【正文】 的庸俗化。在公司老師、前輩的提點(diǎn)之下，我也逐漸懂得現(xiàn)代家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)是在現(xiàn)代生活的空間里考慮人的行為正常發(fā)展及其相互關(guān)系的和諧。由于設(shè)備、陳設(shè)、家具等高度成就而大大改觀了室內(nèi)設(shè)計(jì)的本質(zhì)，使之不再滿足人們對(duì)室內(nèi)視覺(jué)上的美化裝飾要求，而是綜合運(yùn)用技術(shù)手段、藝術(shù)手段創(chuàng)造出符合現(xiàn)代生活要求，滿足人的生理和心理需要的室內(nèi)環(huán)境。接下來(lái)的日子，我進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的實(shí)際操作——繪圖。在設(shè)計(jì)師的安排和幫助下，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的cad圖繪制，平面，立面，這些雖然在學(xué)校也做過(guò)，但是真正要做到專業(yè)卻不是那么簡(jiǎn)單。雖然能夠運(yùn)用但不夠熟練，實(shí)際操作起來(lái)蠻苦惱的，對(duì)建筑設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致在很多細(xì)節(jié)還是很容易出錯(cuò)，特別是容易出現(xiàn)很多規(guī)范上的不足，需要反復(fù)修改，效率不高。一個(gè)月來(lái)，我與設(shè)計(jì)師一起工作，和同事一起早出晚歸，每天過(guò)得充實(shí)而又飽滿。實(shí)踐是我這段時(shí)間擁有的一段寶貴經(jīng)歷，而這次實(shí)踐的意義對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再是完成實(shí)習(xí)鑒定表、完成社會(huì)實(shí)踐的任務(wù)，而是我真正在實(shí)踐中開(kāi)始接觸社會(huì)、了解社會(huì)的一次重要機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，為我以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)楣驹诎l(fā)展階段，而我又是新來(lái)的，所以所做的工作就是相對(duì)比較多。因?yàn)槲沂潜е鴮W(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)的，工作多一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系，會(huì)很充實(shí)的，而且公司讓我跟設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)，他教會(huì)了我很多事情，工作應(yīng)該注意的問(wèn)題，作為一名設(shè)計(jì)師應(yīng)該有的技能，還有軟件的操作，設(shè)計(jì)思維，等等。設(shè)計(jì)就是產(chǎn)品，要把產(chǎn)品推銷出去，我開(kāi)始對(duì)業(yè)務(wù)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。隨著工作的深入，我開(kāi)始接觸到公司部門(mén)的每一個(gè)人，這其中從創(chuàng)意設(shè)計(jì)到推廣的環(huán)節(jié)都在努力的進(jìn)行著。實(shí)習(xí)到一半的時(shí)候和同事的關(guān)系也愈加融洽，雖然很多的工作在慢慢的開(kāi)始重復(fù)了，我還是保持了一份熱情，努力著想吸取更多的東西，不僅是做事，更多的是如何做人，如何聽(tīng)懂領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的話，真正能好好的實(shí)踐，和同事團(tuán)結(jié)起來(lái)一起解決問(wèn)題。實(shí)習(xí)的過(guò)程從剛開(kāi)始的不好意思開(kāi)口問(wèn)問(wèn)題到后來(lái)的只要遇到自己不懂的就去問(wèn)設(shè)計(jì)師。其實(shí)他是愿意去教你一些東西的。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲，而學(xué)習(xí)中，善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，勤于思考。有沒(méi)有更好的解決方案？是我想的很多的一個(gè)問(wèn)題。