【正文】 擲一擲…………………………………………………1課時十、總復習（4課時）時間 內(nèi)容 課時安排第二周 千米的認識 4第三周 噸的認識、加法 4第四周 萬以內(nèi)的加法和減法（二）（加法） 4第五周 萬以內(nèi)的加法和減法（二）（減法） 4第六周 放假第七周 驗算、整理和復習 4第八周 四邊形 4第九周 四邊形、有余數(shù)的除法 4第十周 有余數(shù)的除法 4第十一周 時分秒、填一填 4第十二周 口算乘法、一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4第十三周 一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4第十四周 中間、末尾有0的乘法 4第十五周 整理和復習、分數(shù)的初步認識 4第十六周 分數(shù)的初步認識、可能性 4第十七周 數(shù)學廣角、擲一擲 4第十八周 復習13 4第十九周 復習46 4第二十周 復習79 4第二十一周 總復習 4第二十二周 考試進度計劃表橫道圖篇八經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的39。實際意義。通過實踐操作活動，認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關系。并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。在收集數(shù)據(jù)的過程中，認識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，掌握萬、億為單位表示大數(shù)的改寫方法。理解近似數(shù)在實際生活中運用的意義，能自主探索、掌握近似數(shù)的方法，能對更大的數(shù)進行估計。大數(shù)的讀寫。教學難點：數(shù)位中含有0的讀寫。通過具體的操作活動，認識直線、線段、與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。通過動手操作的活動，認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線；通過探索活動，體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。通過學具的操作活動，理解平角、周角，能區(qū)別角的大小之間的關系；會用量角器量指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角。認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角器畫角。直線、射線概念的理解。使學生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算；能運用乘法運算解決一些實際問題。使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算。通過對乘法以及有趣算式規(guī)律的探索，經(jīng)歷數(shù)學問題探索的過程，并會運用乘法運算定律進行簡便運算。三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。理解乘法分配律的算式意義及簡便條件。通過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90176。通過實例觀察，了解一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程，并能設計簡單的圖案。教學重點：讓學生體會圖形變換的特點。能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90176。結(jié)合實際情境，探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進行計算。在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關系，并能解決生活中簡單的問題。結(jié)合具體情境，體會萬、億等大數(shù)的實際意義。經(jīng)歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律，并能運用規(guī)律進行簡便計算。在解決實際問題中，認識引入中括號的必要性，并能進行簡單的整數(shù)四則混合運算。引導學生探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進行計算。引導學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法在具體的情境中，能在方格紙上用數(shù)對確定位置。通過具體的情境，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。能描述簡單的路線圖。學會用數(shù)對表示物體的位置。學會用方向和距離表示物體的位置。能描述簡單的路線圖。了解日常生活中負數(shù)的意義、表示方法，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。教學重點：會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。引導學生把對負數(shù)的理解從感性認識升華為理性認識。通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要性，并理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖。通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，了解單式折線統(tǒng)計圖的特點；能將一組相關的數(shù)據(jù)繪制成單式折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息。體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要性，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖或單式折線統(tǒng)計圖。學會簡單的收集整理和分析數(shù)據(jù)，制成統(tǒng)計圖表通過總復習，使學生把本學期所學的知識系統(tǒng)化，使學生全對所學的數(shù)學概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解答應用題的能力等進一步得到提高，全面達到本學期的教學目標。三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關的實際問題。針對學生存在的問題，彌補知識缺漏，促進知識系統(tǒng)化，提高學生應用所學知識解決實際問題的能力。為學生提供了豐富多彩的學習素材，特別注意挖掘富有時代感和現(xiàn)實性的問題，以便于每個學生都能在學習的過程中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。創(chuàng)設探索數(shù)學規(guī)律的情境，體會探索的基本方法。設計大量觀察、操作、思考、想象、交流等活動，使學生不斷積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，以利于發(fā)展空間觀念。學生情況分析：本級的學生較為活潑、好動，字體書寫工整；大部分學生基礎知識不扎實，體現(xiàn)在應用題方面，中下層生比較貪玩，基礎差，計算能力不強，尤其是對應用題難于理解，還有待進一步提高。這需要在平時的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成績趕上來，努力提高班科全體成績。后進生輔導做法、措施：(2)多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。(3)密切與其家長聯(lián)系，共同配合督促好他們的學習。優(yōu)生的培養(yǎng)做法、措施：(1)召開優(yōu)生會議,了解他們的思想狀況,鼓勵他們再接再厲,為自己確定更高的目標。(2)對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結(jié)合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。單元內(nèi) 容課 時授課周次測驗時間(周次)備注一、認識更大的數(shù)數(shù)一數(shù)；人口普查；國土面積；森林面積；復 習機動2課時2課時1課時2課時1課時1課時1周43周2()3周3二、線與角線的認識； 平移與平行； 相交與垂直； 旋轉(zhuǎn)與角； 角的度量； 畫 角；復 習實踐活動：走進大自然機動1課時1課時1課時1課時2課時1課時1課時1課時1課時3周45周5()5周5三、乘法衛(wèi)星運行時間； 體育場（含練習三）； 神奇的計算器； 探索與發(fā)現(xiàn)（一）（二）（三）； 整理與復習。機動1課時2課時1課時3課時2課時1課時2課時6周19周5（含國慶放假）()9周5四、圖形的變換圖形的旋轉(zhuǎn)；圖形的變換；復 習機動1課時1課時1課時1課時10周110周5()10周5五、除法買文具路程、時間與速度參觀苗圃秋游（含練習六）國家體育場探索與發(fā)現(xiàn)（四）中括號復 習機動2課時2課時2課時3課時1課時1課時1課時2課時3課時11周114周3()14周3六、方向與位置確定位置（一）確定位置（二）復 習機動1課時1課時1課時1課時14周415周2(—)15周2七、生活中的負數(shù)溫度正負數(shù)整理與復習（二）機動1課時1課時1課時1課時15周316周1(—)16周1八、統(tǒng)計栽蒜苗（一）栽蒜苗（二）實踐活動：走進網(wǎng)絡復 習機動1課時1課時1課時1課時1課時16周217周117周1九、總復習 復習整理 復習迎考6課時10課時17周2—18周418周5—20周5(—)21周2