【正文】 ，如用筆、用墨，字的點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)、線條。４、學(xué)生再次欣賞這兩幅作品，作評價。５、教師介紹這兩幅作品：王羲之的《蘭亭序》，又名《蘭亭宴集序》《蘭亭集序》，著名行書字貼，相傳的本子共２８行，３２４字?！短m亭序》書法藝術(shù)很高，被稱為“天下第一行書”。柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，全稱《大達(dá)法師玄秘塔碑》，楷書四大書體之一。碑文２８行，每行５４字，共１５１２字。碑書字體嚴(yán)謹(jǐn)，用筆干凈利落，瘦勁俊麗。歷代學(xué)柳體字的人，多以《玄秘塔碑》為范本。三、學(xué)習(xí)“閱讀材料５”１、自由閱讀《贊漢字》。２、用《贊漢字》一詩中的詞語來贊美王羲之與柳公權(quán)的書法作品。３、讀詩文，講講詞義：連綴、頓挫抑揚(yáng)等。四、小小書法展１、師：在綜合性學(xué)習(xí)中，你們搜集了優(yōu)秀的書法作品，請展示出來，讓我們盡情賞析吧?。?、學(xué)生出示自己搜集的作品，交流互賞。３、展示自己的書法作品，互相賞析。４、將學(xué)生搜集的或?qū)懙膬?yōu)秀作品貼在班上的展示欄里。五、作業(yè)背誦《贊漢字》。我愛你漢字教學(xué)設(shè)計部編版 我愛你漢子教學(xué)反思篇九，增強(qiáng)對漢字的自豪感，樹立規(guī)范使用國家通用語言文字的意識。、漢字書法或其他感興趣的與漢字有關(guān)的內(nèi)容搜集資料，或者能調(diào)查學(xué)校、社會用字不規(guī)范的情況，寫簡單的研究報告。，產(chǎn)生對漢字的熱愛之情，樹立規(guī)范使用國家通用語言文字的意識。多媒體課件課上34課時，課下活動若干次，持續(xù)12周。活動一：學(xué)習(xí)調(diào)查的方法，增強(qiáng)對漢字的自豪感。、漢字書法或其他感興趣的與漢字有關(guān)的內(nèi)容，或者能調(diào)查學(xué)校、社會用字不規(guī)范的情況。教師導(dǎo)入新課：“橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章?！睗h字不僅神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。這節(jié)課就讓我們繼續(xù)遨游漢字王國，一起走進(jìn)“我愛你，漢字”，探索漢字的奧秘，感受漢字的博大精深吧！出示課件1：教師引導(dǎo)：漢字承載著中華民族的希望，充滿智慧的中華兒女將漢字與藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作了一件件精美的藝術(shù)品。同學(xué)們請看，這是什么？我愛你漢字教學(xué)設(shè)計部編版 我愛你漢子教學(xué)反思篇十】“我愛你，漢字”的閱讀材料，分漢字的演變，錯別在的危害，漢字書法欣賞三個部分。《漢字的演變》是一個表格，以“日，月，車，馬”四個字為例，顯示幾千年來漢字的演變過程?！兑稽c(diǎn)值萬金》是一件真實(shí)的事，講由于一“點(diǎn)”之差，使價值18萬的塑料袋成為一堆廢品，警示我們要防止和糾正錯別字?！顿潩h字》和《書法作品賞析》分別用文字和圖片的形式呈現(xiàn)漢字之美，可以互為參照印證。目前街頭招牌，廣告，電視以及學(xué)生們的作業(yè)本中文字錯別字相當(dāng)多。我們要以此我例，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查社會用字，以便警示同學(xué)們防止和糾正錯別字。開展“我愛你，漢字”綜合性學(xué)習(xí)，增進(jìn)對漢字的了解。加深對漢字的熱愛，并為純潔祖國語言文字做實(shí)事。認(rèn)識錯別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯別字。學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法。學(xué)寫簡單的調(diào)查報告。讓學(xué)生在感受漢字神奇，有趣，古老，豐富的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升對漢字的感情，努力學(xué)好漢字，繼承和發(fā)揚(yáng)漢字文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的自豪感，提高對純潔祖國語言文字的`認(rèn)識，養(yǎng)成防止和糾正錯別字的習(xí)慣。學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法，并寫簡單的調(diào)查報告。第一課時〖教學(xué)目標(biāo)〗閱讀《我愛你，中國的漢字》，激發(fā)學(xué)生對中國漢字的熱愛。制定活動計劃?！冀虒W(xué)過程〗一、自瀆《我愛你，中國的漢字》自讀，理解內(nèi)容。談?wù)勛x后感受。有感情地讀一讀你喜歡的一段話，讀出對漢字的熱愛。抄一抄你最喜歡的語句。二、制定活動計劃師導(dǎo)入：同學(xué)們，漢字不光神奇，有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)涵著豐富的文化，我們要繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，增進(jìn)對漢字的了解。想想我們要怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)呢?(先制定計劃，再搜集資料，最后展示成果。)回顧制定活動計劃的要求：⑴自由組成小組。⑵討論活動內(nèi)容。⑶制定活動計劃。⑷活動計劃包括：活動時間，活動內(nèi)容，參加人員，分工情況等。⑸活動結(jié)束后展開活動成果。明確活動建議：⑴自由讀活動建議。⑵指名讀活動建議，說說活動建議告訴我們什么?