這都是我們初學(xué)的路上所必須經(jīng)歷的事情。實(shí)習(xí)單位的同事們也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問(wèn)題，前期的策劃和后期的制作、如何與客戶進(jìn)行溝通等等。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)。實(shí)習(xí)期間明確了一點(diǎn)：設(shè)計(jì)是服務(wù)性行業(yè)是服務(wù)于大眾而不是做閉門(mén)造車。溝通，溝通很重要！很多事由業(yè)主說(shuō)了算。與業(yè)主溝通、磨合是達(dá)成方案關(guān)鍵 。在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到課堂與實(shí)踐的距離。在剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，即使我實(shí)習(xí)的崗位是實(shí)習(xí)生，負(fù)責(zé)的工作并不是太多，但也時(shí)常感覺(jué)到茫然不知所措，在前輩的指導(dǎo)下才能很好的完成工作。這時(shí)才真正領(lǐng)悟到只有真材實(shí)料才能接受得了檢驗(yàn)。在實(shí)習(xí)中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但你只要真誠(chéng)的和人相處，大家都是能很好的協(xié)作來(lái)為公司盈利。只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧，這是我很需要學(xué)習(xí)的地方。在日后的生活中我也會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)這方面的鍛煉。環(huán)境實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 環(huán)境實(shí)訓(xùn)報(bào)告及篇七 八個(gè)在學(xué)習(xí)不同周數(shù)后，在一次考試中取得如下表所示的成績(jī)（百分制）：分別用手算和上機(jī)完成下列問(wèn)題：（1） 用回 歸方程y=bx擬合這些數(shù)據(jù)，其中x是學(xué)習(xí)周數(shù)，y是考試成績(jī)。并對(duì)回歸模型進(jìn)行檢驗(yàn)。同時(shí)說(shuō)出選用此模型的原因以及回歸模型預(yù)測(cè)的適用范圍。（2） 用回 歸方程y=a+bx擬合這些數(shù)據(jù)，對(duì)回歸模型進(jìn)行檢驗(yàn)，說(shuō)出選用此模型的原因以及回歸模型預(yù)測(cè)的適用范圍。解：（1）手算：誤差平方和q= 8t=1 ytbxt (ytbxt)為了使q最小，即db= 8t=12(ytbxt)xt=0n得： 8t=1ytxtb t=1xtxt=08ytxt20xxb= t=1xtxt=107t=1dq所以回歸方程為：y=顯著性檢驗(yàn)：2qr= 8t=1yt=2qe= 8(y^tyt)= t=1f=qr/(qe/7)=(1，7)=f(1，7),該回歸直線有意義。該回歸模型適用的范圍是：[0,8]。上機(jī)：如圖表1（1）：21輸入數(shù)據(jù)，做出散點(diǎn)圖，并添加趨勢(shì)線，選擇截距為0，顯示公式和r ○從圖中可以得到：回歸方程：y=線性檢驗(yàn)：決定系數(shù)：r2=2輸入數(shù)據(jù)，對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行回歸分析，得到回歸分析表 ○由黃色方塊得回歸方程：y=線性相關(guān)的檢驗(yàn)：由紅色方塊得：決定系數(shù)：r2=顯著性檢驗(yàn)：由藍(lán)色方塊得：significance f=，significance f所以該回歸模型的效果顯著，回歸方程可以選用。該回歸模型適用的范圍是：[0,8]。（2）手算：x=y=lxx=lxy=lyy=確定回歸直線：b=lxy/lxx=a=ybx=*=得到回歸方程：y^=+相關(guān)性檢驗(yàn)：r=lxy/(√(lxx*lyy))=顯著性檢驗(yàn)：qt=lyy=qr=blxy= qe=qtqr=f=qr/(qe/6)=(1，6)=f(1，6),該回歸直線有意義。該回歸模型適用的范圍是：[0,8]。