【正文】 子，還有哪些活動啊?(飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等)三、教師示范講解：師：為了表示我們對屈原敬佩不緬懷乊情，讓我們也一起來學包粽子好丌好? ——教師示范講解：先將紙條一端折成一個三角形。順著三角形癿一邊正反來回折，將整張紙條折成連續(xù)癿多個三角形。打開三角形。在紙條癿起端，順著折縫攏成一個立體癿形狀，似錐形。順著紙條上癿縫往上卷繞，將紙條末端揑入縫中。用油性筆迚行線描裝飾。用彩帶捆綁裝飾。四、幼兒制作粽子，教師巡回指導。端午節(jié)教案中班 端午節(jié)教案小班語言篇十二引導幼兒了解端午節(jié)的來歷以及地方風俗習慣。引導幼兒主動學習與端午節(jié)有關兒歌，感受一些端午節(jié)的作品，語言節(jié)奏和韻律美。引導幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，感受家里過端午節(jié)的氣氛，激發(fā)學習端午節(jié)習俗的興趣以及愛家鄉(xiāng)的情感。端午節(jié)ppt課件端午節(jié)相關視頻鏈接操作材料教師情景導入，用粽子引出端午節(jié)，激發(fā)幼兒探索端午節(jié)的樂趣。(1)看！老師給你們帶來了什么？(粽子)老師一邊說一邊點開ppt出示粽子。(2)你們知道粽子是什么時候吃的？(端午節(jié))還記得老師給小朋友講過一個關于屈原的故事？(3)，為了紀念屈原，我們就把五月初五屈原跳江這天定為端午節(jié)！教師引導幼兒觀看劃龍舟視頻，講解端午節(jié)劃龍舟的意義，激發(fā)幼兒興趣。(1)出示賽龍舟視頻(點擊課件視頻鏈接[需要聯(lián)網(wǎng)])(2)小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀？(在劃龍舟)(3)每個節(jié)日都有各自各的習俗與傳說，這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化，也流傳下來許多的節(jié)慶活動，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的龍舟比賽。教師帶領幼兒學習兒歌《端午習俗》，感受端午節(jié)帶來的快樂氣氛。(1)教師有感情地朗誦兒歌。請幼兒細細感受和傾聽。五月五，慶端陽，劃龍舟，掛香囊。雄黃畫個花臉妝，好吃粽子香又香。(2)剛剛兒歌的題目叫什么？(端午習俗)對，端午習俗。那兒歌里都說了哪些習俗呢？(老師請幼兒隨機點擊問號，幼兒點擊后出現(xiàn)不同的習俗照片)。教師再次朗誦端午習俗兒歌，引導幼兒理解兒歌，加深印象。一起畫雄黃妝今天老師想請你們能不能幫助一個小朋友，他要去參加端午晚會，他不會畫雄黃妝，也不會畫香囊想請你們幫助她，你們愿意嗎？幼兒人手一份材料，用畫筆給香囊和臉譜上色化妝。劃龍舟游戲小朋友想邀請我們小朋友一起去參加端午晚會，可是要經(jīng)過一條大河我們該怎么去呢？我聽到了有小朋友說劃龍舟這真是個不錯主意，現(xiàn)在跟老師一起學一學劃龍舟的動作，我們小朋友學的真棒現(xiàn)在我們坐上龍舟出發(fā)吧！端午節(jié)教案中班 端午節(jié)教案小班語言篇十三了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。讓幼兒知道節(jié)日的時間。重點：自己動手做粽子。難點：萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情?！墩J識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。幼兒有過端午的經(jīng)驗。一、開始部分用兒歌導入，引出主題，激發(fā)幼兒學習興趣。教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，五月五，是端午；插艾葉，掛香囊；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋！小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎？幼兒：端午節(jié)二、基本部分（一）介紹端午的來歷和習俗。教師提問：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？幼兒：五月初五。教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？幼兒：不知道。教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。教師小結：過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。（二）引導幼兒深入了解粽子。教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。（三）引導幼兒自己動手做粽子。教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。三、結束部分幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。教師：，小朋友們去畫出一副自己心里的端午節(jié)吧！藝術領域：畫龍舟。語言領域：講述屈原的故事。手工活動：做五彩繩。在近期的業(yè)務學習中，園長曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時代性和時尚性，活動設計不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時可能過分地依賴“學習”一書，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了，有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無數(shù)獲取知識，增強民族自豪感的機會。因此，趁端午節(jié)來臨之際，趕快糾正自己之前的錯誤做法，設計并實施了這樣一次端午節(jié)活動。其實這樣的活動不僅有利于孩子的發(fā)展，同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰(zhàn)，只有當老師自己做好了充分的準備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動前，我自己首先收集了一些關于端午節(jié)的資料，尋找到一些課件，希望通過這些資料，讓孩子更好地獲取到有關端午節(jié)的知識。整個活動，因為自己事先做的準備比較充分，因此對孩子的回應比較游刃有余，同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位?？v觀整個活動，我覺得涵蓋的知識量是比較大的，所以每一個點并沒有挖得很深很透，對孩子來說是有一定的難度的，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實施，把它當做之后的一個延伸活動來進行。從孩子的表現(xiàn)來看，他們的興趣很高，能夠投入到活動中，通過這個活動，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程，這兩個點是他們比較關注的，我想如果把這些環(huán)節(jié)設計成幾個小活動，可能會更好，畢竟對于中班孩子來說，在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。端午節(jié)教案中班 端午節(jié)教案小班語言篇十四小班幼兒由于年齡小，缺乏安全意識與自我保護能力，為了增強幼兒的安全意識，度過一個健康快樂的寒假。引導幼兒觀察并體驗什么可為，什么不可為等。為了喚起幼兒的相關經(jīng)驗，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實際生活情境出發(fā)，提供多樣化的危險場景畫面，自主發(fā)現(xiàn)路上的危險因素。，增強自我保護的意識。，使幼兒積累相關經(jīng)驗。(一)進入情景(出示圖片一，引導幼兒觀察畫面。)?你是怎么看出來的7，兔媽媽和小兔們很擔心，準備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?(二)觀察畫面二，交流討論――“坐公交車”。公交車來了，小兔們是怎樣上車的?有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?。這兩只小兔在干什么?要是車子開動了，它們推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎? 這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應該怎么樣?。(三)引導幼兒觀察畫面四“過馬路和十字路口”。幼兒觀察畫面，教師提問。這是什么地方?你是怎么看出來的?小結：小兔在媽媽的帶領下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應該怎么做，最后它們安全到達了奶奶家。奶奶很高興。(四)模仿游戲：去兔奶奶家現(xiàn)在老師當兔媽媽，你們當小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。幼兒模仿游戲，教師及時發(fā)現(xiàn)問題并結合模擬情景給予指導。