學(xué)生自由分組：(師適時關(guān)注學(xué)生分組情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整。)學(xué)生分組討論活動計劃。討論交流，形成活動計劃：⑴各小組匯報活動計劃。⑵師生共同評議：(師提示：計劃的完整，合理，科學(xué)及活動形式多樣。)⑶各小組根據(jù)評議，修改活動計劃。⑷各小組展示修改好的活動計劃。三、小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們分小組擬訂了活動計劃，課外大家可以根據(jù)計劃查找相關(guān)資料。四、作業(yè)超市各小組根據(jù)活動計劃進(jìn)行相關(guān)的社會實(shí)踐以及資料的查找，搜集，整理工作。第二課時〖教學(xué)目標(biāo)〗了解漢字的演變過程?！冀虒W(xué)過程〗一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，從最早的甲骨文開始，漢字走過了一條有趣的發(fā)展道路。二、出示閱讀材料漢字的演變：認(rèn)真閱讀和研究表格，思考：⑴從古到今漢字經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段?⑵從漢字的演變中你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生了解：漢字的發(fā)展是逐步從形象走想符號化，從筆畫較多走向筆畫簡單，使書寫更加便捷。)三、閱讀《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》自瀆課文，思考甲骨文被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過。指名說說甲骨文是怎么被發(fā)現(xiàn)的。談?wù)勛x完這個故事后的感受：(在生活中要細(xì)心觀察和善于思考，也學(xué)有新的發(fā)現(xiàn)。)四、展示相關(guān)資料(被要求展示資料的小組，要作相關(guān)資料介紹，還可說說搜集資料中的見聞。)五、小結(jié)這節(jié)課通過也課內(nèi)資料，交流展示同學(xué)們課外搜集的資料，我們對漢字有了進(jìn)一步的認(rèn)識，也加深了對漢字的感情。課后一定要注意漢字的正確使用。六、作業(yè)超市從街頭找出一些錯別字。第三課時〖教學(xué)目標(biāo)〗認(rèn)識錯別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯別字?！冀虒W(xué)過程〗一、出示一組有錯別字的詞語茶葉旦、仃車、象章、照像、圓宵、湯元、八鴿、家俱、另售、像棋。同學(xué)們在街頭小巷，商店門口是否看過以上招牌?看到這些有何想法?動筆改正以上錯別字。二、“一字之差”的教訓(xùn)師導(dǎo)：同學(xué)們正確使用漢字，規(guī)范漢字到底有何重要?請閱讀《一點(diǎn)值萬金》，讀完后與同學(xué)交流一下讀后感受。生默讀材料。同桌互相交流并談?wù)劯惺?。從身邊事例體會錯別字的危害：⑴師導(dǎo)：同學(xué)們“一字值萬金”是多么深刻的教訓(xùn)啊!其實(shí)，在我們生活當(dāng)中，像這樣的教訓(xùn)還有很多很多。能把你在時間活動中搜集到的資料介紹跟同學(xué)們嗎?⑵生暢談故事。⑶交流聽后感受。三、展示社會調(diào)查成果我愛你漢字教學(xué)設(shè)計部編版 我愛你漢子教學(xué)反思篇十一１、漢字的演變。２、甲古文的發(fā)現(xiàn)。了解漢字的演變過程。閱讀材料的相關(guān)課件。一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，從最早的甲骨文開始，漢字走過了一條有趣的發(fā)展道路。二、活動：漢字歷史、趣事知多少１、猜一猜：中國最早的漢字是什么？２、說一說：甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)的`，聽我來介紹（展示相關(guān)資料）。３、看一看：漢字的發(fā)展歷史，你知道多少？各種字體大約是在什么時候產(chǎn)生的？甲骨文是殷商時代的文字；金文又叫鐘鼎文，盛行于西周；大篆是西周晚期周宣王時的一種文字，小篆是秦代實(shí)行書同文政策時頒行的統(tǒng)一字體；隸書產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代；楷書又名真書、正書，產(chǎn)生于漢末，盛于魏、晉、南北朝，成熟于唐代，楷書和草書、行書也一直沿用到今天。從這演變過程你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（從以上甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、楷書、行書七種漢字的演變過程，我們可以看到：漢字字形的總變化是由繁到簡，每一種新字的出現(xiàn)，都改變著前一種字形難寫、難記的特點(diǎn)；同時，漢字不斷趨于定型化、規(guī)范化。漢字的發(fā)展是逐步從象形走向符號化，從筆畫較多走向筆畫簡單，使書寫更加快速便捷）４、故事串：⑴一個漢字記載一段歷史。通過一個個漢字，我們能夠看到祖先是怎樣生活的，這種生活又是怎樣變化的，甚至能夠“看”到，他們是怎樣思想的。（講解“監(jiān)”、“國”、“女”等漢字故事）⑵古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話。⑶古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字造成不良后果的事例。（一字毀千軍、一點(diǎn)值萬金……）三、小結(jié)這節(jié)課通過閱讀課內(nèi)材料，交流展示同學(xué)們課外搜集的資料，我們對漢字有了進(jìn)一步的認(rèn)識，也加深了對漢字的感情。課后，一定要關(guān)注漢字的正確使用，為純潔祖國的語言文字做點(diǎn)力所能及的事。四、作業(yè)設(shè)計從街頭找出一些錯別字。