【正文】 我意識到學習是一個持續(xù)的過程，教師要不斷更新知識和教育理念，才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展需求。第三段：專業(yè)發(fā)展（300字）。校本研修注重實踐操作，讓我們將所學理論運用到教學實踐中。在教學過程中，我嘗試著運用新的教育理念和教學方法，如問題導(dǎo)向教學和探究式學習等。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學生成績的提升以及對學習的積極性明顯增加。此外，我還參與了一些跨學科的研究項目，不僅拓寬了自己的知識面，還提升了自己的專業(yè)能力。第四段：提升學校發(fā)展（300字）。校本研修對學校的發(fā)展具有重要意義。通過校本研修，我深刻理解到學校是一個學習共同體，每個教師都承擔著推動學校發(fā)展的責任。在校本研修推動下，我們學校教師團隊意識到要加強協(xié)作，共同研究和解決教育問題。我們將課堂教學進行集體備課，相互討論經(jīng)驗和問題，共同提升教學質(zhì)量。同時，我們還開展了一系列的教育改革實踐活動，如建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展平臺和校園文化建設(shè)等，不斷提升學校整體競爭力。第五段：總結(jié)（200字）。校本研修對于教師和學校的發(fā)展都具有重要意義。通過研修的學習和實踐，我們教師提高了專業(yè)素養(yǎng)，教學質(zhì)量得到了提升。學校也因為校本研修得到了整體發(fā)展，教育質(zhì)量得到了提高。但是，校本研修也面臨一些挑戰(zhàn)，如資金、時間等方面的困難。因此，我們需要進一步改進和創(chuàng)新校本研修模式，充分發(fā)揮教師的主體性和積極性，在學校和社會的支持下，推動校本研修取得更大的成果?？傊１狙行奘翘岣呓處煂I(yè)素養(yǎng)和推動學校發(fā)展的重要手段。通過校本研修，我深刻認識到學習是一個持續(xù)的過程，教師必須不斷學習和更新知識。同時，校本研修也注重實踐操作，讓教師將所學理論運用到教學實踐中，提升專業(yè)能力。最重要的是，校本研修能夠促進學校的整體發(fā)展，提高教育質(zhì)量。然而，校本研修還需更多的支持和創(chuàng)新，以應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)，取得更大的成效。校本研修心得體會總結(jié)篇九一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。1開展有效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量。認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。（三）參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。（四）研修內(nèi)容豐富多彩。加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念?？傊诠ぷ髦?，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。范文一心得體會范文金教授首先分析了什么叫禮儀，什么叫教師禮儀。金教授從擺正位置、端正態(tài)度兩個方面闡述什么叫教師禮儀，進一步從教師兩個職責“教書、育人”方面進行分析教師禮儀的規(guī)范。接著金教授從師資、師表、師德、師心四個方面闡述了教師禮儀的特點，使我從這四個特點中感受到了教師禮儀所蘊涵的人格魅力、為人師表的言行舉止、以德育人的高尚情操、富有愛心的崇高思想。金教授還從兩方面回答了現(xiàn)今為什么要大力提倡教師禮儀：一是時代要求，二是職業(yè)期待。從這里使我感受到了我們教師在當今衣食豐足的年代，更要注重為人師表，要規(guī)范自己的行為，更要內(nèi)強素質(zhì)，外強形象，在人民群眾中樹立良好的教師形象。最后金教授從八個方面詳細闡述了教師禮儀的基本素養(yǎng)，其中在談到文化科學素養(yǎng)時，我最欣賞的就是“熱愛是最好的，培養(yǎng)孩子的興趣，做你能夠做好的事”還有“人的精力是有限的，做自己專業(yè)的、能夠?qū)崿F(xiàn)的事”。在談到為人處事修養(yǎng)時強調(diào)“以誠為本、以和為貴、以信為先”，這的確是我們教師為人處世所追求的最高境界。我將在以后工作學習與生活中努力追求之。今天下午聽了袁乃玉副局長的報告，與其說是報告，不如說是袁局長同所有的教師在進行教育問題思想交流，欣賞袁局長的報告形式與眾不同，不是一言堂，而是充分體現(xiàn)了互動、交流，整個下午在輕松、親切、隨和的氛圍中交流碰撞，在互動交流中充滿了對教育現(xiàn)象與問題的思辨，真正達到了理越辯越明、道越辯越清楚。唯一美中不足的是因袁局長臨時有公務(wù)要先走，沒有達到最終的辯明教育之道。但我還是深切佩服袁局長對教育問題的深刻的思考，同時也被袁局長深厚的學識和修養(yǎng)所折服。袁局長所給的題目是《教育之道，在明明德》———淺談教育核心價值觀。首先給出了6個思考與困惑，這6個問題都深刻反映現(xiàn)今社會出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象，令人困惑，也是現(xiàn)今教育所面臨的反?，F(xiàn)象。袁局長拋出這幾個問題主要是引發(fā)所有參訓教師的思考，并認真聆聽多位教師關(guān)于問題的思考、辯證過程，通過這種交流達到使人清醒的目的，從而使更多的人從中汲取教育智慧。袁局長還詳細解讀了教師的五種境界，指出了許多教師一輩子只能停留在掌握教學技能和技巧的第一種境界，同時寄希望教師們能夠擁有自己的個性，進而形成自己的風格，再高一層次就是形成一個流派，最終達到具有真、善、美品質(zhì)高尚人格魅力的教師。