【正文】 知和表達能力。在美育課堂中，孩子們不僅僅是被動地欣賞藝術(shù)作品，而是通過自己的感受和理解，表達出他們對藝術(shù)作品的看法。例如，在繪畫課上，老師會鼓勵孩子們自由發(fā)揮，通過繪畫表達自己的情感和思考。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式，孩子們不僅僅是在藝術(shù)中學會表達，還在培養(yǎng)他們自信和獨立思考的能力。這對于他們的成長和發(fā)展是非常重要的。再次，啟蒙美育課堂培養(yǎng)了孩子們的審美能力。在當今社會，審美能力被認為是一種重要的素質(zhì)，它不僅影響個體對世界的感知和認知能力，還能夠提高人們的生活品質(zhì)。通過美育課堂的培養(yǎng)，孩子們學會了欣賞各種藝術(shù)形式，培養(yǎng)了他們的審美意識。在啟蒙美育課堂中，孩子們通過對藝術(shù)作品的觀察和思考，學會了區(qū)分藝術(shù)的美和丑，培養(yǎng)了對美的敏感和追求。這對于孩子們以后的發(fā)展將起到積極的作用，他們能夠更好地適應(yīng)社會的需要，并為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。最后，啟蒙美育課堂促進了家庭教育與學校教育的結(jié)合。在傳統(tǒng)教育中，家庭教育和學校教育常常脫節(jié)，家長很難了解孩子在學校中的表現(xiàn)和學習情況。而在啟蒙美育課堂中，家長可以陪同孩子一同參與藝術(shù)活動，與孩子共同享受藝術(shù)的樂趣。這不僅增強了親子關(guān)系，還讓家長能夠更好地了解孩子的興趣和需求。同時，學校教育也與家庭教育相結(jié)合，通過家長的參與，使課堂教學更加貼近實際，更能滿足孩子的個性化需求。總結(jié)起來，啟蒙美育課堂是一種創(chuàng)新的教育方式，通過藝術(shù)體驗、感知與表達能力的培養(yǎng)、審美能力的提升以及家庭教育與學校教育的結(jié)合，為孩子的全面發(fā)展提供了新的途徑。作為一名家長，我深深感受到了啟蒙美育課堂帶給孩子們的積極影響，我相信，美育課堂在未來的教育中將會發(fā)揮更加重要的作用，為孩子們的成長和發(fā)展帶來更多的機會和可能。美育課堂心得體會篇十二1968年12月，毛澤東發(fā)出指示：“知識青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要。”上千萬的青年積極響應(yīng)號召，奔赴農(nóng)村廣闊的天地，以他們血與火的青春踐行著革命理想。對于知青歷史，多年前通過閱讀梁曉聲的《今夜有暴風雪》和老鬼的《血色黃昏》了解了北大荒和內(nèi)蒙古知青的經(jīng)歷和故事，今天閱讀《習近平的七年知青歲月》，對作為陜北知青習近平的經(jīng)歷有了全面深刻的感悟?！读暯降钠吣曛鄽q月》不僅是記錄習近平總書記知青往事的紀實著作，也是一部極具歷史意義和現(xiàn)實意義的史料經(jīng)典，更是一部叫人感念歷史、催人奮進的生動教材。艱難曲折中實現(xiàn)精神升華。逆境最能檢驗一個人的意志和追求。習近平是年齡最小、去的地方最苦、插隊時間最長的知青。插隊時習近平還不滿16歲，獨自一人到的車站，橋橋大姐來送行，姐弟倆隔窗相望，百感交集。因為當時他們的父親習仲勛因政治問題被迫害，母親也過著受審查、挨批斗的生活，近平和兄弟姐妹們還帶著“黑幫子弟”的帽子，當時是怎樣的一種離別心情可想而知。習近平到延川縣梁家河插隊初期，跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動關(guān)、尤其是思想關(guān)，這四關(guān)過得很艱難。