【正文】 賽隊(duì)伍參加此次大賽，力爭為我校爭取榮譽(yù)。三、年度會員招收工作。在校社團(tuán)管理部統(tǒng)一安排的時間，展開新會員招收工作，主要針對大一新生，并適量吸收大二學(xué)生，為協(xié)會增加一些新鮮力量，為協(xié)會的長足發(fā)展注入新的活力，招新活動將持續(xù)兩到三天，在兩校區(qū)同時進(jìn)行。四、干事招聘會。在招新活動結(jié)束后，我們將在全校范圍內(nèi)的，由協(xié)會內(nèi)部主要負(fù)責(zé)人組成評審團(tuán)，通過公開招聘的形式，招收一批具有突出能力的新干事，組成一支新的工作人員隊(duì)伍，為更好的開展協(xié)會活動和服務(wù)會員打下基礎(chǔ)。招收新干事部門有：辦公室、外聯(lián)部、實(shí)踐部、宣傳部、科研部、網(wǎng)絡(luò)信息部。邀請本協(xié)會指導(dǎo)老師廖虎教授、余慶紅、吳文海等，舉辦三到四次數(shù)學(xué)建模專題講座，為廣大同學(xué)提供一個了解數(shù)學(xué)建模、學(xué)習(xí)建模知識的平臺。六、會員大會。數(shù)學(xué)建模學(xué)習(xí)體會(2)海等和其他兄弟協(xié)會。屆時幾位輔導(dǎo)老師將介紹數(shù)學(xué)建模的意義和魅力，并講述大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽的來歷、發(fā)展、參賽形式和我校每屆參與大賽的獲獎情況等，讓新會員更快的認(rèn)識數(shù)學(xué)建模，并激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓其更好的參與以后協(xié)會的活動。七、西安電力高等專科學(xué)校第二屆大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽。為進(jìn)一步提升我校學(xué)生參與數(shù)學(xué)建模的積極性，提高數(shù)學(xué)建模的廣泛參與性，我們擬于每年11月中旬舉辦西安電力高等?？茖W(xué)校第二屆大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽。大賽將分為4組，針對不同層次的大學(xué)生評選出獲獎作品。比賽結(jié)束之后將舉行頒獎大會，為各個參賽組獲獎選手頒發(fā)獎品。為加深我校學(xué)生對數(shù)學(xué)建模知識的了解，幫助同學(xué)們參與到數(shù)學(xué)建模事業(yè)中去，我們擬邀請全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽獲獎選手與協(xié)會會員一起交流比賽經(jīng)驗(yàn)，并由獲獎選手回答提問。九、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模協(xié)會網(wǎng)站的建設(shè)與信息服務(wù)。數(shù)學(xué)課感悟與心得篇十七數(shù)學(xué)一直以來都是學(xué)生們普遍認(rèn)為的一門“惡魔科目”，許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了抵觸情緒。為了改變這種狀況，我決定報名參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課。在這段時間的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了很多，不僅提高了自己的數(shù)學(xué)成績，也對數(shù)學(xué)有了更深刻的理解。以下將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、思維方式、自信心以及未來發(fā)展五個方面，來分享我的心得體會和感悟。首先，數(shù)學(xué)培訓(xùn)課給我?guī)砹烁娴恼n程內(nèi)容。在正常課堂上，我們的老師只能按照教學(xué)大綱進(jìn)行講解，有時不會重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)某些難點(diǎn)或考試?？嫉念}型。而數(shù)學(xué)培訓(xùn)班提供的課程更豐富，涵蓋了大部分?jǐn)?shù)學(xué)知識點(diǎn)。例如，在幾何部分，老師詳細(xì)地講解了各種定理和證明方法，而這在正常課堂上往往只能被忽略。通過接觸更多的內(nèi)容，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不只是一個死板的科目，更像是一臺鋒利的工具，可以用來解決各種實(shí)際問題。其次，數(shù)學(xué)培訓(xùn)課還教給了我一些有效的學(xué)習(xí)方法。在之前的學(xué)習(xí)過程中，我很難分清哪些是重點(diǎn)、哪些是難點(diǎn)，也無法找到最合適的解題思路。而在培訓(xùn)課上，老師會有針對性地講解各種題目的解題思路和方法，將抽象的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為具體的步驟，讓我能夠更輕松地解決難題。同時，老師還會布置大量的習(xí)題，幫助我們熟練掌握知識點(diǎn)，并及時糾正錯誤。通過這種反復(fù)訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)上的能力不斷提升，解題也變得越來越得心應(yīng)手。另外，數(shù)學(xué)培訓(xùn)課改變了我對數(shù)學(xué)的思維方式。在正常課堂上，我們經(jīng)常只是機(jī)械地記憶公式和解題方法，沒有深入思考。而培訓(xùn)課的老師們告訴我們，數(shù)學(xué)不僅僅是記憶和計算，更注重的是分析和推理能力。于是，在課程中，老師會引導(dǎo)我們通過邏輯推理、歸納演繹等方法來解決問題，激發(fā)我們的思考能力。通過這種思維方式的轉(zhuǎn)變，我漸漸明白了數(shù)學(xué)的奧妙所在，也培養(yǎng)了一種對于問題解決的樂趣和對于數(shù)學(xué)的興趣。同時，數(shù)學(xué)培訓(xùn)課還增強(qiáng)了我在數(shù)學(xué)上的自信心。在正常課堂上，由于學(xué)習(xí)進(jìn)度的限制，我們經(jīng)常跟不上，遇到難題很容易因?yàn)槭《a(chǎn)生挫敗感。