【正文】 科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。，經(jīng)常相互聽課，評課，汲取新的教學經(jīng)驗，取長補短。，切實按計劃開展自修和教學活動。，要認真寫好讀書筆記。，重查課堂教學及方法。，開展好教研活動。9月份：(以下比賽時間為暫定，以實際通知為準。)參加福建省小學英語微課比賽(9月15日)以年段為單位學習教材分析和光盤。制定教研工作計劃及安排日常教研的周歷表。各學科開展公開教學活動及常規(guī)教研活動。開展“教學日記”評選。10月份：(第六周)。“教學日記”評選。11月份：?！敖虒W日記”評選，出版10月份校本教研工作簡報。11月份：，準備出版第四期《行知集》?！敖虒W日記”評選，出版11月份校本教研工作簡報。，擬定新學期教研工作計劃。教研組年度工作計劃 教研組年度工作總結(jié)篇十三伴隨新課程的實施，積極開設第二課堂的教學，如進行校本課程的開發(fā)與研究，積極開展各種競賽活動。本學期，各備課組盡可能開展一次競賽比賽活動。有英語競賽項目的時候盡量鼓勵學生積極參與并努力創(chuàng)設條件。高一年級備課組組長：蘇喚盈成員：朱墨羅佳阮慧芝高二年級備課組組長：朱墨成員：胡曉杜鵑梁婷婷高三年級備課組組長：葉寶良成員：陳獻超曾杭英李曉霞杜曉魯高級教師二名，一級教師四名。總體上說，教師比較年輕，男教師少，多數(shù)缺少教學經(jīng)驗。有希望，但還需要磨練的一支隊伍。以市教研部門、學校教務處工作計劃為指導，落實基礎課程改革精神和要求，繼續(xù)構(gòu)建新課堂模式，打造高效課堂，積極開發(fā)校本課程。開展教學研究活動，創(chuàng)新教學模式，提高教學效率，提高教師素質(zhì)。(一)大目標加強政治業(yè)務理論學習,不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。對高三年級,采取有效措施,加強畢業(yè)復習研究,做好月考、?？荚\斷分析工作,強化質(zhì)量監(jiān)控和教學指導。對于高一新生要嚴抓學生的學風，培養(yǎng)其學習英語的良好習慣，夯實基礎。高二年級要在高一年級的基礎不斷培養(yǎng)其學習英語的能力，做好培優(yōu)補差工作。堅持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫,以教研來帶動課堂教學管理。積極參與匯報課、公開課、研究課等，不斷發(fā)展自己。開展豐富多彩的選修課,創(chuàng)設濃郁的英語學習氛圍,培養(yǎng)學生的學習興趣。(二)具體目標高一：搞好初高中銜接，培養(yǎng)良好的英語學習習慣和學習興趣，盡力讓每位學生在自己的基礎上有所進步。高二：強化培優(yōu)補差，強化閱讀能力的培養(yǎng)。高三：查缺補漏，整合精選習題。重視作業(yè)設計，多進行作業(yè)面批。(三)具體措施高一：(1)教學觀念：重視教育的兩大功能工具性和人文性。在教學中努力體現(xiàn)有效的教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，以促進他們的心智和文化意識的發(fā)展。(2)培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，做好初高中知識和認知能力等方面的銜接，認真完成本學期的教學任務。在教學中多鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設計各種“任務性”活動，通過各種實踐，達到有利于學生語言綜合能力提高的目的。(3)抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。(4)加強高中英語常規(guī)教學，充分用好教材和手邊的各種輔學資料，定期檢查學生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等。擴充課外閱讀，在教學中注意滲透英語國家文化背景的教育。(5)有計劃地開展好校本課程和研究性學習活動。注重發(fā)揮學生的主體性。協(xié)助搞好組內(nèi)各項英語活動。適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣。高二：(1)加強理論學習，改變教學觀念，熟悉新課標，并用以指導教學實踐。繼續(xù)認真學習新課標有關(guān)指導性著作，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念：變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權(quán)。在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主探究合作”的精神，激發(fā)學生學英語的興趣(2)加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。每個單元由一位老師負責，并在每周的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的重點、難點。負責的老師必須精心備課，列出每單元的知識框架，突出知識的重點、難點、交叉點和易混點，并配上精心挑選的、與本單元知識相關(guān)的習題，并制作成課件。做到統(tǒng)一教學和復習進度，統(tǒng)一教案、課件、練習等。做到教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。(3)加強在備課組內(nèi)的聽課活動。本學期，我們將一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，來保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短以及青年教師的迅速成長。高三：(1)利用課本，培養(yǎng)能力。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了前進的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。(2)淡化語法，但不忽視語法。高三之前的語法知識都是穿插在各單元中進行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使知識系統(tǒng)化、條理化。語法復習應避免過深過難的現(xiàn)象。同時要精選一定量的配套練習，以達到鞏固復習過的知識。(3)這一階段教師的主要作用就是幫助學生盡快構(gòu)建知識網(wǎng)絡，掌握重點、難點和考點，加強對英語知識的積累和記憶。