【正文】 現(xiàn)自己存在很多不足，通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書(shū)發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的39。，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。在第一次的講課之后，在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒(méi)有震撼力整節(jié)課過(guò)于平淡。在講臺(tái)上有些緊張沒(méi)有時(shí)刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個(gè)人在講課。沒(méi)有和同學(xué)有互動(dòng)。授課技巧有些缺乏，條理不清晰。在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開(kāi)始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。教學(xué)時(shí)間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學(xué)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排，教學(xué)時(shí)間的合理分配勢(shì)必成為教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。在講課時(shí)間的把握上也要合理分配。說(shuō)課要分秒必爭(zhēng)這是對(duì)時(shí)間的把握，既要充分利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透，也要有停頓，更要注意不能超時(shí)，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)。在上課過(guò)程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間，作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。總而言之，通過(guò)這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語(yǔ)“臺(tái)下十年工，臺(tái)上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進(jìn)的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，我會(huì)更加努力地投入到基本方法的講解中，對(duì)工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足。其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生。然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達(dá)能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在以后我會(huì)更加努力的。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!1.授課教師心得體會(huì)2.教師的授課心得體會(huì)3.關(guān)于授課的心得體會(huì)4.教師線上授課心得體會(huì)5.授課服務(wù)合同范本6.授課開(kāi)場(chǎng)白范文7.家庭教育授課體會(huì)8.授課老師簡(jiǎn)歷表格模擬授課心得體會(huì)篇九教學(xué)模擬授課是教育教學(xué)領(lǐng)域中一種常見(jiàn)的教學(xué)方法，通過(guò)模擬真實(shí)的課堂環(huán)境，讓教師能夠體驗(yàn)到真實(shí)教學(xué)的情境，從而提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。最近，我參加了一次教學(xué)模擬授課的活動(dòng)，通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了教學(xué)模擬授課的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。首先，教學(xué)模擬授課是一次寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們難免會(huì)遇到一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，而通過(guò)教學(xué)模擬授課，我們可以在模擬的環(huán)境中面對(duì)這些問(wèn)題，并嘗試不同的解決方法。比如，在我的模擬授課中，我遇到了一個(gè)學(xué)生不太愿意發(fā)言的情況。在平時(shí)的教學(xué)中，我通常會(huì)直接點(diǎn)名學(xué)生發(fā)言，然而這次我選擇了采用一個(gè)小組討論的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的發(fā)言積極性，結(jié)果效果出乎意料地好。通過(guò)實(shí)踐，我意識(shí)到在教學(xué)中采用不同的教學(xué)方法可以使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。其次，教學(xué)模擬授課是一次全新的體驗(yàn)。教室內(nèi)的模擬課堂環(huán)境和平時(shí)的實(shí)際教學(xué)是有所不同的，教師和學(xué)生的身份也相反。在模擬授課中，我們可以扮演學(xué)生的角色，從學(xué)生的視角來(lái)思考教學(xué)問(wèn)題和課堂效果。這種換位思考的練習(xí)可以幫助我們更好地理解學(xué)生的需求和互動(dòng)，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和內(nèi)容。在我的模擬授課中，我體驗(yàn)到了學(xué)生的贊許和反饋，這讓我對(duì)自己的教學(xué)有了更加全面和具體的認(rèn)識(shí)。第三，教學(xué)模擬授課是一次專業(yè)技能鍛煉的機(jī)會(huì)。在模擬授課過(guò)程中，教師不僅需要設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，還需要熟悉相關(guān)教學(xué)工具和技巧。例如，我在模擬授課中使用了多媒體教學(xué)，這要求我提前準(zhǔn)備好課件，并掌握相關(guān)的操作技巧。通過(guò)這次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面還存在一些不足，準(zhǔn)備不夠充分，對(duì)一些技巧的應(yīng)用也不夠熟練。