【正文】 年級學(xué)生體能的訓(xùn)練，注重高年級學(xué)生體育人才的選拔和培養(yǎng)。開展形式多樣的比賽活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長學(xué)生。開展各項(xiàng)學(xué)科競賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織,力爭取得更好的成績，努力促進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)水平，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。通過“藝術(shù)節(jié)”才藝展示活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)和潛移默化的教育環(huán)境中，陶冶情操、張揚(yáng)個(gè)性，提高實(shí)踐能力，發(fā)展創(chuàng)新精神。（六）、充分利用班班通現(xiàn)代教育技術(shù)，努力推進(jìn)許市經(jīng)驗(yàn)，開拓自己特色教學(xué)。根據(jù)許市中學(xué)的教育改革經(jīng)驗(yàn)，撤除講臺(tái)，建立五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，實(shí)行開放式教學(xué)，讓學(xué)生主宰課堂，“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”。我校根據(jù)自身實(shí)際，本學(xué)期將充分利用班班通現(xiàn)代教育資源，讓師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革模式，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主，教師只作為引導(dǎo)著，活動(dòng)的參與者，真正突出學(xué)生的自主地位。月份：繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，制訂教導(dǎo)處工作計(jì)劃。指導(dǎo)制訂教研組和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。學(xué)籍管理、建檔輸機(jī)并上報(bào)。行政跟蹤聽課。教研組長會(huì)議。體衛(wèi)綜藝工作專題研討會(huì)、帶訓(xùn)帶練部署。第一次教學(xué)常規(guī)檢查。月份：語文教研課。數(shù)學(xué)教研課。課堂教學(xué)改革研討。區(qū)級小課題申報(bào)立項(xiàng)。學(xué)生經(jīng)典誦讀賽（《岳陽樓記》）語數(shù)外第一單元檢測、調(diào)研。低年級寫字比賽。教學(xué)常規(guī)抽查與質(zhì)量抽查。月份：課堂教學(xué)督查。綜合教研活動(dòng)。課堂教學(xué)問卷調(diào)查。語數(shù)外第二單元檢測、調(diào)研。期中質(zhì)量檢測。優(yōu)秀教學(xué)反思、案例、論文征集。組織師生綜合實(shí)踐活動(dòng)。教師集體誦讀《岳陽樓記》。、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。月份：數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。語文教研活動(dòng)。綜合教研活動(dòng)。學(xué)生作業(yè)專題督查。中高年級數(shù)學(xué)興趣比賽。第三單元質(zhì)量檢測。教學(xué)常規(guī)抽查。第二屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。十一五規(guī)劃課題申報(bào)結(jié)題。月份：教學(xué)進(jìn)度調(diào)查。學(xué)生作業(yè)專項(xiàng)督查。第三次教學(xué)常規(guī)檢查。組織復(fù)習(xí)迎考。期終質(zhì)量檢測。月份：教學(xué)儀器、教學(xué)用書回收。各類總結(jié)上交歸檔。學(xué)生放假及暑假假期安排。學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇九遵循學(xué)校工作計(jì)劃總體思路，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和要求，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長，立足常態(tài)課堂管理，全面實(shí)施課程計(jì)劃，優(yōu)化教學(xué)過程管理，追求常規(guī)管理精致化，提高校本教研有效性，力抓內(nèi)涵發(fā)展，努力實(shí)施新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。（一）、注重細(xì)節(jié)，追求精致管理嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行貫徹實(shí)施《江蘇省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》，開齊課程、上足課時(shí)，堅(jiān)決做到學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致。本學(xué)期除管理人員對課程計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行不定期檢查外，還將以學(xué)生調(diào)查問卷的形式來監(jiān)控教學(xué)全過程，不斷促進(jìn)教師增強(qiáng)執(zhí)行課程計(jì)劃的法規(guī)意識，并變?yōu)樽杂X行為。常規(guī)管理做細(xì)做實(shí)。（1）認(rèn)真推行開學(xué)初的“常規(guī)細(xì)節(jié)訓(xùn)練周”活動(dòng)，結(jié)合年段要求、學(xué)生身心特點(diǎn)和班級班規(guī)班訓(xùn)，細(xì)化要求，分年級段制定具體的文明禮儀規(guī)范。通過訓(xùn)練，將行為規(guī)范變成師生內(nèi)存的自覺的要求，形成良好習(xí)慣。注重班主任交流，發(fā)揮傳幫帶作用，形成智慧共享，促進(jìn)班主任工作整體再上新臺(tái)階。