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最新幼兒園小班工作總結(jié)第一學(xué)期(精選13篇)-資料下載頁

2025-08-09 12:03本頁面
  

【正文】 訴他,上課期間無原無故就起來是不對的。雖然承志不怎么明白我們說的話,但是,作為教師,我們還是應(yīng)該不斷地跟他講道理,對于他的行為,對的要及時(shí)給予表揚(yáng),鼓勵(lì);錯(cuò)的要及時(shí)給予制止,批評、講道理。此外還發(fā)動班上能力強(qiáng)的孩子,主動邀請他參加活動,積極與他交流,讓他感受到集體活動,游戲活動,和大家一起玩原來是這么的有意思。從而愿意參加集體活動,逐漸適應(yīng)這個(gè)新的集體班級。最后主動與家長聯(lián)絡(luò)交流,共同研究探索一套科學(xué)的、適應(yīng)承志的特點(diǎn)的教育方案。現(xiàn)在,我們不用每天去外面尋找這個(gè)調(diào)皮的家伙了。因?yàn)椋F(xiàn)在的承志每天乖乖地跟著老師,和小朋友一起做游戲,一起上課,一起出去玩,有時(shí)候上課老師沒請到他做游戲,他還不高興了呢。在美術(shù)活動中,有時(shí)候他還是我們班上畫的最快效果又還可以的一個(gè)孩子呢!每天來幼兒園,都能有禮貌地和老師打招呼,相擁在一起,雖然說話還不是很清楚,但是我們已經(jīng);明白他的意思了。在戶外活動中,當(dāng)小朋友不小心碰到了別人時(shí),他還會馬上跑過來向我們告狀,雖然講不清楚,但也能用一切動作來表示他所要表達(dá)的意思。子涵,一個(gè)人見人夸、非常帥氣的小男孩,但在班級里很少與同伴溝通,一起玩,很少說話。平時(shí)只喜歡與藝軒小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會又點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié),當(dāng)點(diǎn)到他的名字他不會說“到”,離園時(shí)不會說“老師再見!”“拜拜”之類的39。話,只會看著老師搖搖手。有一次,子涵跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下,我見他主動跑到我面前,心里很高興,以為他接受我了,愿意和我一起玩了。下午,他又做同樣的動作,可是眼神變的嚴(yán)肅了。我這時(shí)才察覺有點(diǎn)不對勁。這天下午,離園時(shí),我將這事與他媽媽講了一下,到了第二天,還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動,于是,我就采取了一些措施:平時(shí)以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主,當(dāng)子涵一說話,甚至是一個(gè)字也好。教師要馬上在同伴面前給與肯定、表揚(yáng),使其逐步樹立應(yīng)有的自信心。先讓子涵與最好的朋友藝軒一起玩,由藝軒的朋友圈延入到子涵的朋友世界中。與家長共同協(xié)商一套適合子涵小朋友的教育方法,讓子涵不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。對于幼兒不對的行為,教師馬上進(jìn)行制止。經(jīng)過一個(gè)月左右的時(shí)間,我們班子涵小朋友進(jìn)步非常明顯。早上來園能主動與家人再見,和老師問早。點(diǎn)名時(shí)總能聽到他那剛勁有力的聲音“到”,隨后就是他的微笑。上課時(shí)能主動舉手,參與游戲,回答問題。和小朋友相處的也比較融洽?,F(xiàn)在對我很尊重,不僅又禮貌地向我問好,遇到事情也會主動找我。最近,他還參加小班段兒歌朗誦比賽呢!我們老師和家長看到孩子的迅速成長,感到無比欣慰。其實(shí)并沒有一個(gè)所謂定勢的幼兒(調(diào)皮、內(nèi)向),只是看老師用何種眼光,何種態(tài)度與幼兒交往,當(dāng)你真正打開幼兒心扉的時(shí)候,其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對幼兒,都應(yīng)用全新的眼光來審視幼兒。同時(shí),家庭也是一個(gè)很重要的因素。通過以上的事例,也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師,而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴,與幼兒成為朋友。通過多方面的努力,各階段的教育實(shí)施,實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。幼兒園小班工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二光陰似箭,日月如梭一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的就過去了,看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影,我的心中有著許多的感慨。想想剛剛開學(xué)時(shí),面對一群從來沒上過幼兒園正在不??奁男〔稽c(diǎn),我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時(shí),我看著他們傷心可憐的樣子,我多希望我就是他們的媽媽,就是他們的親人,是他們的安慰的天使,那樣,我就可以更好的安撫他們了?,F(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡單匯報(bào):首先創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,使幼兒喜歡幼兒園集體生活,能高高興興上幼兒園,愉快地參加各項(xiàng)活動,消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),改教法、改學(xué)法。在制定活動方案時(shí)根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心,以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),以游戲活動為主要形式,促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異,強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本,教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,盡量做到面向全體,照顧個(gè)別,讓幼兒掌握更多的知識。建立班級一日生活常規(guī),初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅,不防礙別人游戲,不搶同伴正在玩的玩具,積極、認(rèn)真參與集中教育活動等行為規(guī)則。延時(shí)班教育工作也開展的很順利,幼兒對英語都比較喜歡,喜歡唱英語兒歌,在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個(gè)英語,而且每次英語課他們都很盼望,幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會使用簡短的問候語以及英語單詞,并且能夠在生活中簡單的運(yùn)用??梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛。我時(shí)刻抓好班級常規(guī)工作,嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間,培養(yǎng)幼兒自理能力。還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈。幼兒進(jìn)餐時(shí),教師要精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學(xué)會用筷子,進(jìn)餐時(shí)不大聲說話,不亂扔殘?jiān)?,飯后收拾干凈,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪,會系鞋帶,會整理床鋪。保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時(shí)會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣,幼兒每天不用老師再提醒,都能主動完成好。