【正文】 第2遍。幼兒做蹲下動(dòng)作，與老師互動(dòng)。，練習(xí)開三朵花的動(dòng)作。，教師做動(dòng)作，幼兒做開花造型。四、嘗試演唱歌曲，和客人老師互動(dòng)。五、結(jié)束活動(dòng)：寶寶們我們?cè)俚絼e的地方去種種馬蘭花吧!活動(dòng)反思：在活動(dòng)中本著開放性的原則，在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境，教師通過(guò)設(shè)計(jì)開放性的提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)提問(wèn)進(jìn)行思考、回答，教師要充分尊重幼兒獨(dú)特的想法，開放性的接納他們的意見。快樂(lè)的原則。我在活動(dòng)中應(yīng)本著讓幼兒在活動(dòng)感受快樂(lè)的宗旨，所以整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都是比較輕松愉悅的，營(yíng)造快樂(lè)至上教學(xué)氛圍。但在活動(dòng)中仍有很多需要改進(jìn)。首先是，在幼兒作品呈現(xiàn)效果來(lái)看，幼兒點(diǎn)畫，點(diǎn)分布較散，目標(biāo)中“色與色交融”沒(méi)有很好的完成，所以在幼兒示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，給幼兒“重疊”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，“花瓣飄下來(lái)，會(huì)不會(huì)兩片重疊在一起?有的花瓣飄啊飄，孤零零落在角落?！边€有就是，操作前規(guī)則要求講述不夠明確，幼兒一開始畫到了另一面墻。幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇二十活動(dòng)目標(biāo)：了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。(認(rèn)知)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。(技能)愿意積極參加到活動(dòng)中。(情感)活動(dòng)重點(diǎn)：知道各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩過(guò)木頭人的游戲。物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具娃娃。兩份同樣大小數(shù)量的積木若干。音樂(lè)《幸福拍手歌》。圖片：幼兒操場(chǎng)上游戲的照片三張?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲：“木頭人”導(dǎo)入活動(dòng)。(游戲調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣)教師：“你們玩過(guò)木頭人的游戲嗎?”(教師帶領(lǐng)幼兒游戲23次)提問(wèn)：“你們剛才在玩的時(shí)候身體的什么地方在動(dòng)呢?怎么動(dòng)的?誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)!”小結(jié)：剛才我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候胳膊在動(dòng)，手腕在動(dòng)，膝蓋在動(dòng)，腳也在動(dòng)。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié)，也就是我們的腕關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。二、出示玩具娃娃，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。(重點(diǎn))出示玩具娃娃，請(qǐng)幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動(dòng)?小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動(dòng)，我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣我們的身體就能夠靈活地活動(dòng)了。討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?小結(jié)：沒(méi)有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的，不能靈活的活動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。)三、游戲“機(jī)器人與小精靈”，感知關(guān)節(jié)的作用。(游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。)討論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。(結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)討論解決難點(diǎn))圖一：幼兒互相推拉。