培養(yǎng)了自主思考和批判性思維的能力。讀書(shū)并不只是被動(dòng)地吸收別人的思想，更重要的是能夠?qū)λx的內(nèi)容進(jìn)行理性而客觀的思考，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決的方法。通過(guò)在書(shū)中遇到的情節(jié)和人物的種種矛盾，我開(kāi)始學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的不同層面，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去看待問(wèn)題。這種批判性思維的訓(xùn)練從童年時(shí)期開(kāi)始，讓我更加善于思辨和分析，對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題具有重要的指導(dǎo)意義。最后，讀書(shū)讓我培養(yǎng)了美好的情感和虛擬的體驗(yàn)。通過(guò)讀書(shū)，我可以遠(yuǎn)離紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界，進(jìn)入一個(gè)個(gè)美好的故事世界。尋找一個(gè)舒適、安靜的角落，我可以思考、感受故事中的人物和情事，仿佛置身其中。我與書(shū)中的主人公一同經(jīng)歷冒險(xiǎn)、征戰(zhàn)，感受到勝利的喜悅和失敗的沮喪。這些虛擬的體驗(yàn)讓我擁有了更加豐富的情感和世界觀。同時(shí)，讀書(shū)也開(kāi)拓了我的情感范圍，使我懂得了愛(ài)、友情和責(zé)任等多種情感的力量?？偨Y(jié)起來(lái)，童年是我讀書(shū)的開(kāi)始，也是我對(duì)閱讀的熱愛(ài)的源泉。通過(guò)讀書(shū)，我了解到了知識(shí)的重要性，擁有了良好的品味和優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了自主思考和批判性思維的能力，同時(shí)也享受了美好的情感和虛擬的體驗(yàn)。這些讀書(shū)帶給我的寶貴財(cái)富將伴隨我一生，影響并指導(dǎo)著我的成長(zhǎng)。因此，我將會(huì)一直保持對(duì)閱讀的熱愛(ài)，并將讀書(shū)作為一種生活態(tài)度和習(xí)慣，繼續(xù)在書(shū)中不斷成長(zhǎng)和探索。