【正文】 美麗的草原我的家 /天路 演唱者：顏柳英革命歌曲 演唱者：韋陳鮮瞎子敲桶【游戲】負(fù)責(zé)人：韋蘭慧、余小娟、志愿者兩名 老人臨場自由發(fā)揮（十分鐘）向左向右轉(zhuǎn) 【游戲】負(fù)責(zé)人：韋立忠、谷宇琪、志愿者兩名小品 表演者：民大和西大實(shí)習(xí)學(xué)生你比劃我來猜 【游戲】負(fù)責(zé)人：趙順迪、志愿者兩名分享：鼓勵老人分享對參加活動的感想，暢所欲言，互相交流。（二）游戲說明瞎子敲桶 ：兩人一組合作。一位扶著另一位去敲桶，敲中有獎向左向右轉(zhuǎn)：五人一組，轉(zhuǎn)三回，全轉(zhuǎn)對有獎你比劃我來猜：兩人一組，一人可看見主持人舉的牌子上寫的名詞，然后做比劃，但不可出聲，另一個人就猜那個是什么詞。 注意：獎品可自由選擇，每次只能拿一件，盡量做到人手一份禮品，且場地安排要注意安全。六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算七、所用道具話筒、音箱一套 鐵桶一個彩帶、透明膠、氣球、繩子、a4紙 相機(jī)一部八、招募方法：活動開始前召集所有老人到小組舉辦地點(diǎn)。主持人在游戲開始前向老人們講述游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)。主持人在宣布完活動規(guī)則后開始召集自愿參加的老人，每次游戲開始前都重新召集一次自愿參與的老人。每次游戲都召集規(guī)定的組數(shù)，比如有的游戲需要5組老人，每組2 人；有的需要4組老人，每組3人等。九、預(yù)計(jì)困難及解決方案：困難1：小組活動前的宣傳不夠（離中秋還有2天），老人們參與度受影響。解決辦法：在這短暫的時間內(nèi)積極向老人們宣傳，并在公寓大廳里張貼活動宣傳海報(bào)。困難2：老人們因?yàn)樯眢w不便到場參加的較少，達(dá)不到每次活動的需要人數(shù)。解決辦法：將能夠行動的老人都組織起來，做好安全保護(hù)工作。將公寓工作人員也加入到小組中去。困難3：活動的經(jīng)費(fèi)不足，或者申請不到。解決辦法：在中秋前2天將活動方案及經(jīng)費(fèi)申請書上交申請經(jīng)費(fèi)。假若不行，則由實(shí)習(xí)學(xué)生自己籌備，減少獎品及其他物品的購置。困難4：活動工作人員不足。解決方法：與慈海公寓工作人員交流，爭取支持和幫助。十、評估方法： 組織者參與觀察對參與者進(jìn)行訪談（引導(dǎo)分享）院方的評估組織人：韋立忠、韋蘭慧、余小娟、趙順迪、谷宇琪協(xié)助人員：慈海工作人員若干“心連心”小組 策劃書2013年5月7日大學(xué)生成長與發(fā)展小組活動策劃一、活動背景：當(dāng)前，大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)有一段時間了，大學(xué)生們對于大學(xué)生活已經(jīng)有了自己的體會，然而，不可避免的是大家都會存在各種各樣的問題，尤其以大一學(xué)生為主，大學(xué)生活與自己的想象存在差距，很多大學(xué)生因此找不到方向和前進(jìn)的動力了。例如在目標(biāo)與發(fā)展、人際交往、自我認(rèn)知等方面都會有些困惑和迷茫。大學(xué)生在自己的大學(xué)生活中到底如何使自己健康的成長，不斷發(fā)展自己成為普遍的問題，大學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)輔導(dǎo)活動將以小組活動的形式，利用形式各樣的小游戲，讓廣大的大學(xué)生在其中體味，從中有所收獲，有所改變，有所進(jìn)步。小組互動的效果將得以一展現(xiàn)，對于大學(xué)生正確把握自己，了解周圍環(huán)境，更好的立足于大學(xué)的平臺，實(shí)現(xiàn)自我的成長與發(fā)展是大有好處的，這也是小組成立的原因、價值和意義所在。二、活動目標(biāo)：通過形式各樣的小組游戲，是大學(xué)生們在活動中感受小組活動的氛圍，利用小組活動的效果幫助大學(xué)生了解他人以及周圍的環(huán)境，在活動中發(fā)現(xiàn)自己的需求與優(yōu)缺點(diǎn)等，更好的在人際交往、自我認(rèn)知、以及未來發(fā)展的目標(biāo)等方面有所認(rèn)知。通過小組活動促使他們有所收獲和改變、進(jìn)步。三、理論框架：我們小組一大學(xué)大一學(xué)生為對象，主要是這一群體都有一些共性，他們在自身目標(biāo)與發(fā)展，人際交往以及未來發(fā)展上都有迷惑。