【正文】 端，一個不敢放手，一個是完全放手。我想在課堂上要注意這樣幾點。要注重培養(yǎng)學生學習的自信心；要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣；要注重培養(yǎng)學生好的學習方法；要正確客觀地評價學生的學習結(jié)果。這里尤其要注意的是不要過分夸大學生學習的自主性。教師應(yīng)該充分地認識到自己班級學生的知識水平和學習習慣的發(fā)展層次，以便自己靈活地制定教學計劃。運用多媒體教學已經(jīng)是現(xiàn)代教學的一個趨勢，但永遠不會成為唯一的手段，永遠不會替代教師在教學中的作用。我們設(shè)計的教學課件是為了更好地進行教學，但課件卻不應(yīng)成為左右課堂進程的主要因素，人才應(yīng)該是教學活動的主體。教師過分依賴課件，就會造成我們培養(yǎng)出來的人模式化，不利于不同的學生的不同發(fā)展。社會的進步在于它存在各種各樣的矛盾，如果都是一個模具“造”出來的，那還有什么矛盾，還怎么促進學生進步？教學中，教學手段的運用應(yīng)該是多變的，是根據(jù)不同的學生和不同的教學情境而設(shè)計的。講授新課程時應(yīng)從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設(shè)定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。我覺得，如果我們對新課標學習掌握的不到位的話，其結(jié)果必然是轟轟烈烈的學習，平淡無味的實踐。可以說是“穿著新鞋走老路”。所以說，加強學習是工作的重心，實踐是學習的核心，這次我們畢竟是“摸著石頭過河”。課標吸取來的經(jīng)驗在實施過程中還得要再接受考驗的。一切是既熟悉又陌生的！這就要求我們在實施過程中構(gòu)建學習—實踐—提高—再學習—再實踐的良好的發(fā)展過程。在這個意義上講，課標的實施是復(fù)雜的，任務(wù)是艱巨的。透視種種現(xiàn)象，可以使我們在學習實施新課標的過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)、調(diào)整、完善自己，真正落實新課標的要求，做一個合格的教師。新課程標準解讀心得體會篇十四通過初中思想品德新課程標準學習，聆聽專家的講解，學習專家的智慧，是一次非常難得的機會，我因此而倍加珍惜。對新課標的學習，使我對思想品德教學的新要求，有了比較直觀的理解，也為下一步的教學提供了新的思路。我的體會感悟有以下幾點：課改目標好，但最終要由每位教師實際去落實操作。由于本次課改幅度很大，無論是在教學目標，還是教學內(nèi)容，以及評價標準方面都有變動，所以首要問題就需要我們教師認真學習新課標，搞清它新在何處，改在何處，主要不同在哪里。新課標改動的內(nèi)容魏云桂老師專門給我們談到一些，讓我對新課標有了大致的了解，但真正要想領(lǐng)悟其精神還必須下功夫認真解讀。在新課程標準有專門的活動建議，這就要求我們老師要結(jié)合新課程的特點，加強學生活動設(shè)計與研究，教學中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學生積極參與。注重關(guān)注學生狀態(tài)，教師要學會傾聽、接納，學會點撥與必要的引導(dǎo)。在營造良好教學氛圍中教師要學會真誠與微笑，要善于使用鼓勵性語言與形體語言，激發(fā)學生學習參與熱情。同時借助多媒體教學，讓視頻、圖片、音樂等直觀性教學模式為課堂增光添彩！這種新型的師生關(guān)系即師生之間亦師亦友、師生平淡互動，心理交流與對話。同時要始終遵循教師的主導(dǎo)地位，學生的主體地位。課改后的評價原則有一點談到，“更要注重發(fā)展、變化和過程”。課改前，由于面臨及格率和優(yōu)秀率的壓力，教師主觀上也知道應(yīng)發(fā)展客觀地來評價學生，但在這兩率的壓力下，不自覺地就把成績放在了第一位，忽略了其他評價標準，往往重知識的傳授輕學生意志品質(zhì)的形成與培養(yǎng)。把學生用統(tǒng)一的尺子去量，在情感上、在語言上、在期望值上就有了明顯的差別，這種狀態(tài)于無形中影響了學生，壓抑了學生的健康成長。