而在培訓(xùn)課上，老師會耐心地解答我們的問題。當(dāng)我們在課上解出一個高難度的題目時，我們可以感到滿滿的成就感。這種成功的體驗(yàn)不僅給予我在數(shù)學(xué)上的自信，也激發(fā)了我在其他學(xué)科上繼續(xù)努力的動力。最后，通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我對未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。在過去，我一直對數(shù)學(xué)沒有太多興趣，也沒有想過將來可以從事與數(shù)學(xué)相關(guān)的職業(yè)。然而，通過培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以運(yùn)用在各個領(lǐng)域，它是一種實(shí)用的工具。我逐漸認(rèn)識到，數(shù)學(xué)并不是一個與我無關(guān)的學(xué)科，而是與我未來的發(fā)展息息相關(guān)?？赡懿⒉灰欢ㄒ蔀橐幻麛?shù)學(xué)家，但掌握好數(shù)學(xué)，可以讓我更好地解決問題，擁有更多的選擇，為自己的未來鋪平道路?？偨Y(jié)而言，通過參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課，我學(xué)到了更多的知識，提高了數(shù)學(xué)成績，改變了對數(shù)學(xué)的態(tài)度。同時，我也學(xué)會了一些有效的學(xué)習(xí)方法和思維方式，增強(qiáng)了自己在數(shù)學(xué)上的自信心。這段時間的學(xué)習(xí)讓我意識到數(shù)學(xué)的重要性以及它能夠給予我未來的幫助。最重要的是，我開始對于數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也為自己的未來發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。我相信，通過持之以恒的努力和學(xué)習(xí)，我會在數(shù)學(xué)上取得更好的成績，并為自己的未來選擇打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)課感悟與心得篇十八本學(xué)期，我承擔(dān)二年級一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏，能力有限，所以始終堅(jiān)持從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他有中考經(jīng)驗(yàn)教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，采用不同的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。對于各種中考題型積極征求其王主任和張曉華老師的意見，學(xué)習(xí)她們的方法，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先了解他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，我利用中午午休時間給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也隨之增加。積極推進(jìn)素質(zhì)教育，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)的過程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良行為習(xí)慣的影響，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒有達(dá)到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于學(xué)生之前沒有養(yǎng)成良好的做題、批改，審題等習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生吃等食、不做題、聽課不認(rèn)真、答上就對的思想嚴(yán)重，影響了中考的數(shù)學(xué)成績。給學(xué)生做題的時間不足，做題熟讀強(qiáng)調(diào)不夠。另一方面，以后教學(xué)中，主要從以下幾方面改進(jìn)：從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識習(xí)慣。充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分的落筆，培養(yǎng)學(xué)生良好的作題習(xí)慣，答題習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少講生多說。加大對尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)，做好教學(xué)工作計劃。數(shù)學(xué)課感悟與心得篇十九經(jīng)過這些天的集中培訓(xùn)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，以及他們對新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的解讀，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足，因此，能夠說這次網(wǎng)上研修來的很及時，網(wǎng)上研修資料很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn)。作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，用心實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了，我個人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，同時也給自己的教學(xué)帶來很多新思考，下面就對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以總結(jié):。一、用心研修，深刻感悟。