我們小組根據(jù)大一學(xué)生的這些共性從三個不同的主題進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，以下是我們的參考理論。馬斯洛的需要層次理論：馬斯洛的需要層次理論包括生理需求、安全需求、歸屬于愛的需求、尊重的需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求。我們小組將通過小組活動，使小組成員在歸屬于愛的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要上有所收獲。小組動力學(xué)理論：小組動力學(xué)包括小組的形成、維持、發(fā)展，小組內(nèi)部的人際關(guān)系，小組于個體的關(guān)系，小組的內(nèi)在動力，小組間的沖突，領(lǐng)導(dǎo)方式對小組的影響等。我們將借助小組形成的場域觀察小組成員與心理場之間的相互作用，整個小組的開展基本上以民主性為主要領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)注重小組民主氣氛，存進(jìn)小組動力的產(chǎn)生，增進(jìn)小組凝聚力。鏡中我理論：在人與他人的互動過程中，我們通過感知他人對哦們的的反應(yīng)和評價，建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價，我們對他人眼中的自己形象的想象，對他人關(guān)于這一想象的評價的想象以及某種自我感覺，構(gòu)成了我們的自我認(rèn)識。我們?yōu)榻M員提供密切的互動和真實(shí)的回饋，幫助組員在小組中感知他人對自己的反應(yīng)和評價，建立自我意識、評價。四、活動主題：我的青春我做主六、活動地點(diǎn): 社工實(shí)驗(yàn)室（室內(nèi)）、情人坡、排球場（室外）七、活動服務(wù)對象: 全校大一學(xué)生八、活動負(fù)責(zé)人: 史傳真、羅亞軍、蘇春艷、韓海群；四人每次活動都扮演不同的角色。九、小組名稱：我的青春我做主——唱響青春小組十、注意事項(xiàng)：（1）活動場地要落實(shí)好，招募組員時特別是下達(dá)開展活動的通知時，地點(diǎn)必須確定，不可含糊不定。（2）招募組員需要按照不同活動主題進(jìn)行，可能會出現(xiàn)招不到組員的情況，可以請團(tuán)總支老師幫忙。（3）活動中要處理好次小組問題，注意控制好現(xiàn)場秩序，保持活動氣氛。活動部分第一期活動內(nèi)容：主題：“敞開心扉，相知你我”目標(biāo)：（1）促進(jìn)組員之間的認(rèn)識與了解，建立互動關(guān)系，形成團(tuán)體，引發(fā)個人參加小組活動的興趣。（2）工作者對成員有初步的認(rèn)識，為以后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。（3）了解小組成員的需求，初步滿足小組成員的需求。（4）建立小組規(guī)范，簽訂小組契約書?！窘Y(jié)構(gòu)活動】大風(fēng)吹 小風(fēng)吹（20分鐘）目的：讓陌生的小組成員互動，調(diào)換座位打破組員的隔膜，增加組員的投入感，活躍小組氣氛。規(guī)則：（1）組員坐在椅子上圍成一圈，相對于人數(shù)少一把椅子，然后讓組員以“搶凳子”的方式圍圈坐，未能找到凳子的人要站在圈中間。（2）站在圈中間未能找到座位的組員可以發(fā)布施令，說出某項(xiàng)特征，又該特征的組員就要換位如“大風(fēng)吹，大風(fēng)吹，長頭發(fā)的站起來?！?3)需要換位的組員要立即離開原來的座位，找其他椅子坐下。都坐下后站在圈里的組員就輸了，需要表演節(jié)目。重復(fù)進(jìn)行。（4）為增加難度，當(dāng)發(fā)布號令為“小風(fēng)吹”時，組員作出相反的行動。注意事項(xiàng)：此活動可根據(jù)需要自由變動，以活動場地和組員情況而定，注意想好備用游戲。注意現(xiàn)場的安全問題。自我介紹（10分鐘）通過形形色色的自我交流，促使大家加快了解，盡快融入小組當(dāng)中來。在此，我們引導(dǎo)組員從各方面介紹自己，包括姓名及寓意，院系、家鄉(xiāng)、興趣愛好等，以加強(qiáng)此環(huán)節(jié)的效果，達(dá)到盡快認(rèn)識的目的。松鼠和大樹（15分鐘）目的：利用這一游戲，使組員一開始的次序被打破，重新確定次序。使后面的活動中，減少次小組出現(xiàn)的頻率，減輕對小組進(jìn)程的影響，維護(hù)小組秩序。