【正文】 要讓他們的能力得到鍛煉.教學目標:,有感情地朗讀課文..,說班次伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的.,感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機敏,勇敢,學習他們熱愛祖國的精神.教學重點難點:指導學生認真朗讀,通過對伯諾德一家人從容鎮(zhèn)靜的動作,神情,語言,心理描寫去體會一家人強烈的愛國主義精神.教學過程:一,揭題二,初讀課文,感知內(nèi)容.2. 做到讀通,讀順.3..你最欣賞誰的語言,為什么三,演一演.(1)請大家自由讀第一場戲(第三自然段),思考:你準備通過伯諾德夫人的哪些動作,神態(tài),語言及心理活動來演出她的勇敢,.(2)交流.(3)小結(jié).(5)杰克,杰奎琳什么特點(6),觀眾注意看他們的動作,仔細聽他們的語言,還要觀察什么呢,自己看吧.(8)是的,在課本劇中,有些描寫人物動作,語言,.),第三場戲.(1),小結(jié)布置:剛才,我們通過共同合作,探究, 第二場戲的主角是—— 第三場戲的主角是—— 組長起立,代表小組選擇其中一場戲.2),同法默讀一出戲,思考:你準備從人物的哪些動作,語言,神情及心理活動來演好機智,勇敢的杰克或杰奎琳 圈畫關(guān)鍵詞句.(3),交流杰克.四,總結(jié)在這么危急的情況下,勇敢終于成功地保住了蠟燭中的機密,多么愛國的一家人啊!作業(yè):和家人或同學演一演《半截蠟燭》.教學設(shè)計半截蠟燭篇十教學目標：通讀課文，了解劇本的形式和特點，和一般記敘文比較寫法上的不同。默讀課文，明白課文講了一個怎樣的故事，能通過人物的語言和劇本提示，理解人物的行為和心理，體會伯諾德一家對德國鬼子的仇恨。能有感情的朗讀課文，并能分角色演一演。課前準備：了解第二次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場的基本情況。記敘文《生死攸關(guān)的燭光》。教學過程：一、初讀課文，暢談感受學生讀課文，自由交換意見。課堂交流每個人自己的看法。學生的意見會主要集中在這樣幾個方面：（1）課文開頭列出了時間、地點和人物。（2）整篇課文是對話的形式。（3）課文的中間用括號的形式提示當時的情景、人物的動作、神態(tài)等。教師隨機引導學生概括課文的特點，引導學生認識一種新的文體劇本。二、再讀課文，了解大意課堂交流，引導學生用自己的話說說故事的大意。具體的說法可以有很多種，不要過于強調(diào)概括和簡練，只要能用自己的話把故事轉(zhuǎn)述出來，并能說清楚時間、地點、人物和事情經(jīng)過，都應該得到鼓勵。說說讀劇本和讀課文有什么不同？你是怎么從劇本里讀懂這個故事的？學生可能會有各種回答，教學重要尊重學生自己的閱讀感覺和體驗，重要的39。是要讓學生認識到（不一定能明確的說出）讀劇本更要聯(lián)系上下文，聯(lián)系具體的情景。三、深入閱讀，感受形象自由朗讀課文，想想伯諾德夫人一家是怎樣保護半截蠟燭的？找出有關(guān)的句子，讀一讀。想象的空間很大，大致包括這樣幾個方面：（1）德國鬼子對伯諾德一家的迫害；（2）德國鬼子對地下活動的破壞等。對學生的想象要有引導，要求用具體形象的語言而不是用概念化的語言來描述自己的想象。嘗試朗讀“太對不起了，先生們，忘了點燈。瞧，這燈亮些，可以把這個昏暗的小蠟燭熄了?！痹谶@樣的情況下，杰克怎么做，怎么說？她當時的神情會是怎么樣？心情又是怎么樣？嘗試朗讀“天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來生火吧?！眹L試朗讀“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”自由組合成小組，嘗試表演這段故事。四、內(nèi)化形象，感悟語言閉上眼睛，想象故事中的每一個人物，誰給你留下了最深的印象？試著用自己的話來描述你腦中的這個人物形象，寫一寫。交流每個人印象最深的人物形象，并說一說，你的印象來自于課文中的那些詞句，有感情的朗讀。五、拓展延伸，比較閱讀閱讀記敘文《生死攸關(guān)的燭光》。說說課文和記敘文《生死攸關(guān)的燭光》各有什么特點。教學設(shè)計半截蠟燭篇十一教學要求：１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、學會本課的生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。３、能給課文分段，歸納段落大意。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說說泊諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。４、通過朗讀課文的訓練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。教學重點：理解課文內(nèi)容，理解伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的?！〗虒W難點：感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。教具準備：　光盤、圖片教學時間：　三課時第一課時一、揭示課題１、板書課題：23半截蠟燭３、教師質(zhì)疑：課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？請同學們帶著問題讀課文。二、初讀課文，感知內(nèi)容１、學生自由讀課文。２、通過朗讀課文，大家解決了哪些疑問？３、學生交流。４、本文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？要求講清時間、地點、人物和事情的大致情況。三、再次讀課文，重點學習字詞。１、明確要求：借助漢語拼音讀準生字字音，讀順語句，讀通全文；邊讀邊用圈畫出不理解的生字新詞，并通過聯(lián)系上下問或查字典解決。２、檢查自學情況。（１）讀準字音。（２）檢查詞義掌握情況。３、討論主要內(nèi)容。４、給課文分段，歸納段落大意。第一段（12）：伯諾德夫人把裝有情報的小金屬管藏在半截蠟燭中?！〉诙危?）：一名德國軍官點燃了藏有情報的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時避免了一場危機。第三段（45）：大兒子杰克想結(jié)搬柴生火之際拿走裝有情報的半截蠟燭，但沒有成功。第四段（67）：小女兒杰奎林在萬分危急關(guān)頭借口上漏稅繳拿走裝有情報的蠟燭，避免了一場危機。５、指名分段朗讀課文。四、課堂練習１、寫字練習。２、用鋼筆描紅、臨寫。３、抄寫詞語。