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最新幼兒園校本培訓工作總結(3篇)-資料下載頁

2025-08-10 12:43本頁面
  

【正文】 活動,使自己成為校本研修的真正主人。(一)加強業(yè)務學習,更新教育觀念為引導教師學習教育教學理論,更新教育教學觀念,我校制定了教師業(yè)務學習制度。為提高教師集中學習的效果,我校規(guī)定雙周集體學習,單周自學,教師主要通過“學、看、議”活動來充實學習內(nèi)容。即學習課程準標和各類報刊雜志上有關課程改革等方面的文章;組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實錄;評議觀看收獲和當前教學中的困惑。(二)推行隨堂聽課,診斷課堂教學課堂教學是教學質(zhì)量的生命線,是校本教研的主陣地。如何提高各學科課堂教學效率,是我們一直在思考研究的問題,我校實行隨堂推門制,為了能及時了解教情、學情,診斷課堂教學中存在的問題,并能作出及時的調(diào)整,我校規(guī)定校委會成員每周至少聽兩節(jié)課,教師每周聽一節(jié)課。聽課后及時交換意見,對教學中存在的問題提出整改意見。這樣的39。聽課活動自開展以來,我們發(fā)現(xiàn),大部分老師都能靜下心來鉆研教材,能認真上好每一節(jié)課,尤其加速了青年教師的專業(yè)成長。青年教師是學校的生力軍,是學校的未來,為了提高我校青年教師的綜合素養(yǎng),促進青年教師專業(yè)成長,努力造就一支高素質(zhì)青年教師隊伍,我校要求青年教師制定一年入門、三年達標、五年成為骨干的專業(yè)成長規(guī)劃,并努力為他們搭建成長的平臺。抓教學基本功比賽,技能大賽、粉筆字、等比賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮。繼續(xù)實施“師徒結對”活動,使青年教師在指導老師的帶領下,言傳身教,健康成長,督促青年教師在業(yè)務上盡快入門并縮短走向成熟的路程。校本研修是一項關乎學校發(fā)展的系統(tǒng)工程,我們在摸索中實踐著,在實踐中摸索著,也遇到了不少困惑,出現(xiàn)了不少問題。1.師資缺乏,專業(yè)教師缺少,校本活動難以有效開展。教師問題意識不強,教研活動缺乏針對性。學校所受干擾較多,影響校本研修的深入。今后,我們將努力克服各種困難,繼續(xù)以新課程改革為重點,以提高教師教育教學水平為主線,不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式,為青年教師的成長提供廣闊的舞臺,開創(chuàng)我校校本研修的新局面!
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