這種新的評價方式從多角度評價學生，客觀上激勵學生全面發(fā)展。以上就是我的四點感悟。我在想，如果我們每位老師都能認真去領(lǐng)會新課標的精神，漸漸的我們會收獲意想不到的成果。教育本身就是一件很美好的事情。過去我們把她過于功利化，一切以分數(shù)來說話也不復(fù)存在。在新課程標準下，我猜想學生的心扉會慢慢向老師敞開，把老師當作自己的朋友。有些話和問題愿意和你說，愿意聽聽你的意見，主動尋求你的幫助，老師和學生在平等和諧的關(guān)系中探討學習問題、分享點滴快樂?！白屓藗円驗槲业拇嬖诙械叫腋！睍r我的座右銘，我相信我也會“因新課程標準而感到幸福”！在此，感謝為我們做講座的吉秀麗老師和魏云桂老師，您們的精辟講解讓我受益頗深。以后每天都問問自己：今天，你按照新課程標準做了嗎？新課程標準解讀心得體會篇十五四年級是小學生活中的關(guān)鍵時期，隨著新課標的實施，學習內(nèi)容和標準都有所提升。在這一學期，我遇到了新的學科和新的知識點，課程難度比以前大了很多。但是，雖然學習變得更加困難，也讓我感到更有挑戰(zhàn)性。我逐漸明白，只有通過努力學習才能逐漸提升自己的學習能力，這種動力驅(qū)使著我堅持不懈地學習。第二段：學習方法的改進。隨著學習的深入，我漸漸明白了學習方法的重要性。以前我們主要是通過老師在黑板上的講解來學習，現(xiàn)在我們要自己去查找資料和記筆記。這就要求我們更好地掌握學習方法。在學習語文的過程中，我開始把課外閱讀作為提高我的閱讀和寫作能力的重要途徑。而在數(shù)學學習中，我開始強調(diào)歸納總結(jié)和鞏固基本概念。這樣的學習方法改進使我在各個學科中都取得了進步。第三段：學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變。新課標下的學習要求更加注重學習能力的培養(yǎng)，而不僅僅是對知識的死記硬背。在過去，我總覺得只要認真聽講和完成作業(yè)就可以了，但是這種被動的學習方式已經(jīng)不能適應(yīng)新的學習要求。新課標鼓勵我們主動思考和解決問題，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新和批判思維能力。我開始對學習更加主動，并主動參與課堂上的討論和思考。我深刻體會到，學習不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)自己的能力。第四段：學習成果的體現(xiàn)。在新課標下的學習中，我漸漸找到了自己的發(fā)展方向。我發(fā)現(xiàn)對數(shù)學的學習更加感興趣，所以我將更多的時間和精力放在了數(shù)學學習上。通過不斷的練習，我在解決問題和運用知識方面有了很大的提高。同時，我也不再將學習局限在課堂上，參加各類數(shù)學競賽讓我更全面地了解了數(shù)學知識。學習的成果在各種競賽中得到了體現(xiàn)，取得了一些小小的成就，讓我更有信心繼續(xù)努力下去。第五段：學習目標的規(guī)劃。通過這一學期新課標下的學習，我明白了學習是一個長期的過程。在四年級，新知識和新挑戰(zhàn)接踵而至，但是我也在挑戰(zhàn)中不斷成長。因此，我更加明確了學習的目標和規(guī)劃。我希望通過不斷努力，提高自己的學習水平和能力，為將來更高層次的學習打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也要通過積極參與各種課外活動，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。新課標下的學習，讓我找到了學習的樂趣與意義，我會堅定地朝著自己的目標不斷前進。通過本學期的學習，我深刻體會到新課標的改革對我的學習有著重要的影響。新課標的學習提升了我的學習動力，改進了我的學習方法，轉(zhuǎn)變了我的學習態(tài)度，體現(xiàn)了我的學習成果，并幫助我規(guī)劃了學習目標。在未來的學習中，我將繼續(xù)保持這種積極的學習心態(tài)，為自己的成長付出不懈的努力。四年級的新課標，讓我明白了學習的意義和目標，我相信只要不斷努力，我一定會取得更好的成績和進步。