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正文內(nèi)容

最新幼兒園校本培訓(xùn)計劃和總結(jié)(模板11篇)-資料下載頁

2025-08-05 19:14本頁面
  

【正文】 ,促進教研活動常規(guī)化,增強教研實效。各年級組每周一下午開展一次年級組教研活動,園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點的形式參與教研組的研討活動,針對專題研究中的問題切實開展教研活動,讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā),并做好詳細的記錄。,通過研討引領(lǐng)教師把握新理念,對問題作深入的剖析、提出合理化的建議,引導(dǎo)大家在實踐中反思、在反思中進步?!罢覇栴}、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。抓住“走出去”的機會,利用到外出學(xué)習的觀摩的機會,擴大教師的視野,學(xué)習別人的長處,“多問,多學(xué),多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。,保障教師培訓(xùn)經(jīng)費。幼兒園校本培訓(xùn)計劃和總結(jié)篇八我們主要以幼兒園政治學(xué)習為主陣地,組織教師學(xué)習師德方面的規(guī)章制度、先進人物的事跡等,組織學(xué)習有關(guān)幼教的法規(guī)、文件、理論書籍等,幫助教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹立良好的師德形象。,提升理論素養(yǎng)進一步關(guān)注教師對教材的學(xué)習與研討。幫助教師根據(jù)課程目標和基本經(jīng)驗,確定教學(xué)內(nèi)容,切忌多種教學(xué)參考書的隨意拼湊和盲目照搬,以免造成對幼兒已有經(jīng)驗的重復(fù)或缺失。主要采用集體備課、師徒備課等方式,幫助教師更好的使用好教材。以教研組為陣地,開展研討活動。認真組織學(xué)習《指南》實施細則。為尋找教育理論支撐點,探討教育策略,改進教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗,讓教師在"研"的過程中不斷提升各自的專業(yè)化能力。,優(yōu)化教育行為新教師五課的觀摩研討。(每次觀摩活動后當場進行評析,有效提高教師評價活動的能力。)新教師的各類理論學(xué)習新教師基本功比賽。依托新教師的“一年基本規(guī)范”,讓每一位教師明確各自努力的方向,為新教師舞臺,促各自不同程度的提高?!扒嗨{工程”制定師徒結(jié)對計劃,做好“青藍工程”不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,提升專業(yè)化水平。確保了青藍工程的針對性、有效性。、引領(lǐng)作用。關(guān)注過程輔導(dǎo),注重成果的積累、展示和運用。年內(nèi)為全體教師作3——4次的科研講座。、培訓(xùn)等活動,幫助教師逐步走進科研工作,不斷提升科研能力。幼兒園校本培訓(xùn)計劃和總結(jié)篇九幼兒園校本培訓(xùn)工作的開展里立足于開展教育科學(xué)研究,迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,全面培養(yǎng),以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。制定好計劃,以助各項工作的順利有序地開展。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年度幼兒園校本培訓(xùn)計劃范文的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!一、指導(dǎo)思想堅持以師德建設(shè)為中心,以提高教師綜合素質(zhì)為目標,以學(xué)習貫徹xx大精神為動力,以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,形成實、活、新為特征的教學(xué)氛圍,通過教學(xué)實踐,加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。二、工作思路幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),因此,我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是:以加強教師職業(yè)道德教育,深化課堂教學(xué)改革。積極開展教育科學(xué)研究,迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,全面培養(yǎng),以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。三、培訓(xùn)過程與成效適應(yīng)21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師,是高素質(zhì)的幼兒教師,對她們的培養(yǎng)應(yīng)當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃,使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,有了可靠的保證。開展生動的師德教育活動,加強師德建設(shè)。組織教師認真學(xué)習xx大精神,學(xué)習貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時,并認真的組織教師學(xué)習教育教學(xué)法規(guī),經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會,凈化教師的思想和言行,堅決杜絕做有損師德的事。同時,提高教師的安全意識,有高度的責任感,教師真正做到為人師表、身正為范,用實際行動去贏得社會的贊譽,家長的尊敬和信賴。提高教師的整體素質(zhì),認真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習。我園圍繞中心園開展的各種評比活動,大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動,重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案,寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文,舉辦一次談《綱要》座談會。開學(xué)初,要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,一學(xué)期安排一次基本功競賽,認真組織教師之間的教學(xué)研究活動。要求骨干教師上好示范課,青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié),教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過程中,側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成,努力提高保教質(zhì)量。圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,搞好課題研究培訓(xùn)工作。本學(xué)期,我們組織教師認真研究、實踐、總結(jié),上好課題研究課,寫好有關(guān)論文,收集整理好各種材料,為下半年充分做好接替的準備,并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日,各教研組做到有計劃、內(nèi)容,有總結(jié)。切實提高了教師的科研意識,定期檢查教師的備課。四、全面總結(jié),完善思路,形成體系我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾。各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,怎樣才能有效解決以上問題,仍需要我們不斷實踐不斷探索,才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。總之,教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個教師都要樹立終身學(xué)習的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。一、指導(dǎo)思想認真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程,探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法,堅持注重實效,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢和功能,營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,使校本培訓(xùn)工作進一步規(guī)范化、科學(xué)化。