高中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(優(yōu)質(zhì)三篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-10 16:21本頁(yè)面
【正文】 白。要處理好課本與資料的關(guān)系，課本是復(fù)習(xí)之本。在課堂教學(xué)及學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)不能以資料為主，更不能完全按照資料教學(xué)，教師要結(jié)合教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)資料進(jìn)行加工處理，形成教師自己的東西再使用。第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的目的是：讓學(xué)生理解和掌握過(guò)去沒(méi)有理解和掌握的知識(shí)，形成過(guò)去未曾形成的經(jīng)驗(yàn)和技能，掃除知識(shí)盲點(diǎn)。因此復(fù)習(xí)時(shí)絕對(duì)不能丟棄課本而“葬身”課外復(fù)習(xí)資料與習(xí)題匯編等，必須依據(jù)《考試大綱》要求，從一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)抓起，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀和理解課本上的每一個(gè)字、每一句話、每一幅圖，認(rèn)真做每一道題，做到考點(diǎn)知識(shí)人人過(guò)手。復(fù)習(xí)時(shí)還必須認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本的方法，使其學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主地對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)、梳理，實(shí)現(xiàn)知識(shí)條理化、網(wǎng)絡(luò)化。各學(xué)科應(yīng)以具體的問(wèn)題為載體，把學(xué)科知識(shí)串成線、拉成面、形成體，幫助學(xué)生在頭腦中構(gòu)成形象豐滿，思路清晰的立體結(jié)構(gòu)，為分析問(wèn)題和解決問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。落實(shí)常規(guī)，精講巧練高三的教學(xué)過(guò)程必須以堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”為前提，必須在“備”上下功夫，備課要備考綱，備教材，備知識(shí)與社會(huì)生活、科學(xué)技術(shù)的結(jié)合，備學(xué)生，備教法和備學(xué)法。要在如何教會(huì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)上下功夫。要注意講、練、評(píng)的關(guān)系，講、練要突出基礎(chǔ)和重點(diǎn)，評(píng)要教會(huì)學(xué)生解題的思路和方法。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，例題要精選，練習(xí)要精練，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，做到精心評(píng)閱，精心分析，把課堂糾錯(cuò)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，教師要認(rèn)真安排好每一天的教學(xué)工作，今天該講什么？怎樣講？輔導(dǎo)的對(duì)象、內(nèi)容、方法如何確定？工作要達(dá)到什么效果？要完成哪些任務(wù)？必須心中有數(shù)。因材施教，分層達(dá)標(biāo)高三的教學(xué)要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力、特點(diǎn)等具體情況進(jìn)行不同的教育和教學(xué)。這就要求我們要認(rèn)真分析學(xué)情，分層建立不同學(xué)生的檔案，分類指導(dǎo)，分層達(dá)標(biāo)。要使優(yōu)生更優(yōu)，提高升學(xué)的檔次。要狠抓中等生及藝體生，進(jìn)一步提高上線率。中等生人數(shù)最多，是我們教育教學(xué)的重點(diǎn)。抓中等生越早越主動(dòng)，抓中等生的陣地在課堂，因此第一階段要特別加強(qiáng)中等生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的補(bǔ)救，要根據(jù)中等生的困難降低起點(diǎn)，減緩坡度，為他們鋪路搭橋。不能課堂教學(xué)高起點(diǎn)、高難度，課后專門找時(shí)間補(bǔ)差，本末倒置，得不償失。各類檢測(cè)，重在質(zhì)量堅(jiān)持單元過(guò)關(guān)，落實(shí)好月考制度。第一階段復(fù)習(xí)時(shí)，要做好單元過(guò)關(guān)的訓(xùn)練，使用好區(qū)教科所的考點(diǎn)測(cè)評(píng)題，月考試題不宜太難，要注重基礎(chǔ)，要照顧中等生。做到考后必改、改后必評(píng)，評(píng)講時(shí)注意評(píng)思路、評(píng)方法、評(píng)錯(cuò)誤、評(píng)聯(lián)系、評(píng)“一題多解、多變”，各學(xué)校必須認(rèn)真進(jìn)行月考的質(zhì)量分析。區(qū)教科所將認(rèn)真組織“一診”考試的命題、“一診”和“二診”的考試以及兩次考試的閱卷工作、試卷分析及情況通報(bào)工作，各學(xué)科將認(rèn)真組織開(kāi)好“一診”、“二診”考試的質(zhì)量分析會(huì)。心理訓(xùn)練，常抓不懈高三學(xué)生由于種種原因會(huì)不同程度的產(chǎn)生緊張、恐懼、畏難、焦慮、煩燥甚至厭學(xué)的心理反映，如何消除這部分同學(xué)的不良心理反映，也是高三復(fù)習(xí)的重要工作，在教學(xué)復(fù)習(xí)中，一是教師應(yīng)隨時(shí)幫助學(xué)生梳理知識(shí)，從多角度減輕學(xué)生的心理壓力負(fù)擔(dān)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)高考，力爭(zhēng)在考場(chǎng)發(fā)揮自己最大的潛能；二是在教學(xué)、管理中，要給學(xué)生傾注愛(ài)心，多給表?yè)P(yáng)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，多一些問(wèn)候和關(guān)心，少一些埋怨和訓(xùn)斥，幫助其樹(shù)立信心，使學(xué)生親其師，信其道，與教師打成一片，圍著教師的指揮棒轉(zhuǎn)；三是從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)科教學(xué)要幫助學(xué)生形成認(rèn)真、準(zhǔn)確、細(xì)致、規(guī)范的解題習(xí)慣，必須對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)和測(cè)試，都要按照規(guī)范化的解題格式進(jìn)行訓(xùn)練，包括書(shū)寫工整，答題速度，分析審題等等，最大限度地減少過(guò)失性失分。（三）狠抓教學(xué)研究，提高復(fù)習(xí)效率明確研究的內(nèi)容，突出重點(diǎn).作為高三的教學(xué)研究活動(dòng)，首先是研究《考試大綱》和高考試題。其次是研究《教學(xué)大綱》、課本，深刻理解課程改革對(duì)高考的影響。第三是要認(rèn)真研究高三的課堂教學(xué)，各學(xué)科都要加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)課的研究，這是學(xué)校教研工作的中心。第四要研究培優(yōu)補(bǔ)差、因材施教。提高研究的層次，注重實(shí)效。學(xué)校要形成集體研究的一種氛圍。校本教研的“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”對(duì)高三的教研活動(dòng)有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。我們學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)，不僅要有時(shí)間、有記錄、有檢查，更要有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。不能停在相互聽(tīng)聽(tīng)課、評(píng)評(píng)課的淺層次上，要以課堂教學(xué)為中心，以高考為著眼點(diǎn)，有目的、有針對(duì)性的開(kāi)展問(wèn)題研究，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。區(qū)教科所將加大對(duì)高三教研工作的指導(dǎo)和檢查力度。通過(guò)深入學(xué)校調(diào)研、視導(dǎo)和開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)等形式來(lái)推動(dòng)學(xué)校的教研活動(dòng)的開(kāi)展。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1