最新全員導師工作總結(jié)及反思(優(yōu)質(zhì)8篇)-資料下載頁
2025-08-09 12:06本頁面
【正文】 由支配的空間。在社交中,學生的個性在受到外界影響的同時也在不斷地影響和改變他人。因此,班導師一方面要注意周圍環(huán)境對學生個性發(fā)展的影響,另一方面也要重視一些學生的消極個性對群體或其他學生產(chǎn)生的負面影響。三、規(guī)范班導師管理制度,有效實施重點教育工作(1)班導師要有強烈的責任心與事業(yè)心。(2)班導師的選擇要以青年教師或研究生為主。(3)班導師最好選擇高學歷的教師。(4)班導師要有較強的語言表達能力。制定明確的聘用標準及聘用條件、評優(yōu)原則等,并形成書面材料,作為班導師工作的準則,此文件的及時頒布與有效實施大大促進了我院班導師工作的積極性和主動性,讓班導師工作有章可循,有據(jù)可依。,培養(yǎng)全員育人意識輔導員與班導師進行溝通,僅僅用權(quán)力和領導身份指揮導班導師工作是不可取的,利用有效的方式與各位班導師拉近感情交朋友會取得更好的效果。輔導員應該抓住日常工作中與班導師接觸的每一次機會,及時了解班導師的具體工作情況,灌輸全員育人思想,有針對性的個別指導、幫助和分配工作任務。,方法靈活,完成學院任務班級管理中難免出現(xiàn)一些問題,這個時侯,作為輔導員一定要盡快與班導師進行溝通,以便及時采取措施。此時,輔導員一定要實事求是,不要因為礙于班導師面子將問題置之不理。當然,在與班導師溝通時可以采用靈活的方法,完成既定目標。大學生自己獨特的思想特征往往會與年老的教師形成代溝,為了消除師生間溝通的障礙,班導師一般都由年輕教師擔任,但年輕教師擔任班導師不像年長教師那樣富有經(jīng)驗。所以,年輕的班導師多向有多年學生工作經(jīng)驗的老教師進行學習是非常必要的。同時,思維的碰撞也會有利于各班導師的工作的完善。輔導員和班導師的及時的溝通,一方面有利于學院任務的向下傳達,另一方面,也有利于學生出現(xiàn)問題的及時反饋。我院每學期會召開輔導員與班導師的交流會,以便調(diào)整學院整體發(fā)展方向。,嚴抓重點學習是學生的本職,班導師必須關注學生的學習狀態(tài),尤其是在大一期間,幫助學生打下一個扎實的學習基礎是非常重要的。整個班級的學風的建立,需要班級每個同學都要將學習重視起來。班導師不僅要及時向?qū)W生灌輸學習的思想,也必須嚴抓個別學生的成績,不能讓任何一個人掉隊。,及時溝通,適時總結(jié)每名班導師每學期初有一份工作計劃,期末有一份工作總結(jié)。每個月與所指導的學生至少見面2次。每學期同所指導每一個學生有一次以上單獨談話,并作記錄。要做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,以免造成嚴重的后果,并且每學期期末上交談話記錄和工作總結(jié)。一個人對他人的影響力包括權(quán)力影響力和非權(quán)力影響力。而作為班導師而言,他的權(quán)力影響是相當有限的,這就要求班導師注重培養(yǎng)和發(fā)揮自己的非權(quán)力影響作用。在非權(quán)力影響中,班導師的人格影響力是巨大的。為此,要求班導師應當作到以下幾點:(1)形成良好的心態(tài)。(2)培育高尚的情操。(3)培養(yǎng)探索的精神。,有利于言傳身教如果班導師與學生接觸的機會太少了,就很難達到管理的效果。所以,學院提倡班導師參加班級的活動,增進班導師與學生之間的了解,培養(yǎng)學生對班導師的信任。