【正文】 是看錯(cuò)，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非常快，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬分了?，F(xiàn)在我開始動(dòng)員她寫，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。(三)制定計(jì)劃。我鼓勵(lì)她自己制定計(jì)劃，她在今年暑假就開始制定了第一個(gè)計(jì)劃表，什么時(shí)間鍛煉、吃飯、看書、彈琴、看電視，都安排得比較合理。但是她不可能永遠(yuǎn)執(zhí)行得非常準(zhǔn)確，這時(shí)，我比較寬容，告訴她下次可以把任務(wù)指標(biāo)制定得更符合實(shí)際。現(xiàn)在她的都由她自己制定，每午放學(xué)后，首先獨(dú)立地晚車作業(yè)、預(yù)習(xí)、然后看快樂驛站，晚飯后，獨(dú)立練一個(gè)小時(shí)鋼琴或者去。如此，她逐漸，學(xué)習(xí)很主動(dòng)、自覺，說實(shí)話，學(xué)習(xí)上基本不用我們操心。(一)平等溝通。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會(huì)很開心的!”的確，我非常樂意與她談天，我會(huì)把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評(píng)價(jià)，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。(二)真誠鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她、鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她，并用語言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導(dǎo)，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天考試沒考好，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認(rèn)真看過試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問題總是提前暴露出來好，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑，事后，她認(rèn)真對我說：失敗是成功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)讓她更難過，而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。喜歡自然是孩子的天性，在大自然中，自由自在清新的空氣，無拘無束地歡笑、歌唱，她感到興奮、新奇，美妙的大自然無形中會(huì)提高孩子的情商。春天，帶她去放風(fēng)箏、看五顏六色的花。秋天，看豐收的田野和隨風(fēng)飄落的樹葉。冬天，堆雪人、打雪仗。從中班開始，每年都安排外出游玩，特別是去大連的那次出游使我堅(jiān)定了今后不管多忙，每年都要抽出時(shí)間帶她出去看看。原因是那次回來后的第二天，她連續(xù)用了4個(gè)半天，將4天游玩情況口述下來，形成非常完整、清晰的大連游記，她把第一次坐飛機(jī)、吃海鮮大餐的心理描寫得細(xì)致入微，把海獅、海豚的表演寫得很逗，字里行間體現(xiàn)了她的興奮、快樂，也反映了她觀察事物比較仔細(xì)等特點(diǎn)。我想：豐富的社會(huì)生活和美妙的大自然，不僅能使孩子更熱愛生活、感受到祖國的地大物博，也定能提高一個(gè)孩子的情商，使得心靈在美的意境中得到升華。多方面興趣的培養(yǎng)過程，也是孩子全面發(fā)展的過程。具有多方面興趣的孩子應(yīng)該是自信的，自信能使孩子勇于進(jìn)取和開拓，在人際關(guān)系中常常表現(xiàn)活躍和開朗，更能適應(yīng)當(dāng)今競爭日益激烈、需要展現(xiàn)人多方面才能的社會(huì)。在女兒的成長過程中，我給她報(bào)了各類興趣班，有提高審美情趣的、有提高藝術(shù)修養(yǎng)的、有的等等。比如班、班、鋼琴班、班，鼓勵(lì)她參加夏令營等，我希望她能成長為一個(gè)“復(fù)合型”人才。當(dāng)然，每一個(gè)興趣班都事先征求她的`，因?yàn)槲蚁Ｍ诟信d趣的前提下學(xué)習(xí)，這樣她就能慢慢掌握學(xué)習(xí)和興趣、之間的平衡，并能在這種平衡中獲得全面的發(fā)展。(一)教育中華傳統(tǒng)美德?？兹谧尷娴淖屗靼鬃痖L愛幼。給她解釋三字經(jīng)，使她了解更多美德。我們與她爺爺奶奶一大家子和睦地生活在一起，有好東西大家一起分享，不允許她有任何特殊。我們積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，捐款捐物，對窮困的人們伸出救援之手，前幾天，我們給她買了一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，建立獎(jiǎng)金制度，準(zhǔn)備年底取出后捐贈(zèng)給需要幫助的人。我們教育她要常懷感恩之心去看待這個(gè)世界，真誠對待她身邊的親人和周圍的朋友，使得她從小就很會(huì)體貼、關(guān)心人，比如：她總會(huì)在時(shí)，動(dòng)手制作卡片，上面畫上漂亮的圖畫，寫滿祝福的話，然后用信封封好送給我們。在我加班后疲憊地到家后，她會(huì)替我干些力所能及的，她還說過很多讓我感動(dòng)的話，做過很多讓我感動(dòng)的事，每每想起，都讓我開心不已。(二)教育勇敢面對失敗。