教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,練習(xí)整理自己的著裝和床鋪,學(xué)做一些力所能及的事。認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作,室內(nèi)物品有序擺放,窗明地凈,地面整潔、無死角,廁所無污垢、無臭味,節(jié)約水電,并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。建立家園聯(lián)系欄,每周向家長公布教學(xué)計(jì)劃、家教知識及教師傳授的新知識。教師每月與家長交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況,并且有事保持電話聯(lián)系。每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗(yàn)活動的快樂,在家園活動中家長體驗(yàn)到了快樂,同時(shí)也受到了家長們的好評。開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動,開展活動,讓家長了解幼兒在園的生活情況,為家長接除后顧之憂,并請家長對我們的工作給予監(jiān)督,并提出寶貴的意見。結(jié)合節(jié)日,開展家園同系活動,運(yùn)動會親子活動,慶圣誕等游戲活動,家園共同參與活動,增進(jìn)了家園之間的情感交流。我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作,才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下,下學(xué)期繼續(xù)努力,能有所收獲有所成長。幼兒園小班工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三 本班現(xiàn)今有xx名幼兒。其中男生xx名,女生xx名。通過幾個(gè)月的時(shí)間,我們班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活,高高興興地入園、離園。 同時(shí),我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn):大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如:衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣大部分孩子獨(dú)立能力有很大的提高。如:穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨(dú)立完成、大部分孩子性格活潑、開朗。在教學(xué)活動中非常積極,但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。 以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃,及本班幼兒的實(shí)際情況,采用多種教育形式,提高組織教學(xué)活動的能力,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,豐富他們各方面的知識,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。主要從以下幾點(diǎn)著手:保教并重,加強(qiáng)對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。開展豐富多彩的教育活動,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。重視安全教育工作,加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,確保無安全事故發(fā)生。完善班級區(qū)域建設(shè),結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。重視家長工作,增強(qiáng)服務(wù)意識,以多元化活動促進(jìn)家園聯(lián)系。認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃。,讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí),嘗試開展項(xiàng)目教研活動,塑造新型的師生關(guān)系,使孩子成為主動的學(xué)習(xí)者、研究者,提高幼 兒的活動能力。開展多種形式的活動,創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會與條件,增進(jìn)人際關(guān)系,培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,充分利用家長資源,更好地發(fā)揮家長的教育功能,實(shí)現(xiàn)家園同步教育,促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。(1)抓好常規(guī)工作,指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁,穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。(2)、學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動開展“我會自己穿衣服”,教給幼兒正確的穿衣服方法,并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固??劭圩訉π“?幼兒來說有一定的難度,因此我們打算在區(qū)域活動中開辟一個(gè)“扣扣子”操作區(qū),使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法 。(3)、學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識,愿意自己的事情自己做,因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼 兒學(xué)習(xí)自己擦桌子,并結(jié)合“紅星角”對有進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)適宜的鼓勵(lì)和肯定。(5)、樹立良好的課堂常規(guī):要求上課面朝老師,雙手平放在腿上,養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。(5)、加強(qiáng)禮貌教育。教育幼兒早上來園時(shí)要向老師、阿姨、小朋友問好,離園時(shí)說再見。平時(shí)要主動和大家打招呼,學(xué)會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》。依據(jù)幼兒一日生活作息時(shí)間和活動安排,擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。(7)、師幼之間,建立信任依戀的良好師生關(guān)系。教師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處,我班的教師具有多種角色,有時(shí) 是孩子的媽媽,有時(shí)是孩子的姐姐,有時(shí)是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱,分享幼兒的快樂,關(guān)心、尊重幼兒,使幼兒信任我們,依戀我們。(8)、教師之間,建立團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系。一個(gè)班級中,六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個(gè)整體。在日常工作中,要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,有分工有協(xié)作,目標(biāo)一致,相互配合做好班級工作。在生活中,互相關(guān)心,互相幫助,是友好的同事,是友好的朋友。
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