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正文內(nèi)容

最新新學(xué)期語文組教學(xué)工作計劃新學(xué)期語文教學(xué)的工作計劃(18篇)-資料下載頁

2025-08-09 13:00本頁面
  

【正文】 ,更要關(guān)心學(xué)生的心理,愛護學(xué)生的自尊,對學(xué)生多褒少貶。六、進程安排每個單元安排兩周時。講讀課文兩到三課時,自讀課文一到兩課時。每兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí),課內(nèi)與課外相結(jié)合。搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。新學(xué)期語文組教學(xué)工作計劃 新學(xué)期語文教學(xué)的工作計劃篇十四一、教材簡析自古以來,我的祖先就有天海、補天、射日、奔月等美麗的幻想。今天,當(dāng)電話、電腦悄悄地走進我的生活時,當(dāng)我們坐在家中觀看扣人心弦的體育賽事、關(guān)上精彩紛呈的文藝節(jié)目時,當(dāng)我們乘機翱翔在萬里長空、乘船遨游在千里碧波時……也許你會覺得這一切都很平常,因為我們已經(jīng)跨入了科技時代,科學(xué)使夢想變成了現(xiàn)實。本單元就是以愛科學(xué)為專題編排的,有生動形象的科學(xué)童話,有深入淺出的科學(xué)說明文,有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫,介紹了氣象、航天、動植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識,篇篇課文都引人入勝。就連“語文園地”中也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點、閱讀科學(xué)動腦的短文、展示查閱的科學(xué)資料。這樣的意圖,就是要在識字、讀書的同時,吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué),愛科學(xué),學(xué)科學(xué),引發(fā)孩子們研究、探索的欲望,既動口,又動手,走出教室,走出校門,擴展自己的視野。經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)認識了很多字,已經(jīng)初步具備了自主識字的本領(lǐng),寫字水平和閱讀能力也有了提高,因此,在教學(xué)時要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索發(fā)展。認字方面:引導(dǎo)學(xué)生制作字卡,在閱讀中認讀,合作學(xué)習(xí),加強交流,使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn)。寫字方面:整體指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,重視示范。二、教學(xué)目標認識本單元65個生字。會寫46個字。正確、流利地朗讀本單元課文,積累詞語,感受語言文字的韻律美。有主動閱讀中國神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望。知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。初步了解回聲形成的原因,激發(fā)探索科學(xué)的興趣。了解太空生活的常識,激發(fā)了解新科技的興趣。初步了解一些古生物知識,有保護珍稀生物的意識。三、重點、難點:認識本單元的65個生字,會寫本單元的46個生字。正確、流利地朗讀課文,積累詞語,感受語言文字的韻律美。有主動閱讀中國神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望。知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。初步了解回聲形成的原因,激發(fā)探索科學(xué)的興趣。了解太空生活的常識,激發(fā)了解新科技的興趣。初步了解一些古生物知識,有保護珍稀生物的意識。四、課時安排《識字8》 2課時《我是什么》 3課時《回聲》 2課時《太空生活趣事多》 2課時《活化石》 2課時《農(nóng)業(yè)的變化真大》 2課時《語文園地八》 3課時新學(xué)期語文組教學(xué)工作計劃 新學(xué)期語文教學(xué)的工作計劃篇十五為了進一步推進我校的語文課堂教學(xué)改革,深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,全面加強教師日常教學(xué)常規(guī)管理,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,扎實推進、穩(wěn)步提升學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標,認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,以課題研究為中心,扎實進行校本教研,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步更新教學(xué)觀念,規(guī)范教學(xué)常規(guī),強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。以實施素質(zhì)教育為突破口,以學(xué)生發(fā)展為本,以課堂教學(xué)為主陣地,打造我校的語文教學(xué)品牌。繼續(xù)加強校本課程建設(shè),以學(xué)校工作為主線,以縣局教學(xué)工作大檢查為契機,將“集體備課,資源共享,目標一致,方法靈活,張揚個性”作為語文教學(xué)的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,積極作為,高標準、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作,全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。一、指導(dǎo)思想以全面推進素質(zhì)教育為目標,以實施課程改革為契機,立足校本,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累,培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)法,訓(xùn)練思維,滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,強化教師隊伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃,課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進名師工程,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè),向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,全面提高我校語文教學(xué)的效益,全面開展成長型教師群體建設(shè)活動,以推進課程教學(xué)為中心,課題研究為重點,促進師生成長為根本,抓好教師培訓(xùn)工作,做好評析報告,大力推進素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。