最新培優(yōu)工作計劃數(shù)學(xué)(5篇)-資料下載頁
2025-08-09 06:05本頁面
【正文】 培優(yōu)補差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題要有四度。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)思維；習(xí)題講評要增加程度，圍繞重點，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立檔案。培優(yōu)工作計劃數(shù)學(xué)篇五為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好特長生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作在特長生的培養(yǎng)和在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)本學(xué)期，根據(jù)四年級二班年級學(xué)生的實際制定如下計劃：差生：后進生形成的家庭原因父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長后進生形成的學(xué)校原因教師思想教育不力以及片面追求成績，對后進生輔導(dǎo)不及時非智力因素（個人原因）這些同學(xué)本身比較聰明他之所以走進差生行列，這與他從小學(xué)習(xí)習(xí)慣不好有直接原因家長從來不管學(xué)習(xí)，作業(yè)經(jīng)常不寫，在學(xué)校寫多少算多少，上課總溜號，坐不住板凳語文最后走進雙差生行列一些同學(xué)，不是很聰明，又不愛學(xué)習(xí)，家長又管不了，學(xué)習(xí)一點不用心，數(shù)學(xué)理解能力差，應(yīng)用題最差，語文生字老記不住，讀課文也不流利馬文艷同學(xué)學(xué)習(xí)也很努力，但反應(yīng)很慢，記憶力差，寫的也慢，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)培養(yǎng)后進生的自信心只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點要用科學(xué)的方法教育后進生對后進生多寬容，少責(zé)備班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅強的意志老師的輔導(dǎo)要及時，以后我下決心利用課余時間給他們補課爭取取得成效家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的班主任可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息優(yōu)生的培養(yǎng)：根據(jù)這類學(xué)生的特長，善于做一些難度較大的題，對于課本上的習(xí)題，她們總覺得不夠做了針對此情況，我經(jīng)常利用自習(xí)課的時間給她們出一些難度大的題，或是奧數(shù)題每天一道，培養(yǎng)她們思維的敏捷性，靈活性，使他們的數(shù)學(xué)思維能力逐步培養(yǎng)起來語文方面要求他們利用課余時間讀指定得課外讀物、閱讀與寫作總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將絢麗多彩
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