因此，我意識(shí)到需要更加加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工具和技巧的學(xué)習(xí)和掌握，不斷提高自己的專業(yè)能力。第四，教學(xué)模擬授課是一次交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在模擬授課中，我們往往與其他教師一起參與，互相觀摩和評(píng)估。這種交流和互動(dòng)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和分享的平臺(tái)，相互借鑒和啟發(fā)，共同提高。在我的模擬授課中，我收到了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，這些意見(jiàn)和建議不僅幫助我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，更為我提供了改進(jìn)和提升的方向。在以后的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)這些建議和意見(jiàn)，不斷完善我的教學(xué)方法和內(nèi)容，提供更好的教學(xué)效果。最后，教學(xué)模擬授課是一次自我反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)模擬授課，我們可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行全面的回顧和總結(jié)，找出不足之處，并制定下一步的改進(jìn)計(jì)劃。在我的模擬授課中，我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間控制上還有欠缺，有時(shí)候過(guò)于依賴教師講解而忽略了學(xué)生的思考和互動(dòng)。因此，我意識(shí)到需要更好地掌握時(shí)間節(jié)奏，合理分配教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間，保證課堂的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。這次的自我反思為我提供了自我成長(zhǎng)和進(jìn)步的契機(jī)。綜上所述，教學(xué)模擬授課是一種寶貴的教學(xué)方法和實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)參與模擬授課，我們可以鍛煉專業(yè)能力，提升教學(xué)水平；可以在模擬的課堂環(huán)境中體驗(yàn)到學(xué)生的需求和互動(dòng)；可以通過(guò)交流和互動(dòng)獲得寶貴的意見(jiàn)和建議；可以通過(guò)自我反思和成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)提高和進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該重視教學(xué)模擬授課，積極參與其中，不斷提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。模擬授課心得體會(huì)篇十一、最大限度的利用有效的情境，激發(fā)幼兒的求知欲。情境的關(guān)鍵必須暗含著數(shù)學(xué)問(wèn)題。所有的問(wèn)題情境，才能激起他們的好奇心、求知欲，從而達(dá)到有效的學(xué)習(xí)。他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，不僅貼近幼兒的生活，而且蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓幼兒利用生活中累積的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；通過(guò)觀察、推理與交流，主動(dòng)地參與解決問(wèn)題。二、尊重、理解每一個(gè)幼兒，能夠給幼兒以足夠的自由空間，使他們思考、反思、理解、接受，注意幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，允許幼兒用自己喜歡的方法學(xué)數(shù)學(xué)。在幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模糊的地方讓幼兒充分地體驗(yàn)，在體驗(yàn)中把握知識(shí)。充分信任幼兒、尊重幼兒，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，讓幼兒依靠自己的探究得出結(jié)論，幼兒學(xué)得活，記憶力也深。三、發(fā)自內(nèi)心的去欣賞幼兒，讓幼兒感受到老師真情實(shí)感。每位老師都能從幼兒身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，他們對(duì)幼兒的親切讓人感動(dòng)，對(duì)于膽怯的幼兒他們總是很巧妙地加以引導(dǎo)，逐漸地增強(qiáng)求他們的信心，膽小的孩子也敢大膽發(fā)言了。四、數(shù)學(xué)課本是的枯燥乏味，但老師的四段發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法（導(dǎo)入游戲論證練習(xí)反饋活動(dòng)總結(jié)）讓課堂變得生動(dòng)，幽默，幼兒也變得主動(dòng)積極地接受知識(shí)。如果幼兒用詞的不準(zhǔn)確，要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助改正，并強(qiáng)調(diào)讓幼兒說(shuō)規(guī)范的語(yǔ)言。五、課上，緊扣教材，又超越教材，注意教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，很復(fù)雜的問(wèn)題，卻被他們以游戲或比賽的形式就讓幼兒解決了。而且練習(xí)設(shè)計(jì)巧妙，首尾呼應(yīng)，既鞏固了課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，又豐富了幼兒的課外知識(shí)，讓幼兒深深體會(huì)到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。張x老師要求老師要在課堂上增進(jìn)師幼之間的自然和諧、教師的收放有度、啟發(fā)孩子們的靈動(dòng)思維；我覺(jué)得自己在這些方面欠缺太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，不斷的學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一個(gè)博學(xué)的、幼兒喜愛(ài)的教師。