【正文】 ，總結(jié)出幾項(xiàng)需進(jìn)一步強(qiáng)化的常規(guī)：上課的常規(guī)，游戲時(shí)的常規(guī)等。教育教學(xué)方面（1）能獨(dú)立誦讀兒歌，會(huì)用好聽的聲音演唱歌曲，能夠根據(jù)圖片講簡(jiǎn)單的故事，并帶有一定的動(dòng)作。（2）能說完整話。能將自己的意思，用完整話描述出來。并愿意與其他小朋友交談。（3）能夠模仿老師的動(dòng)作，并能在老師的指導(dǎo)下，創(chuàng)編一些動(dòng)作。（4）學(xué)會(huì)使用蠟筆簡(jiǎn)單繪畫，能跟著老師一步步的繪畫。（5）通過主題活動(dòng)，對(duì)生活中的事物有一定的了解，培養(yǎng)獨(dú)立，自主的性格，能在愉快中學(xué)習(xí)，在快樂中獲取知識(shí)。（6）愿意與其他小朋友分享。環(huán)境方面（1）在班級(jí)主題環(huán)境方面，根據(jù)季節(jié)不同，隨時(shí)更改班級(jí)主題環(huán)境。小班的主題初步設(shè)定為“家”，所以班級(jí)環(huán)境的布置也非常的溫馨，針對(duì)上學(xué)期森林的“綠色”，本學(xué)期延續(xù)了上學(xué)期的顏色特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出幾個(gè)大的模塊，其中包含：臥室，書房，晾衣房等。根據(jù)小班的主題，對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整，使孩子意識(shí)到：班級(jí)也是自己的一個(gè)小家，也要愛護(hù)班級(jí)的這個(gè)家。（2）在班級(jí)心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，創(chuàng)設(shè)寬松的班級(jí)環(huán)境包括心理環(huán)境，教師要體會(huì)孩子的年齡特點(diǎn)，這個(gè)年齡階段的孩子，比較貪玩，也比較敏感，教師要給予幼兒充分的理解與關(guān)懷，使孩子與教師建立良好的師生關(guān)系，使孩子愿意將自己的事情，自己的心情與老師分享，使他們高高興興的上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。教師還應(yīng)培養(yǎng)幼兒初步參與環(huán)境布置的意識(shí)，使幼兒學(xué)會(huì)觀察環(huán)境。常規(guī)培養(yǎng)方面生活常規(guī)：（1）強(qiáng)化洗手的常規(guī)：能知道洗手的時(shí)候要挽起袖子，以及洗手的步驟，知道洗手后要在水池里甩三下。（2）強(qiáng)化吃飯的常規(guī)：飯前能洗手，飯后：洗手—漱口—擦嘴—搬小椅子下座位（3）能愉快、安靜地進(jìn)餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，保持衣服、桌面的整潔。（4）能按時(shí)、安靜、獨(dú)立地午睡，會(huì)自己穿脫衣服、鞋襪，并擺放整齊。（5）上課的常規(guī)：知道上課的時(shí)候，有事情舉手發(fā)言，小眼睛要看著老師，腳并齊，手放好。學(xué)習(xí)常規(guī)：（1）老師上課的時(shí)候，不接話，能安靜的坐在小椅子上。（2）聽到琴聲時(shí)，能做出相應(yīng)的律動(dòng)。（3）能大膽地舉手發(fā)言（4）活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，能安靜，不影響其他小朋友，玩過的學(xué)具要送回原處。家長(zhǎng)工作方面（1）堅(jiān)持傳孩子在園照片的習(xí)慣。至少每周在群里傳一次孩子的照片，使家長(zhǎng)了解寶寶在幼兒園的情況。（2）開展家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)孩子這半年在幼兒園的情況做一個(gè)大致的總結(jié)，并提出對(duì)家長(zhǎng)的期盼。（例如：家長(zhǎng)需7點(diǎn)半之前送孩子入園吃飯，否則就不再提供早餐）（4）給寶寶寫信。每周為班級(jí)的部分寶寶寫信，將寶寶的近況告知家長(zhǎng)，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)意見。（5）家長(zhǎng)助教。請(qǐng)一個(gè)或兩個(gè)家長(zhǎng)來到幼兒園來做家長(zhǎng)助教，使之了解老師的工作，并請(qǐng)家長(zhǎng)助教在工作后寫工作心得，將心得放在班級(jí)的qq群中。（6）家園共育。定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。（7）親子活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子一起參加，初步定的親子活動(dòng)為戶外野餐。親子活動(dòng)分為兩個(gè)部分，前一天的下午，請(qǐng)孩子與家長(zhǎng)一起來裝扮風(fēng)箏，或制作風(fēng)箏，第二天的上午，請(qǐng)孩子與家長(zhǎng)一起來參與戶外野餐，并放飛風(fēng)箏。教師分工主班教師：（1）負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)老師的關(guān)系。（2）做好教育教學(xué)的工作。（3）管理班級(jí)大小事務(wù)，對(duì)班級(jí)所有事情做到心中有數(shù)。（4）與各個(gè)老師做好配合，并及時(shí)將班級(jí)的個(gè)別孩子的情況告之其他老師。（5）與下午班教師溝通好，做好幼兒一日學(xué)習(xí)、生活的規(guī)劃。（6）及時(shí)與個(gè)別家長(zhǎng)溝通，對(duì)每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)有所了解。（7）與下午班教師一起協(xié)商主題墻的布置，與班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。下午班教師：（1）配合上午班教師做好教育教學(xué)工作。（2）帶領(lǐng)孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)。（3）與上午班老師一起做好班級(jí)的主題墻以及環(huán)境布置。（4）做好送孩子離園的工作，保證孩子的安全，做好與家長(zhǎng)的溝通。助教老師：（1）協(xié)助上下午班教師管理班級(jí)孩子，及時(shí)與其他教師溝通孩子的情況。（2）認(rèn)真觀察班級(jí)的孩子，并對(duì)部分孩子進(jìn)行觀察記錄。（3）對(duì)于班級(jí)的建設(shè)，給予更好的建議。保育員老師：（1）每天清掃分擔(dān)區(qū)，以及班級(jí)內(nèi)的衛(wèi)生，使孩子在衛(wèi)生的環(huán)境下學(xué)習(xí)游戲。（2）按時(shí)取飯，取水果。（3）對(duì)于吃飯慢的孩子，給予理解，能及時(shí)給孩子添飯。（4）記錄好班級(jí)孩子喝水，排便的次數(shù)。（5）協(xié)調(diào)班級(jí)教師管理孩子。三三月份：開展主題活動(dòng)；組織幼兒體檢；帶領(lǐng)孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，增加身體的抵抗力。四月份：豐富活動(dòng)區(qū)材料；帶領(lǐng)孩子練習(xí)間操；進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的常規(guī)意識(shí)。五月份：開展親子活動(dòng)；班級(jí)環(huán)境進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)設(shè)；邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園做家長(zhǎng)助教；基本養(yǎng)成幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。六月份：迎六一，創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題環(huán)境；對(duì)于班級(jí)的事情進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；整理孩子的個(gè)人檔案；班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)。