二、工作目標(一)總體要求以課文為有效載體,以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力,從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認讀、感知能力的同時,側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力,為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。認真搞好教學(xué)研究,爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的39。開展各項語文教學(xué)活動。注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機,營造教研氛圍。繼續(xù)強化協(xié)作精神,創(chuàng)建團結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校各項工作。(二)常規(guī)要求第一、備課為更好地發(fā)揮集體備課的作用,真正實現(xiàn)資源共享,促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升,結(jié)合我校實際,特制定集體備課制度。(一)集體備課的時間和組織形式集體備課的時間:每周1次(周一下午),按單元(章、節(jié))進行集體研究。集體備課的組織形式:以教研組為單位,由備課組長負責(zé)主持。(二)集體備課活動要求教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。在集體備課之前,個人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材,按集體備課的要求考慮好自己的意見,再參加集體研究。在集體研究后,個人按課時編寫教案。集體備課必須堅持“四定”、“六備”,鉆透“五點”,優(yōu)化“兩法”,精選“兩題”,達到“五統(tǒng)一”。(1)四定:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。(2)六備:備教材、備考綱、備考點、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。(3)五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。(4)兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。(5)兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。(6)五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標,統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動,統(tǒng)一單元測試。集體備課的主要內(nèi)容:學(xué)習(xí)和理解課標,認真鉆研教材,全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個單元的特點:它在全冊教材中的地位和作用,與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系,與后一單元在知識上又有什么關(guān)系,如何進行知識遷移,有什么內(nèi)在聯(lián)系。本單位(章、節(jié))的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定,重點是什么,難點在哪里。采用什么教法,教給哪些方法,培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力。課前需要作哪些準備。做好單元測試、階段考試、期末考試的命題及試卷分析、評價工作。集體備課的實施程序:(1)按照教學(xué)計劃,選定主講教師后,由主講教師準備講課的內(nèi)容。(2)主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等,然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容。(3)任課教師根據(jù)集體備課的意見,結(jié)合本班實際,認真修改,制定既要有共性,又要有個性的教案。第二、上課嚴格執(zhí)行教學(xué)目標,能放能收。注意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體,風(fēng)格平和風(fēng)趣,吸引學(xué)生注意。注意教法,以學(xué)生為主體,以大綱、考綱為本綱,不隨意授課,傳授知識準確,疑難問題注意研究討論,務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴謹治學(xué)態(tài)度。注意差生的教育,管理好課堂教學(xué)秩序,能夠個別提醒指導(dǎo)。不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生,也不放任自流。每天要有少量作業(yè),每周檢查作業(yè)不少于2次。課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,有頭有尾。授課課型明確,講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。第三、作業(yè)初一、初二練習(xí)分為兩部分:與教學(xué)的同步訓(xùn)練,語文課后練習(xí)。初三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主,適時據(jù)情補以中考相關(guān)的練習(xí)。第四、作文訓(xùn)練初一重點訓(xùn)練學(xué)生寫記敘文,初二逐步訓(xùn)練論型議論文、材料作文、話題作文。克服作文教學(xué)的隨意性,形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認真批改,詳細講評,提高學(xué)生的寫作能力。初三年級面對的是中考,作文訓(xùn)練盡量一周一次,采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成。