上機(jī)：如圖表1（2）：輸入數(shù)據(jù)2 1做出散點(diǎn)圖，并添加趨勢(shì)線，顯示公式和r○從圖中可以得到：回歸方程：y=+線性系數(shù)檢驗(yàn)：決定系數(shù)：r2=2對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行回歸分析，得到回歸分析表： ○由黃色方塊得：回歸方程：y=+檢驗(yàn)：線性相關(guān)的檢驗(yàn)：由紅色方塊得：決定系數(shù)：r2=顯著性檢驗(yàn)：由藍(lán)色方塊得：significance f=，significance f所以該回歸模型的效果顯著，回歸方程可以選用。該回歸模型適用的范圍是：[0,8]。用非線性回歸的方法擬合這些數(shù)據(jù)，得出最優(yōu)模型，并進(jìn)行檢驗(yàn)。（1）玉米全生育期的平均氣溫與相對(duì)產(chǎn)量的關(guān)系。解：如圖表2（1）：輸入數(shù)據(jù)，做出散點(diǎn)圖從散點(diǎn)圖猜測(cè)該數(shù)據(jù)適合二次拋物線，所以用產(chǎn)量y與溫度t和溫度的平方t2進(jìn)行回歸分析，得到回歸分析表：由黃色方塊得：回歸方程：y=+ t2由紅色方塊得：決定系數(shù)：r2=顯著性檢驗(yàn)：由藍(lán)色方塊得：significance f=，significance f所以該回歸模型的效果顯著，回歸方程可以選用。（2）某玉米品種播種后天數(shù)與株高的關(guān)系。解：如圖表2（2）：輸入數(shù)據(jù)，做出散點(diǎn)圖從散點(diǎn)圖及題意猜測(cè)該數(shù)據(jù)適合logistic曲線，所以用ln(282/y1)與天數(shù)t進(jìn)行回歸分析，得到回歸分析表：由黃色方塊得：回歸方程：ln(282/y1)= 化為：=1+線性相關(guān)的檢驗(yàn)：由紅色方塊得：決定系數(shù)：r2= 顯著性檢驗(yàn)：由藍(lán)色方塊得：significance f= ，significance f所以該回歸模型的效果顯著，回歸方程可以選用。（3） 某一污染物自凈過(guò)程中其濃度與時(shí)間的關(guān)系282解：如圖表2（3）：輸入數(shù)據(jù)，做出散點(diǎn)圖從散點(diǎn)圖及題意猜測(cè)該數(shù)據(jù)適合指數(shù)函數(shù)，所以用濃度的自然對(duì)數(shù)lny與時(shí)間t進(jìn)行回歸分析，得到回歸分析表：由黃色方塊得：回歸方程lny=由紅色方塊得：決定系數(shù)：r2=顯著性檢驗(yàn)：由藍(lán)色方塊得：significance f=，significance f所以該回歸模型的效果顯著，回歸方程可以選用。（4） 酵母菌生物量與時(shí)間的關(guān)系。解：如圖表2（4）：輸入數(shù)據(jù)，做出散點(diǎn)圖從散點(diǎn)圖猜測(cè)該數(shù)據(jù)適合指數(shù)函數(shù)，所以用濃度的自然對(duì)數(shù)lny與時(shí)間t進(jìn)行回歸分析，得到回歸分析表：由黃色方塊得回歸方程：lny=+線性相關(guān)的檢驗(yàn)：由紅色方塊得：決定系數(shù)：r2=顯著性檢驗(yàn)：由藍(lán)色方塊得：significance f=，significance f所以該回歸模型的效果顯著，回歸方程可以選用。環(huán)境實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 環(huán)境實(shí)訓(xùn)報(bào)告及篇八借助老師的講解、操作指導(dǎo)下結(jié)合實(shí)地的參觀演練，讓我們對(duì)小型污水處理池的方法掌握，對(duì)污水處理的各種方式有所了解并將所學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用。從污水的概括、污水源、以及各種污染物和污染指標(biāo)的分析。掌握處理的原理及處理污水的各種指標(biāo)，以及對(duì)污水處理的各種分析和討論。學(xué)校的污水主要是食堂產(chǎn)生的廢水，主要是食堂的廢水。比如洗碗筷后，帶有一定的洗潔精的廢水。尤其是油污較多的廢水要進(jìn)行除油和生化處理，從而達(dá)到親固變成親水的目的。隔油池——后續(xù)處理——洗菜——污水井——調(diào)節(jié)池——排水管網(wǎng)——總排水口——總排水管網(wǎng)(市政)。在北群樓實(shí)驗(yàn)室2樓，通過(guò)老師講解原理，鞏固和加深對(duì)地下水賦存的場(chǎng)所和運(yùn)移的通道的理解，了解地下水的分布、埋藏和運(yùn)動(dòng)特征。通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)使我們加深對(duì)孔隙度、給水度和持水度的了解，掌握室內(nèi)測(cè)定基本方法，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中認(rèn)真觀察和記錄，分析本次實(shí)驗(yàn)后面的相關(guān)問(wèn)題，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，相見(jiàn)報(bào)告。