最新幼兒園大班清明節(jié)活動(dòng)教案(八篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-09 12:03本頁(yè)面
【正文】 記中，有什么作用呢?(幼：斬妖除魔，幫助孫悟空保護(hù)唐僧去西天取經(jīng))(1)幼兒自由探索玩法教：金箍棒可真神奇，它不僅能幫孫悟空斬妖除魔，還能用它來(lái)玩游戲呢?小朋友想玩一玩嗎?(幼：想)教：誰(shuí)能像孫悟空的72變一樣，變出多種玩法呢?幼：可以掌心托著玩、跳著玩、騎著玩、搟面、開火車、能變魔法棒……….)(2)幼兒演示玩法，并讓其他幼兒學(xué)一學(xué)玩一玩(3)幼兒分組比賽的形式玩金箍棒，教師進(jìn)行指導(dǎo)，堅(jiān)持鍛煉身體好教：孩子們，活動(dòng)了一會(huì)身體，你們感覺怎樣?幼：舒服、熱了、累、更健康了………(教師小結(jié)：雖然現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，小朋友也要繼續(xù)堅(jiān)持體育鍛煉，這樣我們的身體才會(huì)更健康。)活動(dòng)反思：為了激發(fā)孩子們活動(dòng)的興趣，由一名助教老師來(lái)扮演孫悟空搞怪登場(chǎng)，效果果然不出所料，孩子們爆笑，現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松活躍，一下營(yíng)造出了歡快的氛圍。孩子們都積極回答老師提出的各種問題，從孩子的回答中我了解到孩子對(duì)西游記的認(rèn)知水平，并且對(duì)于孩子們的回答我認(rèn)真地給與了肯定，這更增加了孩子們的自信心，第一環(huán)節(jié)為本節(jié)活動(dòng)開了一個(gè)好頭，效果很好。接下來(lái)是活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，讓孩子探索金箍棒的多種玩法。孩子們比較感興趣，都能積極動(dòng)腦發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造能力，能夠用金箍棒玩出多種花樣，氣氛比較活躍，孩子們能想到用手掌托著玩、跳著玩、騎著玩、頂著玩等等，玩得非常開心。唯一不足之處就是孩子在分組游戲時(shí)，孩子數(shù)量多有點(diǎn)亂了，于是我調(diào)整思路讓孩子一個(gè)一個(gè)的輪回跳，效果就比較好了，整節(jié)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，在輕松活躍的氣氛中完成。經(jīng)過(guò)這節(jié)活動(dòng)，我覺得想要上好一節(jié)課，要做到用心上，不要讓孩子跟著老師的思路走，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候孩子的回答是出其不意的，老師應(yīng)該靈活把握課堂，用心聆聽孩子們的心聲才是最重要的。大班清明節(jié)活動(dòng)教案及反思篇八對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)作品感興趣，能在具體面前大膽朗誦、講故事以及表演，能較專注地傾聽和觀看同伴的表演。積極參與小組討論，能分工合作，共同參與表演。幼兒事先對(duì)神話故事、寓言故事、成語(yǔ)故事和古詩(shī)有一定的積累。大轉(zhuǎn)盤一個(gè)，轉(zhuǎn)盤表面分成四部分，分別標(biāo)有神話、寓言、古詩(shī)、成語(yǔ)四個(gè)詞語(yǔ)；獎(jiǎng)品若干。能在具體面前大膽朗誦、講故事以及表演，能較專注地傾聽和觀看同伴的表演。參與小組討論，能分工合作，共同參與表演。談話引出主題。從古到今，勤勞、智慧的勞動(dòng)人民創(chuàng)造了無(wú)數(shù)精彩的故事、優(yōu)美的詩(shī)歌。分組準(zhǔn)備。（1）按照表演的內(nèi)容分成：神話、寓言、成語(yǔ)和古詩(shī)四組。（2）幼兒根據(jù)自己的喜好選擇參加其中一組。（3）每組幼兒自由討論表演的形式。（4）教師巡回指導(dǎo)。給每組提供建設(shè)性的意見和建議。展示活動(dòng)。（1）今天誰(shuí)會(huì)第一個(gè)來(lái)表演呢？（2）根據(jù)大轉(zhuǎn)盤的的轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)幼兒上來(lái)表演。（3）根據(jù)幼兒的表演教師適時(shí)的提問和評(píng)價(jià)。本單元以成語(yǔ)、寓言故事和童話故事為主，因此教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容也放在成語(yǔ)故事、寓言故事和童話故事上，我從幼兒所積累的成語(yǔ)和聽過(guò)的童話故事和寓言故事入手，以拓展成語(yǔ)和展演故事為主，來(lái)豐富幼兒的成語(yǔ)故事和語(yǔ)言積累。讓幼兒在集體面前大膽地朗誦詩(shī)歌、講故事以及表演故事；鼓勵(lì)幼兒積極地參與小組討論，提高分工合作的能力。同時(shí)，也培養(yǎng)幼兒專注地傾聽和觀看表演的習(xí)慣。但我并不滿意自己的活動(dòng)中實(shí)際教學(xué)，寓言故事和神話故事沒有延伸和拓展，整個(gè)活動(dòng)雖然在環(huán)節(jié)上以闖關(guān)的形式博得了幼兒的喜愛，但是實(shí)質(zhì)上基本沒有達(dá)到原來(lái)自己所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。
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