【正文】 知和表達(dá)能力。在美育課堂中，孩子們不僅僅是被動(dòng)地欣賞藝術(shù)作品，而是通過(guò)自己的感受和理解，表達(dá)出他們對(duì)藝術(shù)作品的看法。例如，在繪畫(huà)課上，老師會(huì)鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情感和思考。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這種方式，孩子們不僅僅是在藝術(shù)中學(xué)會(huì)表達(dá)，還在培養(yǎng)他們自信和獨(dú)立思考的能力。這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常重要的。再次，啟蒙美育課堂培養(yǎng)了孩子們的審美能力。在當(dāng)今社會(huì)，審美能力被認(rèn)為是一種重要的素質(zhì)，它不僅影響個(gè)體對(duì)世界的感知和認(rèn)知能力，還能夠提高人們的生活品質(zhì)。通過(guò)美育課堂的培養(yǎng)，孩子們學(xué)會(huì)了欣賞各種藝術(shù)形式，培養(yǎng)了他們的審美意識(shí)。在啟蒙美育課堂中，孩子們通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的觀察和思考，學(xué)會(huì)了區(qū)分藝術(shù)的美和丑，培養(yǎng)了對(duì)美的敏感和追求。這對(duì)于孩子們以后的發(fā)展將起到積極的作用，他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需要，并為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。最后，啟蒙美育課堂促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合。在傳統(tǒng)教育中，家庭教育和學(xué)校教育常常脫節(jié)，家長(zhǎng)很難了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。而在啟蒙美育課堂中，家長(zhǎng)可以陪同孩子一同參與藝術(shù)活動(dòng)，與孩子共同享受藝術(shù)的樂(lè)趣。這不僅增強(qiáng)了親子關(guān)系，還讓家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子的興趣和需求。同時(shí)，學(xué)校教育也與家庭教育相結(jié)合，通過(guò)家長(zhǎng)的參與，使課堂教學(xué)更加貼近實(shí)際，更能滿足孩子的個(gè)性化需求?？偨Y(jié)起來(lái)，啟蒙美育課堂是一種創(chuàng)新的教育方式，通過(guò)藝術(shù)體驗(yàn)、感知與表達(dá)能力的培養(yǎng)、審美能力的提升以及家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，為孩子的全面發(fā)展提供了新的途徑。作為一名家長(zhǎng)，我深深感受到了啟蒙美育課堂帶給孩子們的積極影響，我相信，美育課堂在未來(lái)的教育中將會(huì)發(fā)揮更加重要的作用，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和可能。美育課堂心得體會(huì)篇十二1968年12月，毛澤東發(fā)出指示：“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要?！鄙锨f(wàn)的青年積極響應(yīng)號(hào)召，奔赴農(nóng)村廣闊的天地，以他們血與火的青春踐行著革命理想。對(duì)于知青歷史，多年前通過(guò)閱讀梁曉聲的《今夜有暴風(fēng)雪》和老鬼的《血色黃昏》了解了北大荒和內(nèi)蒙古知青的經(jīng)歷和故事，今天閱讀《習(xí)近平的七年知青歲月》，對(duì)作為陜北知青習(xí)近平的經(jīng)歷有了全面深刻的感悟。《習(xí)近平的七年知青歲月》不僅是記錄習(xí)近平總書(shū)記知青往事的紀(jì)實(shí)著作，也是一部極具歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義的史料經(jīng)典，更是一部叫人感念歷史、催人奮進(jìn)的生動(dòng)教材。艱難曲折中實(shí)現(xiàn)精神升華。逆境最能檢驗(yàn)一個(gè)人的意志和追求。習(xí)近平是年齡最小、去的地方最苦、插隊(duì)時(shí)間最長(zhǎng)的知青。插隊(duì)時(shí)習(xí)近平還不滿16歲，獨(dú)自一人到的車(chē)站，橋橋大姐來(lái)送行，姐弟倆隔窗相望，百感交集。因?yàn)楫?dāng)時(shí)他們的父親習(xí)仲勛因政治問(wèn)題被迫害，母親也過(guò)著受審查、挨批斗的生活，近平和兄弟姐妹們還帶著“黑幫子弟”的帽子，當(dāng)時(shí)是怎樣的一種離別心情可想而知。習(xí)近平到延川縣梁家河插隊(duì)初期，跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、尤其是思想關(guān)，這四關(guān)過(guò)得很艱難。