課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料,充實作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題,書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓(xùn)練,逐點逐項落實。第五、聽課全學(xué)期聽課每人不少于10次,備課組長不少于12次,教研組長不少于15次,每月初或每月末檢查。年級組內(nèi)聽課的原則:聽完組內(nèi)每一個老師的課,可以反復(fù)聽一個老師的課,聽課后可主動寫聽課心得,爭取共同進步。第六、檢測命題以備課組長為中心,由備課組長成立命題小組,一般為兩人。命題小組成員必須研究教學(xué)大綱和考試大綱,務(wù)必在短時間內(nèi),讓自己的命題思想、過程成熟起來。命題規(guī)范:合乎教學(xué)大綱的階段性目標,不超綱,以教材為本,適當(dāng)拓展,難度系數(shù)一般在0、55~0、65之間,否定“偏、難、怪”。傳統(tǒng)題型與創(chuàng)新題型的比例為8:2。原創(chuàng)題保證70%,并配置詳細的答案解說。命題錯誤分為三類:一是知識性錯誤,二是適應(yīng)性錯誤(于大綱、考綱、學(xué)情之間的適應(yīng)性),三是校對性錯誤。命題錯誤達到滿分的20%,算“命題失誤”。第七、輔導(dǎo)各教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象,鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動,各年級可以成立語文學(xué)科的活動小組。要善于培養(yǎng)差生的語文學(xué)習(xí)興趣,一定要爭取所有的學(xué)生愛母語,愛語文老師,愛語文學(xué)科。要大膽創(chuàng)新,逐步形成具有個人風(fēng)格的語文教學(xué)體系,培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣。一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地,使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體,穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績。第八、教學(xué)進度與教材使用本學(xué)期起,初一、初二年級除完成教學(xué)進度規(guī)定的任務(wù)之外,單周用一節(jié)課時閱讀“語文讀本”,雙周用一節(jié)課時自主性閱讀(在閱覽室或教室進行)。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)必須嚴格依照教材編排的體例,落實大綱目標和考綱具體考點,不得提前結(jié)束課程。初三年級要認真積極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,科學(xué)地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)中力求做到:強化針對性,提高實效性。認真分析每次考試結(jié)果,有針對性地采取措施,揚長補短,爭取在中考中考出好的成績。三、工作安排(一)重點工作(中心工作)以課堂為主陣地,合理、科學(xué)、有效地安排課堂的45分鐘時間,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時間的使用率。進一步規(guī)范和加強語文教研組閱卷等相關(guān)的制度建設(shè),增強責(zé)任心,真正提高教師的責(zé)任意識。繼續(xù)堅持初一、初二和初三兩個年級的月考制度,嚴格出題程序和閱卷分工,真正突出月考的實效性。加大教研組的校本培訓(xùn)工作,提高教研組自培的能力。(二)常規(guī)工作本學(xué)期繼續(xù)加強語文教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性,嚴格按照教導(dǎo)處的要求,不斷量化常規(guī)教學(xué)項目,以提高教學(xué)質(zhì)量、①不斷強化備課組建設(shè),充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。備課力求做到“六統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測試。教研組老師群策群力,為縣、校新教材積累一定的相關(guān)資料,努力作到資源互補和資源共享。②備課組備課的時間為每周一次,開學(xué)后第二周由備課組長把備課時間上報給教研組長每月一次深入備課組進行聽備課活動。③開學(xué)提前備課(提前備出一周的課),開學(xué)第一周的最后一天,由教研組長統(tǒng)一檢查教案,希望老師們提前作好準備。④備課筆記每月檢查一次,分別從質(zhì)和量兩個角度進行權(quán)重,等第分為a、b兩等(暫不設(shè)c等),由教研組長每月匯總一次,反饋一次。學(xué)期末在全校公布。聽課一般教師不少于8次。備課組長不少于10次。教研組長不少于12次。并撰寫有質(zhì)量的聽課筆記,聽課筆記學(xué)期末統(tǒng)一上交。月考①繼續(xù)實行月考制度,月考試卷由備課組的老師交換命題。②試題出好后,由出題教師提前3天左右上交給教研組長,檢查核實無誤之后方可印刷。③月考試卷由備課組長牽頭,組織本備課組的老師流水閱卷,閱卷教師要本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,做到公平,公正,一絲不茍。之后,閱卷教師要認真填寫“閱卷情況反饋表”,備課組長要及時寫出“月考情況反饋”,以便及時尋找問題,不斷改進。作業(yè):①抄寫作業(yè)量要適當(dāng),內(nèi)容要有針對性,及時批改及時返給學(xué)生。②作文批改不但要有分數(shù)而且要有個性化的評語,體現(xiàn)對學(xué)生的激勵作用。③作文教學(xué)以單元要求為主,每學(xué)期大作文不少于8篇(初三在8篇以上)。④作業(yè)檢查月量化匯總一次,以定期檢查和抽查相結(jié)合,匯總情況及時上報教務(wù)處。教研組長和備課組長多發(fā)揮“長”字的帶頭作用,給年青教師以良好的影響,做好年青教師的傳、幫、帶工作。積極參加學(xué)校和縣級教學(xué)展示課,全面提升語文組教師參與公開課教學(xué)的知名度和影響力,真正踏上教師專業(yè)發(fā)展的道路。(三)教師專業(yè)發(fā)展暨校本培訓(xùn)⒈新教材的校本培訓(xùn)(以初一備課組為主,以預(yù)初為輔)。①定時間、定地點、定主講人研討新教材。②分析單元內(nèi)容、單元總體目標、重點難點等。③重點篇目的說課、聽課、評課活動。④配套練習(xí)的設(shè)計
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