提問(wèn)：“他們?cè)诟墒裁?這樣做會(huì)怎么樣?”圖二：幼兒奔跑。提問(wèn)：“奔跑的時(shí)候應(yīng)該注意什么?容易怎么樣?”圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問(wèn)：“玩的時(shí)候容易發(fā)生什么問(wèn)題?”討論：“這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣?容易我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害?”總結(jié)：活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴。體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷。跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。五、隨音樂(lè)《幸福拍手歌》離開活動(dòng)場(chǎng)地?？偨Y(jié)：我們要注意保護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體，要經(jīng)常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個(gè)健康、快樂(lè)的小朋友。幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇二十一活動(dòng)目標(biāo)：，體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的快樂(lè)。 x節(jié)奏類型，隨音樂(lè)節(jié)奏邊拍“|__ |”邊念“恰恰恰”。，探索生活用品為樂(lè)曲伴奏的樂(lè)趣。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜、視頻、木瓜圖片和實(shí)物、樂(lè)器(碗、勺子、筷子、輩子)活動(dòng)過(guò)程：一、視頻導(dǎo)入：小朋友們，今天老師想要帶大家去看一個(gè)美麗的國(guó)度，你們想看嗎?(播放印度尼西亞視頻，了解印度尼西亞。)這是水中島國(guó)——印尼，四處環(huán)水，也稱千島之國(guó)。全國(guó)有13508座小島。島上盛產(chǎn)各種水果，看……：在美麗的印度尼西亞，盛產(chǎn)一種水果，(出示木瓜圖片)，這是什么水果?每到木瓜成熟的時(shí)候，印尼的人們就會(huì)跳起《木瓜恰恰恰》的舞蹈來(lái)慶祝水果豐收。，老師也把這首音樂(lè)帶來(lái)了，我們一起來(lái)聽一聽，和印尼的人們一起來(lái)感受一下豐收的快樂(lè)。好不好?二、欣賞《木瓜恰恰恰》《木瓜恰恰恰》第一段提問(wèn)：聽了這段音樂(lè)你有什么感覺(jué)?(快樂(lè))音樂(lè)里的水果們也很快樂(lè)，想和你們玩《指水果拍手》游戲呢?：(1)看圖拍手。(2)跟音樂(lè)一起拍。音樂(lè)里唱到櫻桃的時(shí)候說(shuō)了什么?(恰恰恰)恰恰恰除了用拍手來(lái)表示快樂(lè)，還可以用哪些動(dòng)作來(lái)表示快樂(lè)呢?(跳跳跳、扭扭扭、嘿嘿嘿)(3)用不同的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)節(jié)奏。我們一起聽著音樂(lè)來(lái)做一做快樂(lè)的動(dòng)作吧。(4)快樂(lè)的事情要和好朋友一起更分享，看：我和陳老師是怎么做的?(幼兒找好朋友，兩兩一起聽音樂(lè)做動(dòng)作。)三、創(chuàng)編，鞏固水果大豐收，引來(lái)了森林里的小動(dòng)物。誰(shuí)來(lái)了?小熊(跺腳)大象(扭)小兔(跳)公雞()四、打擊樂(lè)，要是來(lái)點(diǎn)樂(lè)器就更不錯(cuò)了。哎，這個(gè)可以嗎?誰(shuí)愿意來(lái)演奏呢?，互換角色表演。五、小結(jié)今天，我們走進(jìn)了美麗的印度尼西亞，和小動(dòng)物們一起跳了《木瓜恰恰恰》的舞蹈，真開心。等到下一次活動(dòng)，老師帶你們學(xué)一學(xué)印尼的人事怎樣叫賣水果的，好不好?；顒?dòng)反思：“木瓜恰恰恰是一節(jié)大班節(jié)奏活動(dòng)，我采用了圖譜，樂(lè)曲中恰恰恰是由三個(gè)櫻桃表現(xiàn)出來(lái)，充分提示幼兒節(jié)奏變化。在這個(gè)地方孩子掌握的很好，但不足的是切分音節(jié)奏掌握的不夠好。由于這兩個(gè)節(jié)奏我畫的是一樣的圖，又沒(méi)有教孩子區(qū)分這兩個(gè)節(jié)奏，以至后半段節(jié)奏把握欠佳。幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇二十二活動(dòng)目標(biāo)：，并對(duì)這種表現(xiàn)形式感興趣。，產(chǎn)生喜愛(ài)民間藝術(shù)的情感。，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：，西游記皮影片段視頻，皮影道具活動(dòng)過(guò)程：。(1)播放西游記的配樂(lè)，孩子隨樂(lè)自由律動(dòng)。(2)師：知道這首音樂(lè)講的是什么故事嗎?