后來(lái)一起來(lái)的插隊(duì)知青一兩年之內(nèi)都陸續(xù)走了，要尋找一條從梁家河走出去的路，對(duì)近平說(shuō)實(shí)在是太艱難了，巨大的心理壓力精神折磨遠(yuǎn)超體力和生活上的苦。與習(xí)近平一起到延川縣梁家河插隊(duì)的知青王燕生說(shuō)：“近平在困境中實(shí)現(xiàn)了精神升華。”習(xí)近平能夠在困境中崛起，關(guān)鍵在于他有追求，志存高遠(yuǎn)。自然環(huán)境、勞動(dòng)環(huán)境、生活環(huán)境乃至政治環(huán)境風(fēng)霜刀劍嚴(yán)相逼下，他毫不氣餒，不怨天尤人，而是砥礪前行。習(xí)近平在《我是黃土地的兒子》中寫(xiě)到，15歲來(lái)到黃土地時(shí)，我迷惘、彷徨。22歲離開(kāi)黃土地時(shí)，我已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿自信。7年艱難困苦的知青歲月，為習(xí)近平擔(dān)當(dāng)黨和國(guó)家大任，奠定了堅(jiān)實(shí)的人格基礎(chǔ)。融入群眾中確立理想信念。青年習(xí)近平扎根黃土高原，在山溝溝里同人民群眾同甘共苦、情同手足、血肉相連、魚(yú)水交融。從把好點(diǎn)的糧食分給老鄉(xiāng)吃，到對(duì)貧下中農(nóng)、老人、兒童、殘疾孩子無(wú)不真誠(chéng)相待。從把“娘的心”針線包送給村民張衛(wèi)龐，把藍(lán)色大衣送給上師范的武暉，到把糧票和錢(qián)悄悄壓在房東碗底下。從“解衣推食”傾其所有把一切有用的東西送給討吃老漢，到離開(kāi)梁家河多年后還給呂侯生治病慷慨助人。從在趙家河村“整隊(duì)”果斷治理神車(chē)溝，到在梁家河村打淤地壩辦沼氣，無(wú)不是習(xí)近平真摯的人性表現(xiàn)，對(duì)人民群眾的赤子情懷和大仁大愛(ài)。他把自己完全看作黃土地的一部分，千方百計(jì)讓老百姓過(guò)上好生活。習(xí)近平總書(shū)記曾自述：“7年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對(duì)我的鍛煉很大。最大的收獲有兩點(diǎn):一是讓我懂得了什么叫實(shí)際，什么叫實(shí)事求是，什么叫群眾。這是讓我獲益終生的東西。二是培養(yǎng)了我的自信心?！?年融入群眾的知青歲月，習(xí)近平更加深入地了解了國(guó)家的現(xiàn)實(shí)狀況和最底層農(nóng)民的生存狀況，真切感受到了人民群眾的冷暖甘苦，養(yǎng)成了他胸懷為民謀福利的信念和抱負(fù)。勤學(xué)實(shí)干中為人民謀福祉。習(xí)近平在梁家河“有個(gè)針縫的時(shí)間都讀書(shū)”，渴求知識(shí)，崇學(xué)尚讀，留下了許多好讀書(shū)善讀書(shū)的佳話軼事，如煤油燈下熏面看書(shū)，走三十多里山路借書(shū)。他的博學(xué)多識(shí)贏得了村民的尊重。在梁家河的幾年里，他一直苦干實(shí)干，同他一起勞動(dòng)過(guò)的王憲平說(shuō)“很賣(mài)力氣，肯吃苦，一點(diǎn)兒都不惜力”，因而被譽(yù)為“好后生”。梁家河村民梁玉明說(shuō)：“近平敢說(shuō)敢做敢擔(dān)當(dāng)?！碑?dāng)上村支書(shū)后，他大刀闊斧地抓生產(chǎn)，組織農(nóng)民打壩打井，改革創(chuàng)新生產(chǎn)組織方式，設(shè)立鐵業(yè)社、縫紉社、代銷(xiāo)點(diǎn)、磨坊，在全省率先引進(jìn)沼氣新技術(shù)，實(shí)干苦干創(chuàng)新干，讓全村較短時(shí)間內(nèi)就煥發(fā)勃勃生機(jī)，也讓自己的青春在梁家河格外熠熠發(fā)光。多年后習(xí)近平總書(shū)記深情回憶：“上山下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，使我增進(jìn)了對(duì)基層群眾的感情。對(duì)于我們共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，老百姓是我們的衣食父母，我們必須牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。”習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)，“我的執(zhí)政理念,概括起來(lái)說(shuō)就是：為人民服務(wù)，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任?！?年實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)闹鄽q月，習(xí)近平從梁家河讀懂了中國(guó)夢(mèng)，讀懂了民心，鑄就了他的大抱負(fù)、大氣魄、大本事、大勇氣。習(xí)近平總書(shū)記必將帶領(lǐng)全黨和各族人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往!