規(guī)則：事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一 人扮松并站在圈內(nèi)。工作員喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇它的大樹。工作員喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，工作員或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹。工作員喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，工作員或插其它沒成對的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中。注意事項(xiàng)：要嚴(yán)格按照活動規(guī)則來進(jìn)行，否則效果不好，再者，要講清楚游戲的規(guī)則，工作員要會引導(dǎo)落單的組員展示自己，避免冷場。制定小組契約書（20分鐘）整體活動結(jié)束后，大家針對本次活動進(jìn)行分享。工作員引導(dǎo)成員探討小組，交流分享自己的感受和需求，共同制定小組規(guī)范，使組員產(chǎn)生信賴感和安全感，工作員與組員共同商量制定小組協(xié)約。分享與交流（10分鐘）拍照留念 第二期活動內(nèi)容主題：“自我認(rèn)知，自我發(fā)展”目標(biāo)：（1）經(jīng)過第一期活動，組成員之間都有了初步的了解，進(jìn)而進(jìn)行對成員之間的加深了解（3）對于第一期活動中大家設(shè)立的短期小目標(biāo)，檢驗(yàn)大家的成效，并和大家一起分享這一過程?！窘Y(jié)構(gòu)活動】我們是最棒（10分鐘）目標(biāo)：加強(qiáng)小組氣勢，增加組員自信活動內(nèi)容：安排組員圍成一圈，每人均喊口號“右兩位同學(xué)的肩膀相應(yīng)的次數(shù)，拍完后根據(jù)相應(yīng)數(shù)字鼓掌，并喊出對應(yīng)的漢字。例如，喊“1”時，每人各拍左右同學(xué)肩膀一次，拍完后鼓掌一次，同時喊出“我”，一次類推，直至將所有漢字喊出。情解千千結(jié)（15分鐘）目標(biāo)：考驗(yàn)組員的共同處理問題的能力,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作能力。增強(qiáng)班級凝聚力，只要同學(xué)們遵守班級規(guī)則，相互交流，任何矛盾都能解開，大家還是手牽手的一家人。規(guī)則: 同學(xué)們手拉手站成一圈，記住自己左右的人，然后打亂順序，雙手仍然握住原來同學(xué)的手，此時的手臂交纏形成一個結(jié)。手與手緊握不松開，想辦法打開結(jié)，恢復(fù)原來的位置。蒙眼作畫（15分鐘）目標(biāo)：1．使隊(duì)員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。2．說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。規(guī)則： ，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛把你想到的東西畫在紙上，完成后讓隊(duì)員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。，在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上，讓隊(duì)員挑選出他自己畫的那幅。并討論為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣。，讓組員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考。目的：通過肢體動作表演成語，促使組員放開自己，真正釋懷，敢于表現(xiàn)自己，減少害羞拘束?；顒觾?nèi)容：提前在各紙板上寫上成語，安排組員站成一排，第一個人與其他組員背對著，在其看了紙板以后，表演給下一個人看，由下個人猜詞語，繼續(xù)往下傳遞，依次類推，由最后一個人猜出成語。猜錯者，表演節(jié)目。分享交流主題：“團(tuán)結(jié)互助，共同成長”目標(biāo)：（1）在開放的環(huán)境下進(jìn)行活動，增強(qiáng)組員的自信心，幫助組員澄清未來發(fā)展的目標(biāo)與選擇。