在人類生存與發(fā)展的潮流中，每個(gè)人隨時(shí)面臨困難、風(fēng)險(xiǎn)與失敗，有意識(shí)的挫折教育能培養(yǎng)孩子成為具有堅(jiān)強(qiáng)意志和勇于戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)者。在這方面，我一是人為制造挫折，故意出些難題給她做，并告知人外有人、天外有天，使她不至于把尾巴翹上天。二是講述名人成才故事，如：張海迪身殘志堅(jiān)等，激勵(lì)她在任何時(shí)候都要堅(jiān)強(qiáng)。有意思的是，有一次，她受到一些委屈，當(dāng)時(shí)她很想發(fā)火、哭鬧，但她忍住后，對我說：“曹操本來很強(qiáng)大，但赤壁之戰(zhàn)損兵折將，遇到關(guān)羽時(shí)，并沒有哭，而是勸關(guān)羽放他走，他逃走后，沒有氣餒，繼續(xù)訓(xùn)練士兵，不是又強(qiáng)大了嗎?我現(xiàn)在不就受點(diǎn)小委屈嗎，我也不哭!”我看著她一本正經(jīng)的樣子，感覺她確實(shí)長大了，不僅能控制自己的情緒，還能引用故事給自己下臺(tái)階?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》中要求學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體對未成年人實(shí)施保護(hù)。因此，我們不能簡單地認(rèn)為孩子的教育只是學(xué)校單方面的事，我們作家長的應(yīng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起責(zé)任來。我想我們應(yīng)從以下2方面入手，與學(xué)校配合做好教育工作：一是加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的情況。二是尊重學(xué)校和老師，老師要求孩子做的事情，我們要求孩子做好，老師要求孩子不做的事情，我們要監(jiān)督好，使得學(xué)校與家庭的教育保持一致性，形成教育的合力，攜手把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對社會(huì)有用的人才。教育心得體會(huì)感悟篇十一第一段：介紹教育的重要性和對個(gè)人成長的影響（200字）。教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的重要力量。通過教育，我們不僅能夠獲得知識(shí)和技能，還能夠塑造我們的品格與思維方式。世界各國都非常重視教育，投入大量資源用來培養(yǎng)各級(jí)教育人才，因?yàn)樗麄兩钚沤逃龑ι鐣?huì)的影響和未來的重要性。第二段：教育的角色：引導(dǎo)與啟迪（250字）。教育的核心任務(wù)是引導(dǎo)和啟迪，通過培養(yǎng)個(gè)體的知識(shí)、能力、價(jià)值觀和思維能力，使其成為一個(gè)有用的社會(huì)成員，并對社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和批判思維，并通過培養(yǎng)認(rèn)知和社交能力，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)。第三段：教育的質(zhì)量與目標(biāo)（250字）。教育的質(zhì)量至關(guān)重要。一方面，教育必須具備良好的教育資源，包括教師、設(shè)施和教材。另一方面，教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，并具備自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以便他們能夠適應(yīng)快速變化的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。第四段：個(gè)人在教育中的角色（250字）。教育不僅僅是一個(gè)學(xué)校的事情，而是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。個(gè)人在教育中扮演著重要角色，父母是孩子最重要的教育者，他們應(yīng)該提供培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子發(fā)展所需的環(huán)境和條件。教師是教育過程中的關(guān)鍵，他們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和教育方法，從而引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)。同時(shí)，政府和社會(huì)組織也應(yīng)扮演起監(jiān)督和促進(jìn)教育發(fā)展的作用。第五段：教育面臨的挑戰(zhàn)與展望（250字）。教育面臨著許多挑戰(zhàn)，例如貧困地區(qū)的教育資源匱乏、教育的不公平、教育與就業(yè)的脫節(jié)等。為了克服這些挑戰(zhàn)，我們需要加大對教育的投入，改善教育的質(zhì)量，提高教育普及率，并將教育與實(shí)際工作需求相結(jié)合。我們需要借鑒其他國家的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)探索適應(yīng)自身國情的教育改革，確保每個(gè)人都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。結(jié)語：通過教育的引導(dǎo)與啟迪，我們能夠培養(yǎng)出一批有知識(shí)、有能力和有責(zé)任心的人才。教育是未來的基石，它能推動(dòng)整個(gè)社會(huì)向前發(fā)展。我們每個(gè)人都應(yīng)該為教育貢獻(xiàn)自己的力量，共同努力，塑造更美好的未來。