透過這次研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使自己在教育理念、教學(xué)方法等方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際。在培訓(xùn)中有超多的案例，深入淺出的闡明了理論，專家的講座，各個觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。我還閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是必須要做到有所用。三、立足課堂，提升自我。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“終身學(xué)習(xí)”，摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。四、深化研究，加強(qiáng)反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課推薦，及時修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和潛力提高是十分必要的。一個合格的教師必須堅(jiān)持寫教學(xué)反思，要寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。透過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅僅是知識，更重要的是一種理念，我會更加用心、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實(shí)處，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。透過研修的平臺，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力實(shí)踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高，努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。10月23日，我和我校的尹麗珍和孫會芬老師一起參加了在清怡小學(xué)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)“推陳出新”課堂教學(xué)觀摩會，感覺受益匪淺。在會上，李玲娟老師和谷翠翠老師分別上了六年級的“特殊的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)”和五年級的“折線統(tǒng)計圖”。課后，兩位老師進(jìn)行了說課，各單位參會代表對兩節(jié)課作了詳細(xì)的點(diǎn)評，既肯定了優(yōu)點(diǎn)，也提出了困惑，更給出了建議。最后市教研室的徐大有老師進(jìn)行了精彩的總結(jié)。一、兩節(jié)課可以用“高”“大”“上”來概括，在設(shè)計思路上各有千秋，但都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備，磨課時間很長，向老師們展示了不同的風(fēng)格。其中，_的課設(shè)計思路很新穎，讓學(xué)生的思路，自覺地掉入老師設(shè)計的陷阱里，用課件出示渤?；钊麖S選金牌車間，用學(xué)過的通分的方法很麻煩，用百分?jǐn)?shù)來算就很簡便，引出了百分?jǐn)?shù)出現(xiàn)的必要性，谷翠翠老師的課環(huán)環(huán)相扣，教師的課堂調(diào)控能力很強(qiáng)，教學(xué)充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的核心價值，充分挖掘生活中的本地資源，學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)能力提升的快樂，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣和期待。二、徐老師的點(diǎn)評水平很高。徐老師的幾句話讓我銘記在心，反復(fù)揣摩，很有感想：一堂數(shù)學(xué)課一定要有舍本逐末。課堂上要給學(xué)生思考的時間，以學(xué)定教，少講多學(xué)：學(xué)生能說的，教師不必說。學(xué)生不會說的，教師才說。一堂數(shù)學(xué)課要考慮它的核心價值。三、互動很精彩。在兩節(jié)課的教學(xué)中，各個環(huán)節(jié)都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)，這時課標(biāo)倡導(dǎo)的新理念。兩位教師在教學(xué)過程中都充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生的生活環(huán)境，知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)素材，激起學(xué)生的生活體驗(yàn)，并自覺用數(shù)學(xué)的思維方式來解決生活中的問題。使學(xué)生認(rèn)識到百分?jǐn)?shù)和折線統(tǒng)計圖在生產(chǎn)、生活中具有廣泛的應(yīng)用。如此貼近學(xué)生生活的課堂，他們自然是積極投入。數(shù)學(xué)課堂正因?yàn)橹鼗赜谏钪卸@得有活力了。兩位老師都創(chuàng)造性的使用教材，設(shè)計新穎有趣的問題情境，讓學(xué)生去感知學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)和折線統(tǒng)計圖的必要性。去喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試著自己去理解百分?jǐn)?shù)和折線統(tǒng)計圖的意義，激發(fā)了學(xué)生探究新知的_。總之，本次聽課，讓我收獲很多，感觸很深，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多。在今后的工作中，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中加強(qiáng)探索總結(jié)，爭取進(jìn)步。