后來一起來的插隊知青一兩年之內(nèi)都陸續(xù)走了，要尋找一條從梁家河走出去的路，對近平說實在是太艱難了，巨大的心理壓力精神折磨遠超體力和生活上的苦。與習近平一起到延川縣梁家河插隊的知青王燕生說：“近平在困境中實現(xiàn)了精神升華。”習近平能夠在困境中崛起，關(guān)鍵在于他有追求，志存高遠。自然環(huán)境、勞動環(huán)境、生活環(huán)境乃至政治環(huán)境風霜刀劍嚴相逼下，他毫不氣餒，不怨天尤人，而是砥礪前行。習近平在《我是黃土地的兒子》中寫到，15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨。22歲離開黃土地時，我已經(jīng)有著堅定的人生目標，充滿自信。7年艱難困苦的知青歲月，為習近平擔當黨和國家大任，奠定了堅實的人格基礎(chǔ)。融入群眾中確立理想信念。青年習近平扎根黃土高原，在山溝溝里同人民群眾同甘共苦、情同手足、血肉相連、魚水交融。從把好點的糧食分給老鄉(xiāng)吃，到對貧下中農(nóng)、老人、兒童、殘疾孩子無不真誠相待。從把“娘的心”針線包送給村民張衛(wèi)龐，把藍色大衣送給上師范的武暉，到把糧票和錢悄悄壓在房東碗底下。從“解衣推食”傾其所有把一切有用的東西送給討吃老漢，到離開梁家河多年后還給呂侯生治病慷慨助人。從在趙家河村“整隊”果斷治理神車溝，到在梁家河村打淤地壩辦沼氣，無不是習近平真摯的人性表現(xiàn)，對人民群眾的赤子情懷和大仁大愛。他把自己完全看作黃土地的一部分，千方百計讓老百姓過上好生活。習近平總書記曾自述：“7年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對我的鍛煉很大。最大的收獲有兩點:一是讓我懂得了什么叫實際，什么叫實事求是，什么叫群眾。這是讓我獲益終生的東西。二是培養(yǎng)了我的自信心?！?年融入群眾的知青歲月，習近平更加深入地了解了國家的現(xiàn)實狀況和最底層農(nóng)民的生存狀況，真切感受到了人民群眾的冷暖甘苦，養(yǎng)成了他胸懷為民謀福利的信念和抱負。勤學實干中為人民謀福祉。習近平在梁家河“有個針縫的時間都讀書”，渴求知識，崇學尚讀，留下了許多好讀書善讀書的佳話軼事，如煤油燈下熏面看書，走三十多里山路借書。他的博學多識贏得了村民的尊重。在梁家河的幾年里，他一直苦干實干，同他一起勞動過的王憲平說“很賣力氣，肯吃苦，一點兒都不惜力”，因而被譽為“好后生”。梁家河村民梁玉明說：“近平敢說敢做敢擔當?！碑斏洗逯螅蟮堕煾刈ドa(chǎn)，組織農(nóng)民打壩打井，改革創(chuàng)新生產(chǎn)組織方式，設(shè)立鐵業(yè)社、縫紉社、代銷點、磨坊，在全省率先引進沼氣新技術(shù)，實干苦干創(chuàng)新干，讓全村較短時間內(nèi)就煥發(fā)勃勃生機，也讓自己的青春在梁家河格外熠熠發(fā)光。多年后習近平總書記深情回憶：“上山下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，使我增進了對基層群眾的感情。對于我們共產(chǎn)黨人來說，老百姓是我們的衣食父母，我們必須牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。”習近平總書記說過，“我的執(zhí)政理念,概括起來說就是：為人民服務(wù)，擔當起該擔當?shù)呢熑巍！?年實干擔當?shù)闹鄽q月，習近平從梁家河讀懂了中國夢，讀懂了民心，鑄就了他的大抱負、大氣魄、大本事、大勇氣。習近平總書記必將帶領(lǐng)全黨和各族人民實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢、實現(xiàn)人民對美好生活的向往!