【正文】 料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習，提高教與學(xué)的效益。在課堂上開展小組合作學(xué)習，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。并注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復(fù)習資料，不留機械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間。練習的安排，由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。增強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。通過教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法、學(xué)習紀律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴格的要求。7．加強對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、科學(xué)育人。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習和生活中的困難，做學(xué)習和生活的強者。（七）教研專題：如何提高課堂教學(xué)的實效性。教研課：習慣培養(yǎng)計劃培養(yǎng)學(xué)生認真閱讀數(shù)學(xué)課本的習慣，使學(xué)生具備閱讀課本的能力。在數(shù)學(xué)課中，使學(xué)生把“看、讀、思、練”結(jié)合起來，讓學(xué)生養(yǎng)成先閱讀后做作業(yè)的習慣。培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習慣，引導(dǎo)學(xué)生靈活地選擇正確合理的計算方法，提高做題的質(zhì)量與速度。? 作題時，首先學(xué)生應(yīng)讀懂題目要求，正確理解題意。? 教會學(xué)生觀察題型，正確運用定律、性質(zhì)，使計算簡便。? 審題要始終貫穿整個解題過程， 既要看全題，又要看運算過程出現(xiàn)的新數(shù)字、新情況，做到方法得當。培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦，善于思考的習慣，理解和掌握數(shù)學(xué)知識， 形成各種數(shù)學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生認真獨立的完成作業(yè)和自覺檢查的習慣。? 培養(yǎng)正確的書寫姿勢，要求書寫工整、格式規(guī)范 。? 培養(yǎng)學(xué)生按時認真地獨立完成各項數(shù)學(xué)作業(yè)，并能養(yǎng)成及時驗算檢查、發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正的好習慣。? 幫助個別學(xué)生改正不做作業(yè)、抄襲別人作業(yè)的壞習慣。習慣是人們在長期實踐中養(yǎng)成的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣，必須貫穿在整個數(shù)學(xué)教學(xué)過程中。堅持嚴格要求，示范誘導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，一定能取得預(yù)想的結(jié)果。閱讀教育雜志，認真做好業(yè)務(wù)筆記，并積極參加各教學(xué)網(wǎng)站的教學(xué)論壇，及時了解教學(xué)動態(tài)，更新觀念，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。積極認真地參加本校數(shù)學(xué)組內(nèi)每周一次的教研活動。并積極爭取外出觀摩、學(xué)習的機會。及時更新個人網(wǎng)頁中的教學(xué)信息，積極參加學(xué)校數(shù)學(xué)專題網(wǎng)站的建設(shè)，認真設(shè)計1—2個教學(xué)案例的腳本。平時在教學(xué)中注重自我反思，在反思中尋找自我，在反思中突破自我，提高自我，認真撰寫1—2篇教學(xué)論文。在教學(xué)上，毫無保留地幫助新教師快速成長。及時了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異，在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層目標的設(shè)計和實施，使優(yōu)生“吃得飽”，學(xué)困生“吃得了”，快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提高。端正態(tài)度，培養(yǎng)習慣。四年級的學(xué)困生，絕大部分是因為學(xué)習基礎(chǔ)不好，學(xué)習習慣較差形成的，這些學(xué)生上課往往不能認真聽講，課后的作業(yè)也不能很好的完成，所以，端正態(tài)度，培養(yǎng)習慣是解決提高學(xué)習效率的關(guān)鍵。因此，在開學(xué)初，找個別學(xué)生談心，使曉之以理，動之以情，我將首先要讓他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習建立好信心，讓他們喜歡上數(shù)學(xué)課。與部分家長聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進生）。個別輔導(dǎo)，促進提高。逐步幫助他們改正不良的習慣。對他們的作業(yè)可適當降低要求，并利用中午等休息時間進行個別輔導(dǎo)（以不增加學(xué)生負擔為原則）。在他們有所進步后要充分肯定，并逐步提高要求。發(fā)動優(yōu)生開展“一對一”互幫互助結(jié)對活動，即采取先學(xué)生自愿結(jié)對，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進生找到自己的幫助人，以此達到互相提高的目的。（十）課時安排根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)課程計劃》的規(guī)定，四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下：單 元 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時數(shù)第一單元：大數(shù)的認識 大數(shù)的認識 121億有多大？ 1第二單元：角的度量 角的度量 4第三單元：三位數(shù)乘兩位數(shù) 口算乘法 2筆算乘法 7第四單元：平行四邊形和梯形 平行四邊形和梯形 6第五單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法 口算除法 2筆算除法 12整理和復(fù)習 2第六單元：統(tǒng)計 統(tǒng)計 3你寄過賀卡嗎？ 1第七單元:數(shù)學(xué)廣角 數(shù)學(xué)廣角 4第八單元：總復(fù)習 總復(fù)習 6總計 62備注：全冊共安排62課時的教學(xué)內(nèi)容，全學(xué)期大約有20%的教學(xué)時間留作機動。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十本班學(xué)生55名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算（100以內(nèi)），是進一步學(xué)習計算的重要內(nèi)容基礎(chǔ)。表內(nèi)乘法，這和20以內(nèi)的加、減法一樣是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。在量的計算方面，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認識，重在理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立相應(yīng)的長度觀念。在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容。在統(tǒng)計知識方面，安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法?！敖虒W(xué)廣角”介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。初步認識長的單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度。初步認識線段、會量整厘米線段的長度，初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是否直角，初步學(xué)會畫線段、角和直角。能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；步認識軸對稱圖形并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱的現(xiàn)象。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2）和統(tǒng)計表。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出比較簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有序地、全面地思考問題。體會數(shù)學(xué)學(xué)習的樂趣，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)要有機結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。 提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學(xué)生空間觀念的`發(fā)展， 表內(nèi)乘法的教學(xué)要體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學(xué)過程的探索性，要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和基礎(chǔ)，適時調(diào)整乘法口訣的教學(xué)順序。 結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容加強優(yōu)化計算與能力的培養(yǎng)。 注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識。 有步驟的滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。五、教學(xué)進度表周次、起訖日期、單元及總課時、教學(xué)內(nèi)容、課時安排、備注—、暑假作業(yè)檢查、例例例2—、例4 練習一、兩位數(shù)加兩位數(shù)、2—、兩位數(shù)減兩位數(shù)、4—、連加、連減和加減混合、4—、整理和復(fù)習、我長高了、2—、角的初步認識、2—、乘法的初步認識、3—、5的乘法口訣、4的乘法口訣、2—、4的乘法口訣、6的乘法口訣、2—、整理和復(fù)習、觀察物體、11—、例 例觀察物體、11—、例練習一、7的乘法口訣、21—、7的乘法口訣、8的乘法口訣、21—、8的乘法口訣、9的乘法口訣、21—、9的乘法口訣、整理和復(fù)習、看一看擺一擺、11—、統(tǒng)計、31—、教學(xué)廣場、21—、復(fù)習迎考元旦1—、復(fù)習迎考—、考試