二、培訓(xùn)內(nèi)容主要培訓(xùn)內(nèi)容:美術(shù)美術(shù)作為幼兒園的特色,是我園將一直開展的課程,需要教師在美術(shù)方面有一定的素養(yǎng),并能擁有從事美術(shù)教育教學(xué)的能力。其他:彈唱、說課等專業(yè)技能培訓(xùn)幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力,對專業(yè)基本功也有要求,彈唱跳畫是每個教師都必須具備的技能。三、培訓(xùn)目標幫助教師提高美術(shù)素養(yǎng),提高教師篩選資源、選擇教材、設(shè)計方案和指導(dǎo)教學(xué)的能力。幫助教師拓寬知識面,扎實基本功,從而提高教師的專業(yè)能力,達到共同成長。四、培訓(xùn)形式自主學(xué)習:通過教師業(yè)余時間閱讀美術(shù)領(lǐng)域的書籍,積累相關(guān)知識,從而讓教師進行自我思考,做一個思考型的教師。集體學(xué)習:組織教師聆聽相關(guān)講座,通過體驗、操作式的練習,感受美術(shù)活動的多樣化。集體研討學(xué)習:以幼兒園教研組為主陣地,開展教學(xué)專題研究活動,制定系統(tǒng)性的美術(shù)領(lǐng)域探討項目,并在每月完成兩項研討活動。此外,以年級組為支撐,結(jié)合年齡段開展相關(guān)討論學(xué)習活動?;顒佑^摩與展示:派遣教師外出學(xué)習培訓(xùn)并反饋,將好的理念與做法進行分享,取長補短。此外,在園內(nèi)采用多種形式、多種層次組織教師開展美術(shù)活動,促進教師之間的交流與學(xué)習。幼兒園要堅持以園本為原則,從幼兒園的實際出發(fā),以幼兒園發(fā)展為本,實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),解決教育教學(xué)實際問題。堅持以人為本,從教師的實際出發(fā),使教師們得到發(fā)展與提高。我園師訓(xùn)組將結(jié)合計劃,完成相關(guān)工作,將培訓(xùn)工作落到實處。共2頁,當前第1頁12幼兒園校本培訓(xùn)計劃和總結(jié)篇十一、指導(dǎo)思想堅持以師德建設(shè)為中心,以提高教師綜合素質(zhì)為目標,以學(xué)習貫徹xx大精神為動力,以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,形成實、活、新為特征的教學(xué)氛圍,通過教學(xué)實踐,加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。二、工作思路幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),因此,我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是:以加強教師職業(yè)道德教育,深化課堂教學(xué)改革。積極開展教育科學(xué)研究,迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,全面培養(yǎng),以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。三、培訓(xùn)過程與成效適應(yīng)21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師,是高素質(zhì)的幼兒教師,對她們的培養(yǎng)應(yīng)當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃,使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,有了可靠的保證。開展生動的師德教育活動,加強師德建設(shè)。組織教師認真學(xué)習xx大精神,學(xué)習貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時,并認真的組織教師學(xué)習教育教學(xué)法規(guī),經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會,凈化教師的思想和言行,堅決杜絕做有損師德的事。同時,提高教師的安全意識,有高度的責任感,教師真正做到為人師表、身正為范,用實際行動去贏得社會的贊譽,家長的尊敬和信賴。提高教師的整體素質(zhì),認真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習。我園圍繞中心園開展的各種評比活動,大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動,重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案,寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文,舉辦一次談《綱要》座談會。開學(xué)初,要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,一學(xué)期安排一次基本功競賽,認真組織教師之間的教學(xué)研究活動。要求骨干教師上好示范課,青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié),教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過程中,側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成,努力提高保教質(zhì)量。圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,搞好課題研究培訓(xùn)工作。本學(xué)期,我們組織教師認真研究、實踐、總結(jié),上好課題研究課,寫好有關(guān)論文,收集整理好各種材料,為下半年充分做好接替的準備,并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日,各教研組做到有計劃、內(nèi)容,有總結(jié)。切實提高了教師的科研意識,定期檢查教師的備課。四、全面總結(jié),完善思路,形成體系我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,怎樣才能有效解決以上問題,仍需要我們不斷實踐不斷探索,才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系??傊?,教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個教師都要樹立終身學(xué)習的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。共2頁,當前第2頁12幼兒園校本培訓(xùn)計劃和總結(jié)篇十一為進一步加強師資隊伍建設(shè),貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,我園堅持立足園本、聯(lián)系實際、注重實效,積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的反思型、科研型的教師隊伍。二、情況分析本學(xué)期新進教師xxx名,全園教師共xxx人,經(jīng)過上學(xué)年的園本培訓(xùn),大家的教育觀念得到了不斷的更新,教育行為也在不斷的完善,各自的業(yè)務(wù)水平在原有的基礎(chǔ)上得到了顯著的提升。幼兒園形成了一支敬業(yè)愛崗、團結(jié)合作、積極進取、敢于創(chuàng)新的陽光集體。但是,我們也清醒的認識到自己目前所存在的問題如:師資隊伍的整體水平還不均勻,教師間的差距很大。在專業(yè)素養(yǎng)方面,面對學(xué)前教育新的發(fā)展形勢,教師對先進教育理念的學(xué)習與內(nèi)化,對幼兒的了解與分析,對教育本質(zhì)的認識與探究,對教育實踐的反思與創(chuàng)新尚顯不足。三、培訓(xùn)目標、較強實施素質(zhì)教育能力、掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)的骨干教師隊伍。,做好教師的培訓(xùn)工作,切實加強骨干教師隊伍建設(shè)。,使教師形成自主學(xué)習的意識,增強教師的事業(yè)心和教育教學(xué)的能力。四、具體措施,嚴格按照“園本培訓(xùn)計劃”的時間、內(nèi)容要求進行學(xué)習。,采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,深入領(lǐng)會《綱要》精神,并和工作實際相結(jié)合,把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。、要求教師認真寫讀書筆記。、有特長的教師學(xué)習,幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。,進一步加深對培訓(xùn)的理解。,引導(dǎo)教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢與特長,確定自己的發(fā)展方向。
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