少先隊(duì)要推廣年級管理中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，抓好兩操、晨掃、課間活動(dòng)的養(yǎng)成教育研究，積極推廣普通話。語、數(shù)、英學(xué)科要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的布置和批改的督查，控制作業(yè)的量，提高作業(yè)的質(zhì)，增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)效，讓良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在日積月累的規(guī)范要求中逐步養(yǎng)成。（2）嚴(yán)格實(shí)施《江蘇省義務(wù)教育階段學(xué)籍管理規(guī)定》，強(qiáng)化學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)（入）、休學(xué)復(fù)學(xué)制度，建立和健全學(xué)生電子檔案。施行教師代課、調(diào)課、曠課管理制度，規(guī)范教育教學(xué)秩序。質(zhì)量管理與時(shí)俱進(jìn)。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。在切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下,加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性的研究,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。教導(dǎo)處成員要在校長室指導(dǎo)下，深入了解各年級、各學(xué)科的教學(xué)情況，及時(shí)研究、解決存在問題。定期與不定時(shí)相結(jié)合，了解各科教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)等教學(xué)要素，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。認(rèn)真貫徹落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”基本要求，結(jié)合校情，質(zhì)量與效率并重，進(jìn)行全方面的規(guī)范落實(shí)：①注重集體備課研討活動(dòng)。本學(xué)期與泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)成學(xué)習(xí)共同體，要有計(jì)劃地組織并參與實(shí)驗(yàn)學(xué)校的集體備課活動(dòng)，抓好“備課”三環(huán)節(jié)，上好年級互動(dòng)課（語文2篇課文，數(shù)學(xué)1個(gè)單元，英語1個(gè)單元，其余各備各課，均需手寫備課）；教導(dǎo)處、督導(dǎo)處成員加強(qiáng)巡課、聽課；課后加強(qiáng)個(gè)人反思、組織評課研討。本學(xué)期開展同軌年級“互上課”形式的集體備課活動(dòng)參與互上課的教師每學(xué)期撰寫2篇不少于1500字的教學(xué)反思。②認(rèn)真上課：課前二分鐘侯課，做好課前準(zhǔn)備；課中倡導(dǎo)禮儀進(jìn)課堂，規(guī)范要求，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和思維方法，提高學(xué)生的練習(xí)時(shí)間與質(zhì)量，特別是課堂作業(yè)的完成狀況，及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果。③認(rèn)真設(shè)計(jì)、組織課堂訓(xùn)練和批改作業(yè)：加強(qiáng)作業(yè)研究的力度，做好和上課、輔導(dǎo)的聯(lián)系，學(xué)生作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。班主任逢節(jié)日、假日我們適量布置學(xué)生藝體作業(yè)，如為辛勤工作的長輩唱首校內(nèi)學(xué)習(xí)的歌曲，每天堅(jiān)持做眼保健操、陪長輩散步等等，讓素質(zhì)教育陪伴學(xué)生成長的每一個(gè)階段。④認(rèn)真組織評價(jià)：用多元智能理論評價(jià)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生的特長發(fā)展。⑤認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)和組織課外活動(dòng)：籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、美術(shù)、音樂興趣小組等豐富的課內(nèi)外活動(dòng)的開展促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，認(rèn)真參加教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進(jìn)修：組織學(xué)習(xí)《泰州市徐鮑中心小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法（暫行）》，參加集體的教學(xué)研究，個(gè)人進(jìn)行自覺的教學(xué)研究。確立研究意識，經(jīng)常聽課，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，管理人員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)；善于反思，勤于動(dòng)筆，每學(xué)期撰寫1～2篇有理論探索和實(shí)踐體會(huì)的學(xué)科教學(xué)論文，積極撰寫教學(xué)隨筆、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)。課程管理規(guī)范為先，特色并重。語文學(xué)科以我校古詩詞誦讀特色教育為依托，積極挖掘校本資源，圍繞“三進(jìn)”工作要求，各年級舉行學(xué)生美文片斷朗誦現(xiàn)場活動(dòng)、經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，狠抓朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成，各學(xué)科齊心協(xié)力糾正學(xué)生唱讀習(xí)慣。