在主樓微生物實(shí)驗(yàn)室，實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是親手制作民心河水樣中的浮游生物，就包括利用壓滴法制作標(biāo)本片，觀察微生物的個(gè)體形態(tài)，進(jìn)一步熟悉和掌握顯微鏡的操作方法。中間夾雜著培養(yǎng)基的配制和滅菌，要求熟悉玻璃器皿的洗滌和滅菌前的準(zhǔn)備工作，加深對(duì)平板的制作和平板的劃線法的掌握。在惠馨樓前林蔭道，實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是整個(gè)專業(yè)學(xué)生組織的關(guān)于第34屆“世界環(huán)境日”的環(huán)保教育宣傳活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)加深我們對(duì)世界環(huán)境的認(rèn)識(shí)，也是加深廣大師生對(duì)現(xiàn)今世界地球環(huán)境的現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)的主題定為“節(jié)能減排關(guān)愛(ài)地球讓我們行動(dòng)起來(lái)”，旨在讓大家通過(guò)身邊的一些小事達(dá)到環(huán)境保護(hù)的目的。我們通過(guò)掛出多幅關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片，拉條幅，發(fā)傳單，現(xiàn)場(chǎng)簽名等形式的活動(dòng)來(lái)感召大家行動(dòng)起來(lái)。由于活動(dòng)準(zhǔn)備不是很充分，在活動(dòng)形式上有襲舊的缺陷，新穎性不是太好。但是我想通過(guò)這次活動(dòng)的舉行，將此次世界環(huán)境日的社會(huì)影響力更加擴(kuò)展。我們相信，環(huán)保警鐘之聲已響徹于師生之心，只要大家積極的參與，從身邊小事做起，創(chuàng)建綠色家園不再是夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)“節(jié)能減排，關(guān)愛(ài)地球讓我們行動(dòng)起來(lái)”的目標(biāo)不再遙遠(yuǎn)，讓我們共同努力，為建設(shè)美好校園而奉獻(xiàn)自己的力量。在校園內(nèi)，實(shí)習(xí)主要內(nèi)容是巖土力學(xué)強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)和輕型動(dòng)力初探實(shí)驗(yàn)。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)全是土木工程專業(yè)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，作為環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生只要掌握其基本原理和過(guò)程，學(xué)會(huì)使用點(diǎn)荷載儀和輕型動(dòng)力初探裝置的使用，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中認(rèn)真觀察和記錄，分析本次實(shí)驗(yàn)后面的相關(guān)問(wèn)題，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，相見(jiàn)報(bào)告。在某市污水處理廠，實(shí)習(xí)主要內(nèi)容是了解污水廠的概況，還有污水廠的污水源，處理污水源的方法，以及污水設(shè)備的各種參數(shù)指標(biāo)。我們環(huán)境工程的54名同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下先后在學(xué)校、橋東污水處理廠及藁城污水處理廠進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)是理論結(jié)合實(shí)際的實(shí)踐。在老師的指導(dǎo)下，我們對(duì)污水的處理有了更高的認(rèn)知和操作能力。使得從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)更好的運(yùn)用。這次實(shí)習(xí)感謝我的老師，我會(huì)繼續(xù)努力奮斗。