最新這也是課堂的作文大自然的課堂的作文大全(5篇)-資料下載頁
2025-08-09 19:16本頁面
【正文】 的潮更加宏偉壯觀，潮來時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見過這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？（請查閱資料的同學(xué)介紹潮的形成、潮的氣勢或觀潮最佳地點(diǎn)。）特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象，第22課就寫了一次錢塘江大潮的過程。二、檢查預(yù)習(xí)１、檢查生字⑴出示潮、浩、沸、漲等生字，指名讀，說說共同點(diǎn)。（偏旁相同，都是形聲字）再口頭組詞：⑵出示猶、據(jù)、踮、恢等左右結(jié)構(gòu)的生字，指名讀并口頭組詞。⑶出示罩、薄、崩、霎等生字，說說特點(diǎn)。⑷出示悶：多音字：mēn（悶熱悶酒）m232。n（悶氣悶雷）⑸說說你還有哪個字記不??？哪位同學(xué)愿意幫助他？２、朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文中的句子。三、理清順序１、讀課文，想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？（板書）課文按時(shí)間順序來寫大潮，按潮來前、潮來時(shí)、潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。（板書）２、再讀課文，提出不懂的問題。小組自己解決有關(guān)詞語方面的問題。板書設(shè)計(jì)觀潮潮來前潮來時(shí)潮過后（時(shí)間順序）教學(xué)目標(biāo)1．通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生領(lǐng)略錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。2．學(xué)習(xí)作者有順序，抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物，注意積累材料的習(xí)慣。3．練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦三、四自然段。教學(xué)重難點(diǎn)：理解文中有關(guān)潮來時(shí)的描寫。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、置境引入播放錄像錢塘江大潮自古被稱為天下奇觀，我們盼望著能親眼看到這一奇景。（錢塘江大潮錄像的部分內(nèi)容）談話讓我們一起走進(jìn)課本，看看作者是怎樣描寫錢塘江大潮的，好嗎？上節(jié)課，我們初讀了課文，了解了什么？（板書：潮來前、潮來時(shí)、潮過后）在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過閱讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。通過預(yù)習(xí)，我們讀懂了什么？（提出預(yù)習(xí)中不懂的問題）二、聯(lián)結(jié)感悟１、潮來前，作者介紹了什么？（板書：籠罩白霧風(fēng)平浪靜）指導(dǎo)朗讀。２、潮來了，給你什么樣的感受？從哪里感受到的？默讀課文，做上記號。３、小組合作學(xué)習(xí)⑴交流感受，品讀佳句。⑵作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮頃r(shí)的景象的？⑶分工進(jìn)行有語氣地朗讀。⑴作者按由遠(yuǎn)及近的順序來寫潮來時(shí)的景象的。（板書：遠(yuǎn)近）遠(yuǎn)處白線）讀讀描寫潮的句子。山崩地裂）（看錄像片斷）指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀，讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。（讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化，氣勢由小到大。）⑷指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。課文中還從哪些地方能看出錢塘潮的氣勢雄偉壯觀？讀第五自然段體會，抓住要點(diǎn)感悟。霎時(shí)時(shí)間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來，也使江面風(fēng)號浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來高，都可以看出潮來之猛，氣勢之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（適時(shí)板書：漫天卷地風(fēng)號浪吼）三、生成新知學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為天下奇觀了嗎？學(xué)生談自己的想法。再次播放錄像和圖片，編寫導(dǎo)游詞，然后向同學(xué)們介紹。（可以加上自己收集的材料內(nèi)容）根據(jù)具體情況進(jìn)行小結(jié)。
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