小結(jié)：這手音樂(lè)講的是西游記的故事。(1)出示皮影道具，讓幼兒看一看，玩一玩。師：你知道這是什么嗎?他們有什么用處?你在哪里看到過(guò)?(2)教師介紹皮影表演的特色。(1)請(qǐng)幼兒欣賞西游記的經(jīng)典皮影表演“三打白骨精”。(2)師：你在皮影戲里看到了什么?(3)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)皮影戲里的動(dòng)作。小結(jié)：皮影戲，舊稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時(shí)，藝人們?cè)诎咨徊己竺?，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂(lè)器和弦樂(lè)，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在河南、山西農(nóng)村，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎。(1)請(qǐng)幼兒自由分組一起討論皮影戲是怎么表演的。(2)播放西游記音樂(lè)，幼兒表演皮影戲。活動(dòng)延伸，進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行皮影戲表演。活動(dòng)反思：讓幼兒從小接觸優(yōu)秀的民族民間舞蹈作品，并由此領(lǐng)略其中蘊(yùn)含的真、善、美和諧統(tǒng)一的核心思想，是幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)追求的目標(biāo)之一。顏老師在眾多的音樂(lè)舞蹈作品中選定《俏夕陽(yáng)》，并據(jù)此改編、設(shè)計(jì)成大班的創(chuàng)造性韻律活動(dòng)“快樂(lè)皮影人”，顯然頗具眼光。事實(shí)上，現(xiàn)成的作品一經(jīng)選定，往往還有一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程。因?yàn)榻處熢谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)需要考慮的不僅是作品內(nèi)容是否符合教育要求，還要考慮幼兒感知、理解和表現(xiàn)該作品的實(shí)際能力水平如何。分析《俏夕陽(yáng)》這一音樂(lè)作品，我們發(fā)現(xiàn)該作品無(wú)論在長(zhǎng)度、節(jié)奏、速度還是結(jié)構(gòu)上都不太適合幼兒進(jìn)行表現(xiàn)。為此，顏老師對(duì)該樂(lè)曲進(jìn)行了處理，通過(guò)刪減、壓縮和黏貼，將它改編為aba的結(jié)構(gòu)：a段音樂(lè)詼諧有趣，幼兒隨樂(lè)整齊劃一地走皮影步，從而習(xí)得皮影舞的元素性動(dòng)作。b段音樂(lè)的樂(lè)句為a+b結(jié)構(gòu)，前半樂(lè)句(a)有旋律，后半樂(lè)句(b)僅由鑼及水魚按 __| 0 __ |的節(jié)奏型演奏。動(dòng)作結(jié)構(gòu)為：a部分創(chuàng)編皮影動(dòng)作,b部分造型定格。這樣的設(shè)計(jì)為幼兒的創(chuàng)造性表達(dá)提供了空間和秩序上的保證，既使幼兒有比較充分的思考反應(yīng)時(shí)間，也能使幼兒獲得新奇感和滿足感。幼兒園公開課教案中班 幼兒園公開課教案篇二十三活動(dòng)目標(biāo)：不受物體大小、排序方式的影響，加強(qiáng)對(duì)數(shù)量8的認(rèn)識(shí)。能觀察物體的外部特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。能用語(yǔ)言表述相關(guān)的操作內(nèi)容，愉快地參加活動(dòng)。提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白板課件。活動(dòng)過(guò)程：認(rèn)識(shí)怪獸導(dǎo)入活動(dòng)。展示怪獸和數(shù)字。教師：這些怪獸真奇怪，他們的身上有好多的點(diǎn)點(diǎn)，讓我們來(lái)看看這些點(diǎn)子跟中間的數(shù)字有什么關(guān)系呢?吃數(shù)字的怪獸。根據(jù)怪獸身上的點(diǎn)數(shù)吃相應(yīng)的數(shù)字。根據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù)記錄數(shù)字。請(qǐng)3~4位幼兒到教師機(jī)上操作點(diǎn)擊骰子滾出一個(gè)數(shù)字。使用熒光筆在怪物身上來(lái)標(biāo)記相應(yīng)的數(shù)字。游戲幼兒分組操作組一：記錄記錄怪物身上的點(diǎn)數(shù)。數(shù)出怪物身上的點(diǎn)數(shù)，在方框里寫出點(diǎn)數(shù)。組二：按照怪物身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案1。組三：按照怪物身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案2。組四：把怪物送回家看課件檢查答案。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。