學院依據(jù)發(fā)展目標對教師進行中期檢查和年度考核。班導師的考核結(jié)果將作為工作年度考核、專業(yè)技術職務晉升和崗位聘任的條件?？己说捻椖堪?班導師責任心、班級進步幅度、班級學習成績排名、班級活動組織效果、班級凝聚力、工作任務完成情況、學生對班導師打分、各授課教師對班級評價等。參考文獻:[2][j].高教論壇.全員導師工作總結(jié)及反思篇八期末之際，回憶這個學期所處置的美術教授教養(yǎng)任務，既繁忙，又空虛，正在校指導以及共事們的協(xié)助下，我順遂地實現(xiàn)了本學期的任務。不只正在任務中享用到了播種的高興，也正在任務中發(fā)明一些存正在的成績。現(xiàn)將本學期的任務總結(jié)以下，以便揚長避短，增進進步。增強進修，不時進步思惟營業(yè)本質(zhì)。學海無涯，教無盡頭，只要不時充電，才干保持教授教養(yǎng)的芳華以及生機。以是，不斷以來我都主動進修。本學期我教的是二年級美術，分離課程變革，建立的進修重點是新課程規(guī)范及相干實際。一學期來，我仔細參與區(qū)里以及黌舍構(gòu)造的教研勾當、培訓。別的，我還應用冊本、收集仔細進修了美術新課程規(guī)范和相干的文章如《教導的轉(zhuǎn)型與教員腳色的轉(zhuǎn)換》、《無效地講堂辦理》等。跟著社會的39。開展，常識的更新，也敦促著我不時進修。平常無機會還經(jīng)過外出聽課、開課等使本人正在教導教授教養(yǎng)方面不時提高。經(jīng)過這些進修勾當，不時空虛了本人、豐厚了本人的常識以及見地、為本人更好的教授教養(yǎng)理論作好了預備。務實立異，仔細展開教授教養(yǎng)、教研任務教導教授教養(yǎng)是咱們教員任務的重要義務。本學期，我積極將所學的新課程理念使用到講堂教授教養(yǎng)理論中，安身用活新老課本，理論新理念。力圖讓我的美術教授教養(yǎng)更具情味，構(gòu)成獨具作風的教授教養(yǎng)形式，更好地表現(xiàn)本質(zhì)教導的請求，進步美術教授教養(yǎng)品質(zhì)。我任教二年級的美術課程，正在一樣平常教授教養(yǎng)中，我保持實在做好講堂教授教養(yǎng)任務。課前仔細作好充沛預備，經(jīng)心計劃教案，并分離各班的實踐，靈敏上好每堂課，盡量做到堂內(nèi)收留當堂實現(xiàn)，課后細心修改先生功課，使先生對于美術學科更感興味，同時也進步先生的審美程度。課前發(fā)校信統(tǒng)統(tǒng)知家長提示先生上課需求帶的東西，課后把先生的作品停止收拾整頓，編纂良好繪畫作品或者班級手任務品發(fā)到停止褒揚，讓家長理解孩子美術講堂的狀況，保持先生為主體，教員為主導、教授教養(yǎng)為主線，重視講練分離。正在教授教養(yǎng)中留意捉住重點，打破難點。別的，講課后依據(jù)患上失實時寫些教后感、教授教養(yǎng)深思發(fā)到教導博客，目標是為當前的教授教養(yǎng)積聚經(jīng)歷，聽取有經(jīng)歷的教員的倡議放慢本人生長。同時，我還主動以及班主任停止相同，理解班級先生，改良教法，打破學法，進步先生的本質(zhì)為目的，培育先生自傲才能，力圖讓美術教授教養(yǎng)對于先生的生長以及開展起到更年夜的感化。11月尾我上的《年夜樹的故事》一課，讓孩子們理解樹正在發(fā)展中隱與顯局部的干系，創(chuàng)作出風趣的畫面，講堂氣氛情味實足。
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