(4)熟悉題型特點，提高應試能力。專門學習哪個知識點或者哪個語法項目是不可能應付考試的。因此，平時教學中除了教授學生基礎知識，做一些分散性訓練外，還應該加強套題的訓練，讓學生知道試卷各題型的特點，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達到所期望的目的。(5)培養(yǎng)閱讀能力一直是高中英語教學的重點，也是各種考試考查的重點。(6)詞匯教學也是處理高三教學的一個重點。詞匯教學主要是使學生掌握詞義，詞的用法和搭配。應注意避免孤立教單詞的用法及區(qū)別，真正做到培養(yǎng)學生運用語言的能力。要真正掌握詞義和詞的用法，必須通過有情景的課文教學，并結(jié)合聽、說、讀、寫等綜合語言活動才能達到。高一年級：教師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)教學公開課：阮慧芝羅佳學生：(1)英文書寫比賽(2)美文朗誦比賽高二年級：教師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)教學公開課：梁婷婷胡曉學生：(1)詩歌朗誦比賽(2)學生作文默寫競賽高三年級：教師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)開發(fā)富有特色的完形、閱讀技法資料(3)積極參加省、市教研活動(4)教學公開課：曾杭英杜曉魯學生：(1)閱讀競賽(2)學生作文默寫競賽教研組年度工作計劃 教研組年度工作總結(jié)篇十四本學期將繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，以我校新課堂為載體，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平。圍繞縣教研室提出的結(jié)合新課程中發(fā)現(xiàn)的新問題開展研究活動。以培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識數(shù)學，理解，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。加強教研組建設，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使政治教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。，轉(zhuǎn)變教育觀念在教學過程中必須加強理論學習。全體組員應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導。倡導學生主動參與，樂于探究的教學方法。，規(guī)范教學過程，提高課堂效率組織本組教師認真學習教學常規(guī)，規(guī)范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。通過專家引領(lǐng)，共同研討，提高政治學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標。立足課堂，讓學生輕輕松松學政治。深化政治課題研究，進一步提高政治教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升政治教師科研素養(yǎng)。激勵全組成員不斷反思教學，總結(jié)教學經(jīng)驗，促自身專業(yè)成長。(一)加強教研常規(guī)管理，進一步形成政治教學的研究氛圍抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內(nèi)交流教案，定期分析教案的質(zhì)量。抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關(guān)心，充分發(fā)揮他們的長處，使他們盡快成為政治教學骨干。搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內(nèi)容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。繼續(xù)請教研員定期來校進行現(xiàn)場聽課點評指導，營造良好的教研氛圍。為青年教師搭建展示自我的平臺，積極推選他們參加各類賽事活動，提升學校政治組的整體教學教研水平。加強課件的制作、應用，資源共享，推廣多媒體在政治教學中的應用。建立交流平臺，鼓勵組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡技術(shù)，開拓視野，充實自己，提高業(yè)務水平。(二)加強課題研究，注重學生素養(yǎng)政治教學在教給學生知識的同時，更著重于對學生的情感態(tài)度價值觀的引導。這就要求我們在政治教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生運用能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)。，提升素養(yǎng)讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向?qū)＜覍W習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本教研”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的`知識底蘊與文化積淀。，穩(wěn)步提高(1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!(2)提高課堂教學質(zhì)量組織全體老師利用校本教研時間認真學習“小組合學習”的理論，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量。(3)發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。(4)開展“小組合作學習”課題研討活動認真嚴密地組織課題組教師“小組合作學習”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。具體工作安排：九月份：。、安排教學進度、集體備課的時間和內(nèi)容。，做好流程記載和相關(guān)資料的收集。十月份：。十一月份：。，并對10月份的教學常規(guī)資料進行收集整理，上交教務處。十二月份：?！拔业恼n堂、我的反思、我的認識、我的建議”為核心內(nèi)容的互動式“4w”活動一月份：。、匯總。