【正文】 法教學(xué)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，加大班級(jí)量化考核中書(shū)法教學(xué)的考核分，平時(shí)抽測(cè)、期末測(cè)試加入書(shū)寫(xiě)卷面分。加強(qiáng)督促各班書(shū)法教育課開(kāi)展情況，并及時(shí)反饋，以使書(shū)法教育開(kāi)展得更好。我校在每學(xué)期初就把書(shū)法教育教學(xué)工作列入學(xué)校的重點(diǎn)工作計(jì)劃，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書(shū)法老師和語(yǔ)文老師為組員，定期開(kāi)展師生書(shū)法作品展示活動(dòng)。積極參加省、市、區(qū)教育部門(mén)組織的各級(jí)各類書(shū)法比賽。（二）書(shū)法教育課程的開(kāi)設(shè)與開(kāi)展學(xué)校成立年級(jí)、班級(jí)書(shū)法興趣活動(dòng)小組，優(yōu)先保證學(xué)校書(shū)法活動(dòng)的順利開(kāi)展，在班級(jí)強(qiáng)化書(shū)法教學(xué)，每周一節(jié)書(shū)法課，每天中午課前10分鐘為練字時(shí)間，保證學(xué)生練字時(shí)間達(dá)1小時(shí)以上。一到二年級(jí)為硬筆書(shū)法、三到五年級(jí)為毛筆兼硬筆書(shū)法。促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展，并爭(zhēng)取在各級(jí)各類比賽中取得佳績(jī)。（三）書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)研究課題的開(kāi)展學(xué)校深入研究，把書(shū)法教育課題的確定作為學(xué)校教育科研課題的重點(diǎn)，成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，組織骨干教師參加書(shū)法教育課題。（四）教師的全員培訓(xùn)我校有專職的書(shū)法教師2人，兼職的書(shū)法教師20名。學(xué)校每學(xué)期邀請(qǐng)專家對(duì)全校的書(shū)法教師進(jìn)行培訓(xùn)。定期選派骨干教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，定期開(kāi)展書(shū)法展示活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師參觀書(shū)畫(huà)展，鼓勵(lì)書(shū)法、美術(shù)教師自己創(chuàng)作書(shū)畫(huà)作品，鼓勵(lì)培訓(xùn)提高。（五）書(shū)法教學(xué)設(shè)施和活動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)學(xué)校向書(shū)法、美術(shù)老師提供專用場(chǎng)所，提供專有器材，滿足教學(xué)的需要，學(xué)校定期向?qū)W生發(fā)放臨寫(xiě)字貼和練習(xí)專門(mén)用紙，各類用紙學(xué)校都免費(fèi)向?qū)W生發(fā)放。學(xué)校現(xiàn)有一間美術(shù)教室和兩間書(shū)法工作室。學(xué)校在校園內(nèi)張貼師生的優(yōu)秀作品，還專門(mén)開(kāi)辟了一間書(shū)法展覽室，以優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀作品帶動(dòng)全校學(xué)生興起練習(xí)書(shū)法的熱潮。大力提倡學(xué)生搞個(gè)人書(shū)畫(huà)展，讓更多愛(ài)好書(shū)畫(huà)的學(xué)生通過(guò)這個(gè)平臺(tái)展現(xiàn)自我的價(jià)值，共同探討和交流書(shū)畫(huà)的魅力，共同來(lái)營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍。(六)書(shū)法教學(xué)的評(píng)估和激勵(lì)為使書(shū)法教學(xué)有效和順利進(jìn)行，學(xué)校成立書(shū)法興趣小組，由我校的美術(shù)老師和書(shū)法愛(ài)好者組成，又落實(shí)全校語(yǔ)文教師作為各班的指導(dǎo)老師。學(xué)生方面，全校學(xué)生人人練習(xí)書(shū)法，作為語(yǔ)文教學(xué)的基本要求并在每學(xué)期的期末進(jìn)行考核。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。（1）以學(xué)校書(shū)法興趣小組為主陣地，定期讓學(xué)生欣賞歷代名人的書(shū)畫(huà)作品，以名人為榜樣，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。讓我校的學(xué)生從小在藝術(shù)的熏陶下不斷地成長(zhǎng)（2）定期展出學(xué)生優(yōu)秀的書(shū)法作業(yè)。在學(xué)生的練習(xí)作業(yè)中選出一部分在校園中展覽。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師也便于操作，但能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，效果很好。（3）我校經(jīng)常舉行形式多樣的書(shū)畫(huà)競(jìng)賽活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生參加區(qū)級(jí)以上的各種書(shū)法比賽，如每年的市、區(qū)級(jí)美術(shù)、書(shū)法特長(zhǎng)生比賽漢字書(shū)寫(xiě)比賽；淄博市小學(xué)生廉政書(shū)法大賽等。（4）把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)的走廊墻壁上懸掛著學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，這些作品都出自我校學(xué)生之手，校長(zhǎng)辦公室、接待室掛著的都是我校師生的書(shū)畫(huà)作品。作為精品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對(duì)學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。（5）通過(guò)向媒體報(bào)社投稿，將我校學(xué)生優(yōu)秀的書(shū)法作品展示給全市的人民，展示我校的特色。在全校書(shū)法教師的共同努力下，學(xué)生參加上級(jí)組織的書(shū)法比賽活動(dòng)取得了豐碩的成果。“百靈藝術(shù)節(jié)”書(shū)法比賽二等獎(jiǎng)；淄川區(qū)第五屆美術(shù)特長(zhǎng)生書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)2人；淄川區(qū)第六屆美術(shù)特長(zhǎng)生書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)2人；淄川區(qū)“我們的節(jié)日”手抄報(bào)一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)1人；淄川區(qū)廉潔書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)1人。： 存在問(wèn)題：，專職書(shū)法教育的教師較少。師資嚴(yán)重缺乏，制約著學(xué)校書(shū)法教育教學(xué)工作前進(jìn)的步伐；多數(shù)書(shū)法課是語(yǔ)文老師兼職，大多數(shù)課時(shí)都上了語(yǔ)文，學(xué)生練字時(shí)間難以保障，目標(biāo)和效果不令人滿意。目前學(xué)校書(shū)法教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)還是沿用傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)辦法，操作起來(lái)不夠科學(xué)，指標(biāo)難以量化，老師在教學(xué)時(shí)缺少依據(jù)。我校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，在書(shū)法教育的投入上還有所欠缺。改進(jìn)措施：。學(xué)校在今后的工作中，對(duì)從事書(shū)法教育的教師加大培訓(xùn)力度，利用多種渠道對(duì)教師進(jìn)行校內(nèi)、外的培訓(xùn)，使任課教師在理論、技能等方面不斷提高，使全校的書(shū)法教育水平不斷進(jìn)步。，使評(píng)價(jià)方法更科學(xué)、合理，適應(yīng)新課改教學(xué)的要求。，加大書(shū)法教育的投入。魯泰洪山小學(xué) 2012年10月