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最新小學(xué)六年級班主任發(fā)言稿博客(五篇)-資料下載頁

2025-08-08 23:43本頁面
  

【正文】 為你們在這里放飛了理想,播種了希望。記住每一位老師吧!因?yàn)樗麄儗⒂肋h(yuǎn)是你們的朋友。無論歲月如何變幻,你們的名字永遠(yuǎn)銘刻在老師和同學(xué)們的心間。我相信常懷感恩之心的你們,人生的道路會越走越順暢的?。∨R別,我送給各位同學(xué)一句話,那就是:“一切成功的,都是源于堅(jiān)持的?!蹦敲矗覀円獔?jiān)持什么?堅(jiān)持我們心中的理想和信念,堅(jiān)持我們的自信和自豪。高橋小學(xué)作為你們的母校,她會永遠(yuǎn)象母親一樣支持你、培育你、思念你、歡迎你。你們在這里度過了美好的小學(xué)生活,這里也是你們的人生驛站,今后,不管走到哪里,你都永遠(yuǎn)是高橋小學(xué)的孩子。希望你們不要忘記母校對你們的啟蒙之恩。同學(xué)們,命運(yùn)掌握在自己手中,勇敢地去創(chuàng)造屬于自己的未來吧!同學(xué)們,請記?。焊邩蛐W(xué)的大門永遠(yuǎn)向你們敞開,隨時歡迎你們回母校傾訴師生情。再見了,孩子們,若干年后的再聚首,讓我們看到更成熟,更帥氣,更漂亮和更聰明的你吧!最后,祝愿你們記住這“流金歲月”,讓“童年足跡”給你們留下“永恒的回憶”,我衷心祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)道路上,勤奮求實(shí);在生活的道路上,面帶微笑;在成長的道路上,堅(jiān)強(qiáng)樂觀,等待著聽到你們進(jìn)步的喜訊!謝謝大家!小學(xué)六年級班主任發(fā)言稿 博客篇五尊敬的各位家長:大家好!感謝各位家長對我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會,說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長不望子成龍、望女成鳳呢?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?今天我們帶著美好的愿望齊聚城北小學(xué),相互溝通,取得共識,以至更快的形成教育的合力,更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展。六(6)班有65個孩子,其中55人是我原所帶五(6)班的學(xué)生,有10名學(xué)生是從別的班轉(zhuǎn)來的,8名北壩和附溪的學(xué)生,一名8班轉(zhuǎn)來的,一名漢中龍崗學(xué)校轉(zhuǎn)來的。說實(shí)話,轉(zhuǎn)入班里的10名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)都比原班的學(xué)生差,不過經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練,他們有了一些改進(jìn),尤其是張帆、嚴(yán)桂森、張峰等進(jìn)步比較明顯,其他幾名學(xué)生也有了提高,書寫規(guī)范多了,也無拖拉作業(yè)的現(xiàn)象了。從本次期中考試成績來看,兩級分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,高分段的人較多,但是低分段的人也有十幾個,語文無不及格的,但是數(shù)學(xué)和英語都有不及格的學(xué)生,尤其是數(shù)學(xué),有幾名學(xué)生成績特別低,僅有三四十分。作為班主任,我覺得要把一個班級管理好很不容易,而要讓班里的孩子各個有發(fā)展,人人有進(jìn)步更難。由于我們班上學(xué)期期末成績名列全年級第一,所以這學(xué)期新分來的學(xué)生成績相對別的班差一些,要提高這一部分學(xué)生的成績是比較難的,但是既然學(xué)校分來了這部分學(xué)生,我就不能放棄他們。加強(qiáng)紀(jì)律教育,提高要求,使他們盡快和原班的學(xué)生融為一體;和家長聯(lián)系、溝通,找到提高孩子的辦法;實(shí)行“優(yōu)幫差”的策略;評價的多樣化,對班里的每一位學(xué)生,我都給確定了具體的目標(biāo),這些目標(biāo)是有層次的39。,目的是為了讓孩子夠得著,增強(qiáng)每位學(xué)生的自信;多給他們展示自我的機(jī)會,讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。對整個班級的管理,我本著“民主、平等、自治、競爭”的原則,讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,讓每位學(xué)生樹立主人翁意識,揚(yáng)長避短、各盡所能,讓民主競爭意識深入人心。班強(qiáng)我強(qiáng),班弱我若,把自己當(dāng)成是班級的主人,任何損害班級利益和榮譽(yù)的事都將遭到大家的譴責(zé),因此那些歪風(fēng)邪氣無法在班里立足,邪不壓正,人人都把集體榮譽(yù)看得重,班風(fēng)何愁不正呢?利用集體的力量去改變同學(xué),遠(yuǎn)比老師的批評和責(zé)罵效果好。我把全班分成了12個小組,小組之間要互相競爭、評比,而且時時在評比,科科在評比,比如背誦,我是看哪個小組最先背完,而不是看哪一個同學(xué)最先背完,上課看哪個小組最愛發(fā)言,考試看哪個小組平均總分最高,利用小組的力量去改變不認(rèn)真的學(xué)生,效果比老師的批評好得多。這次期中考試后,我讓每個小組算出了三門平均總分,給小組排了名次,對各小組觸動很大,那些成績差一點(diǎn)的學(xué)生不僅有人監(jiān)督、幫助,還讓他們從心底里明白了自己給小組抹了黑,增強(qiáng)了他們的上進(jìn)心。
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