【正文】 本能，兒童天生就是探究者。當然我們指的探究并非復雜神秘、高不可攀。比如：在制作“降落傘”活動中，給孩子們提供了塑料袋、布料、紙張等材料，讓幼兒探究“什么材料做的降落傘飛得時間更長”時，我們看到有個細節(jié)：孩子們自己分工制作各種材料的降落傘，在放飛時，好多“降落傘”同時向上拋，但不是同時落下來，他們發(fā)現(xiàn)用塑料袋做的“降落傘”飛得時間最長，“降落傘”撐開的空間大，以此就知道了塑料袋做的“降落傘”飛得更高這個事實。這就是孩子自發(fā)地、不由自主探究活動。我們的小制作活動也注意捕捉孩子的興趣與獨特的構思，適當引導孩子自行探究，提出的自己的想法進行創(chuàng)作活動。四、預期效果。實踐中，孩子們變得活潑、主動，對制作活動感興趣，在活動過程中會觀察細致，會合作，能解決問題。通過系列制作活動的開展和日常生活隨機教育，孩子們無論是動手制作方面，還是創(chuàng)新能力方面，都會有很大的進步。同時也加強了學生的環(huán)保意識，學生在廢舊物品再創(chuàng)造過程中體驗創(chuàng)造的樂趣和成就感，學會分享與合作，樹立自信，為將來的成長打下了良好的基礎。特色班級活動方案幼兒園篇九激發(fā)學生讀書地興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書、博覽群書好的好習慣并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知積極營造班級讀書氛圍努力打造書香班級的班級將以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體教會學生學會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造。二、活動主題。讀書好、好讀書、讀好書。三、活動宣言。快樂閱讀、點燃智慧、健康成長。四、活動計劃。板報的設計：整個板報貫穿我們讀書主題：讀書好、好讀書、讀好書。墻報的設計。充分體現(xiàn)出班級的特色，突出彩虹中隊的特色。講故事，現(xiàn)場由學生表演。五、時間安排。每周的一節(jié)閱讀課時間和每周三的早讀課時間，課余時間。特色班級活動方案幼兒園篇十一、主題：開啟希望，承載夢想。二、時間：20__年3月10日上午9：00——9∶40。三、地點：學校操場。四、議程：(一)學生進場。(二)宣布開學典禮正式開始。(三)升國旗、唱國歌。(四)校長講話。(五)學生代表講話。(六)宣布開學典禮結束。特色班級活動方案幼兒園篇十一三班歡迎你軟件三班2010年11月4日。特色班級名稱：“活力家園”特色活動主題：寓教于學，寓教于樂，發(fā)揚班級文化班級代表歌曲：“飛得更高”特色活動目標：人人參與創(chuàng)建特色學習，運動班。一、指導思想：以校園生活質(zhì)量指導意見為指導，以行為規(guī)范教育為主線，以一切的校園設施為學生服務為宗旨，營造有益于學生身心健康發(fā)展的教育氛圍，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造精神。讓幽雅的、健康的教室文化，影響著學生個性的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，道德習慣的形成，知識才能的增長，促進師生關系的民主、融洽、和諧。讓學生的生命在充滿溫馨氣息的教室里更加燦爛。二、活動時間：宣傳發(fā)動階段（11月510日）。組織實施階段（11月—12月）。三、活動目標：，培養(yǎng)良好性情整潔、美觀的環(huán)境，能振奮精神。教室的凈化是一個中隊精神風貌的外在表現(xiàn)，讓每一位同學好好學習。四、學習方案過程：1．由學習委員分配班級的學習小組，由小組選出小組代表，組織大家觀看學習視屏。2．制作課程學習視屏，組織同學學習課件教程。積極參加討論，學習。3．認真完成各科作業(yè)，積極配合老師完成各項工作。五：運動方案過程：，班費支持，好的團隊發(fā)獎品目的在于強身健體，友誼第一，比賽第二?！罢n后習題”比賽。每位同學認真學習，做好課后習題，深入理解，參加比賽。“我愛記單詞”討論會，征集好的意見學習英語。，發(fā)現(xiàn)班級人才，鍛煉班級成員，給每一個人表現(xiàn)的機會，鍛煉的機會。，一影片的形式教育大學生的情，大學生的感!六、準備前提（教室凈化）：（一）?！拔鍩o”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。學生每天打掃教室，培養(yǎng)學生愛護教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室、保持教室衛(wèi)生人人有責的思想。班級裝扮，設計文化情境，創(chuàng)建文化氛圍要努力使教室的墻壁也會說話，教室的墻壁應盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想，學生的優(yōu)秀書畫作品、攝影作品，制作成一幅幅壁掛，點綴著教室的四壁。這樣既美化了教室環(huán)境，又在很大程度上鼓舞了學生創(chuàng)作的熱情，時時給學生以啟迪。（二）。建立班級“讀書角”，學生自動拿出自己最愛的書籍，集中放在書架上，進行交換閱讀。既使學生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學生團結協(xié)作、奮發(fā)向上的學風，形成了獨具個性化的教室文化一角。建立班級“衛(wèi)生角”，張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生條例，向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識，及時進行溫情提示，預防各種疾病。使得學生擁有更加持久的健康。建立班級園地，以評比的形式展現(xiàn)出來，展出方式應當具有一定的創(chuàng)意，更加有效地促進學生競爭發(fā)展。（三）。創(chuàng)和諧校園，營造溫馨教室，成為快樂班級。創(chuàng)和諧校園應當從基礎做起，從建立一個溫馨教室，成為一個快樂班級開始?！皽剀敖淌摇笔侵敢环N民主，溫馨，和諧，高品位特點的育人環(huán)境，不僅僅是溫馨，舒適的硬環(huán)境（班級布置）建設，更主要的是溫馨，和諧的軟環(huán)境（師生關系，班級文化等）建設。目的是營造一個載體，為學生心理和人格的健康成長，教師生涯的發(fā)展創(chuàng)造一個和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園。七、教室環(huán)境要求：教室布置主題鮮明（主題內(nèi)容要求思想健康、體現(xiàn)以學生為主體的設計理念具有教育意義的。）。整體配置(整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學生年齡特征，彰顯班級建設理念切合學校工作要求。有利于學生身心健康，能充分體現(xiàn)人文知識和激勵韻味。)。專業(yè)特色（根據(jù)各專業(yè)特點選擇符合本專業(yè)特色的版塊內(nèi)容，要求要有主題，構成系列，體現(xiàn)出專業(yè)的特色。）。班級園地（設計有新意，布局精巧。）。教室“墻文化”（設計醒目、美觀，內(nèi)容有針對性、實效性，有一定創(chuàng)造性。）。教室整潔(講桌、課桌椅、勞動工具擺放整齊)。八、操作提示：各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中。還必須牢固結實，穩(wěn)妥安全。布置教室要充分發(fā)揮學生的主體積極性。整體設計，可以發(fā)動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。軟件三班。2010年11月4日。