在中、高年段開展“迎國慶”優(yōu)秀作文征集活動(dòng)；探索中高年級寫作教學(xué)新思路，新方法。重視低年級段的寫字教育：從一年級起，利用語文課低年級練好鉛筆字，中年級練好鋼筆字、學(xué)習(xí)毛筆字，高年級練好毛筆字。數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、實(shí)施讀報(bào)用報(bào)活動(dòng)。英語學(xué)科，開展唱英文歌曲、講英文故事等系列活動(dòng)，在圣誕期間舉行“英語節(jié)”師生特色展示活動(dòng)。藝體學(xué)科繼續(xù)規(guī)范眼保健操，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，煉好健康體魄，認(rèn)真舉辦好慶“國慶”、元旦藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，在原有良好態(tài)勢的基礎(chǔ)上，力爭再造經(jīng)典；繼續(xù)大力支持特色教育工作，開設(shè)音樂、美術(shù)、乒乓球、籃球興趣小組，確保特色教育再上新臺(tái)階。品德學(xué)科要進(jìn)一步拓寬教育的范圍，創(chuàng)新舉措，為我校德育再添濃墨重彩的一筆?？茖W(xué)學(xué)科不僅滲透科學(xué)知識，還培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)制作、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)要加強(qiáng)小課題的研究實(shí)施，在保證安全的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。力求通過思路與舉措的嫁接、落實(shí)，把知識學(xué)習(xí)與能力提升同步起來，把輕負(fù)與高效統(tǒng)一起來，把學(xué)習(xí)與快樂的情緒體驗(yàn)融合起來。（二）、享受過程，以研究促提高。立足課堂，在“有效教學(xué)活動(dòng)”中促效益。教學(xué)的主陣地在課堂。在自薦與推薦的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地舉行校級研討展示課活動(dòng)，語數(shù)英藝體學(xué)科開展“示范展示”、“同課異構(gòu)”、“隨堂研討”活動(dòng)，品德、科學(xué)、綜合課程開設(shè)示范研討課，力求做到課型多一點(diǎn)，課堂實(shí)一點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)“隨堂研討”課的組織實(shí)施，教導(dǎo)處、督導(dǎo)處成員全員參與、全力合作，抽簽、通知、聽課、評課，有序組織，促進(jìn)日常課堂教學(xué)的提高。加強(qiáng)研究，在“學(xué)習(xí)型組織”中同成長。構(gòu)建師訓(xùn)梯隊(duì)：利用我校優(yōu)勢，借鑒外校所長，實(shí)行榜樣示范；以“青藍(lán)工程”實(shí)行教育和教學(xué)中的老中青相攜相幫；加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)，引導(dǎo)大家將個(gè)體發(fā)展目標(biāo)整合為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)通過個(gè)性化的行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。開展“草根”報(bào)告會(huì)：設(shè)置微型報(bào)告會(huì)，讓一線教師走上培訓(xùn)講臺(tái)，傳遞外人、外地教改信息，讓“草根”充當(dāng)培訓(xùn)講師鍛煉自己，激勵(lì)他人，促進(jìn)共同成長；開展新課標(biāo)、新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)的校本培訓(xùn)工作，選送骨干教師參加上級舉辦的培訓(xùn)班，全面推進(jìn)教師教育工程。舉行話題研討：“在行動(dòng)中反思，在反思中深化”，圍繞專題進(jìn)行研討，產(chǎn)生思維和智慧碰撞，提高實(shí)效。在組織形式上，沙龍活動(dòng)由各教研組圍繞隨堂課、同課異構(gòu)教學(xué)組織有效的聽評課研討，圍繞本學(xué)科本年段教學(xué)中產(chǎn)生的問題展開討論，強(qiáng)調(diào)參與的全員性、互動(dòng)性。提倡廣泛閱讀：閱讀兒童讀物，帶著一顆童心，走近兒童；加強(qiáng)理論專著閱讀，每位教師每學(xué)期必讀兩本教育名著；同學(xué)科組利用備課研討時(shí)間，閱讀教材，解讀教材；加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)閱讀，豐厚文化底蘊(yùn)，完善知識結(jié)構(gòu)。在以上的教學(xué)實(shí)踐中，要立足課堂抓效益，關(guān)注過程促發(fā)展，在落實(shí)中務(wù)求從嚴(yán)，求得一種規(guī)范性，檢查及時(shí)到位；務(wù)求從速，求得一種實(shí)效，處理及時(shí)到位；務(wù)求從新，求得一種激勵(lì)性，落實(shí)及時(shí)到位。傾情過程，讓現(xiàn)代教育管理體現(xiàn)流程的和諧。形成模式，在“求真求實(shí)”中激發(fā)展（1）教學(xué)活動(dòng)——由“課程要求”走向“教學(xué)要求”。深入學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)的年段教學(xué)要求。結(jié)合教材、學(xué)生實(shí)際，制定教學(xué)目標(biāo)，整合教學(xué)內(nèi)容，既從宏觀把握，又加強(qiáng)微觀操作，提高教學(xué)效果、效益和效率。（2）教學(xué)提升——由“教學(xué)展示”到“常態(tài)研討”。加強(qiáng)集體備課研討，加強(qiáng)學(xué)情的分析研討，提倡你一言我一語發(fā)表意見，鼓勵(lì)結(jié)合學(xué)生發(fā)展規(guī)律對某些環(huán)節(jié)的處理展開辯論提出。強(qiáng)調(diào)不僅僅觀察，還要傾聽；不僅僅傾聽，還要思考；不僅僅思考，還要發(fā)出自己的聲音，使教學(xué)研究務(wù)實(shí)、有效，形成常態(tài)。（3）教學(xué)評價(jià)——“師生生命價(jià)值的體現(xiàn)”。