【正文】 是老師的有效提問和引導(dǎo)。第二輪《圓的初步認(rèn)識》，通過教研員常立剛老師和王校長的點評，讓我明白了如何進(jìn)行概念的教學(xué)，可以把概念進(jìn)行分解，有層次有梯度的練習(xí)。老師要給學(xué)生搭建一個學(xué)習(xí)的階梯，重走概念形成之路。小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德總結(jié)篇七本學(xué)期，我擔(dān)任__(3)班數(shù)學(xué)老師工作，也就肩負(fù)著學(xué)生的德育工作。一學(xué)期來，我傾注了自己的精力和愛心，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)一支好的軍隊需要嚴(yán)明的紀(jì)律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀(jì)律。班級有了良好的紀(jì)律，才會有好的學(xué)習(xí)氛圍，才會有較強(qiáng)的凝聚力，同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系。__年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法，有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大，但同時，給班主任的管理增加了許多難度。因此，老師利用空余時間再三強(qiáng)調(diào)一定要注意紀(jì)律，大部分學(xué)生都進(jìn)步很大，但是有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取盡量減少錯誤。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。二、發(fā)揮榜樣模范作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣我一直認(rèn)為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我鼓勵同學(xué)們向身邊各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們良好的習(xí)慣、文明的言行、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極上進(jìn)的精神。同時我自己也注重言行舉止，給他們樹立榜樣。經(jīng)過一學(xué)期行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面都有很大的改變，表現(xiàn)越來越優(yōu)秀。三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁用愛了解學(xué)生。初建新班，大部分都不是原班生，所以了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。用愛關(guān)心學(xué)生。每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況，對生病的學(xué)生，我都是盡可能的幫助他，如幫其燒開水吃藥等，晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。四、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育落實好制度和細(xì)則才是加強(qiáng)常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，于是我做了一下幾點：要求學(xué)生學(xué)會“弟子規(guī)”、“三字經(jīng)”，傳承中華優(yōu)良文化和美德，還在《守則》、《規(guī)范》做到了養(yǎng)成教育，做到制度上墻，學(xué)生人人爛熟于心，要求學(xué)生人人會背。開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道。(1)給學(xué)生樹立“集體第一、個人第二”的思想觀念。良好的集體是我們成長的園地，個人行為會影響集體形象，一個良好集體的形成需要每個人的努力和無私奉獻(xiàn)。我經(jīng)常在班級活動中對孩子進(jìn)行思想品德教育，平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育，在循序漸進(jìn)中，我班形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。(2)組織學(xué)生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”的主題班會，讓學(xué)生對邪教的反動本質(zhì)看得更透徹，對學(xué)生進(jìn)行了一次次生動的愛國主義教育。(4)對學(xué)生心理健康的教育。少年兒童學(xué)生心理比較脆弱，我經(jīng)常的在班上對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，并觀察和了解班上學(xué)生的心理動態(tài)，對有心理問題的學(xué)生，我積極幫其排解和疏導(dǎo)。我在對學(xué)生心理健康的教育中，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力?？傊?，德育教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生新情況、新問題，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我肩負(fù)的神圣使命。小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德總結(jié)篇八教育局一直將師德放在教師教育工作的首位長抓不懈。我校在以前工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索師德建設(shè)工作有效途徑，針對我校的實際情況，在全校范圍內(nèi)開展師德師風(fēng)各種活動，現(xiàn)將師德情況總結(jié)如下。學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了學(xué)校一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓的工作格局。領(lǐng)導(dǎo)召開會議，及時分析解決師德建設(shè)中的問題，制定和完善師德師風(fēng)建設(shè)的實施計劃、學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，制作師德師風(fēng)宣傳欄，發(fā)放宣傳單和辦宣傳講座。嚴(yán)格落實教育局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的工作部署，形成了上下聯(lián)動、齊抓共管、全員參與的良好局面，為推動師德師風(fēng)建設(shè)提供了強(qiáng)有力的組織保障。（1）以教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)為依托，把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德建設(shè)概覽》、《師德啟思錄》和《師德風(fēng)范》等師德教育內(nèi)容，納入了學(xué)校教師學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)計劃，推動了教師教育工作的深入開展。（2）以師德教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除上述內(nèi)容外，還組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《教師法》等法律法規(guī)；下載望都教育局師訓(xùn)股的保定市教書育人楷模事跡材料，印制成冊，組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)和探討。（3）以活動為載體，開展多種師德教育活動。結(jié)合我縣教育局的新八德和《弟子規(guī)》活動，開展教師爭優(yōu)創(chuàng)先活動，師德先進(jìn)個人事跡宣傳貫穿整個學(xué)期師德活動之中。（4）是簽訂師德承諾書。經(jīng)學(xué)校班子研究制定黑堡小學(xué)師德承諾書，由全體教職工簽名，并組織全體教師宣誓，自覺接受群眾監(jiān)督。（5）每月定期開展師德講堂活動。本學(xué)期，師德講堂活動作為師德建設(shè)的一個重要組成部分，我校積極組織教師參與、互動。通過每月一期的師德講堂教師的教師職業(yè)感增強(qiáng)了，工作熱情更高了。健全學(xué)校師德檔案和教師個人師德檔案，推動教師職業(yè)倫理發(fā)展。學(xué)校把師德師風(fēng)考核作為教師獎懲、培訓(xùn)、職稱評聘、職務(wù)晉升、績效考核的重要依據(jù)。實行師德師風(fēng)考核“一票否決制”，確定校長為師德師風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人，對教師在師德師風(fēng)建設(shè)工作不力，造成不良社會影響的學(xué)校，視情節(jié)輕重按規(guī)定給予批評教育。通過師德師風(fēng)活動的開展，進(jìn)一步提升了我校教師的職業(yè)道德水平，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。