著眼于師生的生命成長，發(fā)揮教學(xué)評價(jià)的功能，要改變重教輕學(xué)、重結(jié)果輕過程、重知識輕智能、重量化輕質(zhì)性的評價(jià)弊端，構(gòu)建的評價(jià)體系：①體現(xiàn)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念。從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗(yàn)，注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑。②評教和評學(xué)相結(jié)合，側(cè)重評學(xué)。“評教”，建立促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量；“評學(xué)”，建立評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果的評價(jià)體系，以具體評價(jià)一節(jié)課的教學(xué)效果。③堅(jiān)持可行性。可行性是實(shí)施評價(jià)的前提，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是期待實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，但又是必須目前條件下能達(dá)到的，以利于發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)功能；評價(jià)要點(diǎn)必須是可觀察、可感受、可測量的，便于評價(jià)者進(jìn)行判斷，力求簡單，易于操作。（三）、遵循科學(xué)，讓理想變現(xiàn)實(shí)。1．明規(guī)則，依章法，讓理念變成明明白白的工作要求。規(guī)范管理先行，人文關(guān)懷并重，是我校管理理念的凸顯。要大力營造領(lǐng)導(dǎo)班子率先規(guī)范、教師工作實(shí)踐規(guī)范、學(xué)生發(fā)展依托規(guī)范的濃烈氛圍。加強(qiáng)各項(xiàng)管理的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識，細(xì)致籌劃，精心組織，責(zé)任到人，確保各項(xiàng)管理措施落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。對照《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《泰州市教育局關(guān)于師德行為“八不準(zhǔn)”的規(guī)定》、《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)交流，不斷提高認(rèn)識，增強(qiáng)執(zhí)行規(guī)范的緊迫感和自覺性。深入學(xué)習(xí)利用我校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，發(fā)揮其導(dǎo)向、激勵(lì)功能，為工作提供強(qiáng)有力的抓手，為彰顯制度第一與人文內(nèi)涵合一奠定基礎(chǔ)。認(rèn)真組織教師和學(xué)生開展討論，積極反思管理現(xiàn)狀中的成功點(diǎn)、閃光點(diǎn)，分析問題與不足，探究深層次原因，聯(lián)系校情、班情、生情研究推進(jìn)規(guī)范的思路和方法，努力讓規(guī)范成為一種常規(guī)教育策略，讓理念變成明明白白的工作要求，邁好從教育理想走向管理現(xiàn)實(shí)的第一步。2．定目標(biāo)，看落實(shí)，讓目標(biāo)成為扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)步驟。目標(biāo)是行動(dòng)的標(biāo)桿，教學(xué)管理部門要進(jìn)一步明確職責(zé)，如教導(dǎo)處學(xué)科主任職責(zé)、教研組長職責(zé)、班主任職責(zé)、任課教師職責(zé)等，明確各自的職權(quán)責(zé)任，明確學(xué)期的工作重點(diǎn)及常規(guī)要求。各工作人員的工作要從被動(dòng)應(yīng)付中擺脫出來，形成一種自覺主動(dòng)的行為。3．重評價(jià)，看實(shí)效，讓規(guī)范催生實(shí)實(shí)在在的管理績效。對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)和綜合表彰。對執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真”、備課活動(dòng)、校級研討課、備課組研討課、讀書活動(dòng)、各學(xué)科系列活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)先參加培訓(xùn)，進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。加強(qiáng)備課組、教研組、骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，鼓勵(lì)教師投入到有效的教育教學(xué)活動(dòng)中來。做到以激勵(lì)促規(guī)范，以激勵(lì)促優(yōu)化。八月：。，編排課表。、制定集體備課活動(dòng)計(jì)劃。，統(tǒng)計(jì)在籍、在校學(xué)生人數(shù)。九月：2．?dāng)M定特色教育活動(dòng)方案并組織實(shí)施3．搜集學(xué)生信息，學(xué)籍上報(bào)4．組織檢查“教學(xué)六認(rèn)真”6.“迎國慶”古詩詞誦讀比賽7．開展興趣小組活動(dòng)十月：1．“慶國慶”學(xué)生寫字競賽“六認(rèn)真”3．開展興趣小組活動(dòng)4．巡課組抽簽聽課組織十一月：1．期中視導(dǎo)2．組織學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”檢查、資料互閱3．巡課組抽簽聽課組織4．“在行動(dòng)中反思，在反思中深化”研討活動(dòng)5．青年教師說課、上課比賽十二月：1．檢查教學(xué)“六認(rèn)真”2．巡課組抽簽聽課組織。、開展“英語節(jié)”相關(guān)活動(dòng)。，評選“讀書之星”。元月：1．期末復(fù)習(xí)，質(zhì)量調(diào)研，質(zhì)量分析2．評比各類優(yōu)秀學(xué)生。3．全面總結(jié)個(gè)人、教研組教育教學(xué)工作。